【正文】 回家里，與老師、同學(xué)及爸爸、媽媽一起分享吧?。ㄈ嗵ぱ砦璩稣n室）。本課通過學(xué)生表演唱、打擊樂伴奏，創(chuàng)編舞蹈等形式，或分組或個別或集體表演，師生創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)氛圍，在愉悅中提高審美創(chuàng)造力與鑒賞力，靈活運用，收獲成功。（2）除夕之夜，全家團(tuán)聚在一起，吃過年夜飯，其中必須要有魚這道菜，象征年年有余。請大家想想老師讀得有什么不同？生：能夠按節(jié)奏念歌詞（按節(jié)奏念歌詞的方法來解決難點節(jié)奏）引導(dǎo)學(xué)生：加快速度，表現(xiàn)歡快的情緒。請一組男孩子演唱歌曲，另一組男孩子演奏雙向筒和三角鐵。老師張貼“福”、“春聯(lián)”，引出課題。（課件）？ 你是怎么放的？（生交流）？聽，對于怎樣燃放煙花爆竹，小白鼠也有話說了。鼓勵學(xué)生要會動腦筋、有創(chuàng)意地設(shè)計出自己所滿意的賀卡。注意事項：安全、正確的使用工具要盡可能地廢物利用。重在讓學(xué)生自己過一個舒心、愉快的佳節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生能利用廢舊材料，不花錢或少花錢制作賀卡。誰先說，你看到些什么？你們看得可真仔細(xì)！其實這段錄象啊就是前幾年春節(jié)聯(lián)歡晚會上的一些鏡頭。這些大家都知道，是——窗花，北方的小朋友過年時最愛貼，你們剪的，漂亮嗎？這是一幅畫，為過年畫的，叫年畫，上面畫著一條龍，我們中國人都是龍的 傳人，龍的傳人才擁有這最隆重、最古老的節(jié)日。2005年是雞年（出示“雞”），那就祝你們——雞年快樂，身體健康！我建議，大家站起來一起向后面在座的老師們拜年，說聲謝謝，祝老師們雞年快樂，身體健康！播放《龍咚鏘》第五篇：過新年教案《過新年》教案教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲《過新年》理解歌曲歡快的情緒，并能用正確的歌聲表達(dá)相應(yīng)的情感。了解國外的人是怎么過新年的他們有什么習(xí)俗？最后祝同學(xué)們：學(xué)習(xí)進(jìn)步！健康快樂！師：我們一起來看看。自己買學(xué)習(xí)用品。師：你很會體會，語言很完整，你很有自己的想法請一組男孩子演唱歌曲，另一組男孩子演奏雙向筒和三角鐵。除了唱歌、敲鑼打鼓來慶祝過年以外，還有一種最具代表性的形式是扭秧歌，秧歌是我國一種漢族民間舞蹈形式，每逢 重大節(jié)日的時候啊，全國各地都會組織秧歌隊，人們到大街上扭起秧歌互相訪拜，比歌賽舞。請大家想想老師讀得有什么不同？ 生：能夠按節(jié)奏念歌詞（按節(jié)奏念歌詞的方法來解決難點節(jié)奏）引導(dǎo)學(xué)生：加快速度，表現(xiàn)歡快的情緒。師：教學(xué)生學(xué)習(xí)秧歌步生：學(xué)習(xí)基本步子：向前 向前 向后 向后（教師簡化秧歌不使學(xué)生很快學(xué)會十字步）師：把手絹花發(fā)給表現(xiàn)好的同學(xué)（成立秧歌組）生：分隊，合作表演。讓我們一起來讀一讀吧有節(jié)奏的朗讀三、多次聆聽、學(xué)習(xí)新歌聆聽感受歌曲 師：“咚咚鏘”的鑼鼓聲仿佛真的把我們帶勁了歡快熱鬧的新年里，在這里老師先給同學(xué)們一首慶祝新年的歌曲《過新年》，請大家聽一聽歌曲中唱到了什么？聽完之后說說你的感覺是什么？生：感覺歌曲熱鬧、歡快，聽出鑼鼓聲。這是誰啊，是啊，我們學(xué)校的保安叔叔，要保衛(wèi)學(xué)校的安全，過年了，叔叔還得在傳達(dá)室值班。教師隨手指著貼掛物，落實有關(guān)知識點： 這是個什么字?。俊案！保l貼的？ 貼對，問：“為什么這么貼呀？”貼錯，教師就走上前把它倒過來，說：“陳老師和你貼得不一樣，誰知道我為什么要倒著貼呢？”是啊，你看，貼一個福字也有（綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) ://）講究，里面藏著我們過年時的美好祝福呢！誰知道這是什么？春聯(lián)。歡天喜地過大年 預(yù)設(shè)目標(biāo)：知道春節(jié)是我國最隆重、最古老的傳統(tǒng)節(jié)日，了解春節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣并感受過年的歡樂。那我們這里的人們過年時要做些什么呢？（生交流）燃放煙花爆竹你們喜歡煙花爆竹嗎？老師就放個煙花給你們看看。（五）、結(jié)束本課。(學(xué)生自己的活動讓學(xué)生學(xué)著自己來辦，有利于讓他們學(xué)會負(fù)責(zé)任，有愛心的生活，能夠培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體，樂于參與班級活動的意識和自主性活動的能力。（貼春聯(lián)，貼窗花，掛燈籠，猜燈謎，賀歲，守歲，趕廟會，逛商場，辦年貨??）(讓學(xué)生交流收集的有關(guān)過年的信息資料，一方面有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會進(jìn)行探究活動，另一方面，讓學(xué)生能更全面地了解過新年的風(fēng)俗習(xí)慣，擴(kuò)展了學(xué)生的知識面。通過這一活動，知曉一些民風(fēng)民俗的發(fā)展和演變，另一方面也可以了解人民生活的變化。：我們中國人一直以來把春節(jié)叫過年，小朋友，你們知道嗎，這是我國最隆重、最古老的傳統(tǒng)節(jié)日。除了唱歌、敲鑼打鼓來慶祝過年以外，還有一種最具代表性的形式是扭秧歌，秧歌是我國一種漢族民間舞蹈形式，每逢重大節(jié)日的時候啊，全國各地都會組織秧歌隊，人們到大街上扭起秧歌互相訪拜，比歌賽舞。教師結(jié)合歌詞和學(xué)生合作念歌詞伴奏：師：同學(xué)們伴奏得非常好，現(xiàn)在老師想書法把過年時候愉快的心情，請同學(xué)們在老師說完以后加上你們的鑼鼓聲為老師伴奏好嗎？師生合作念歌詞演奏。學(xué)習(xí)秧歌舞蹈基本動作并表演感受歌曲的民間音調(diào)特點。整個活動，充分體現(xiàn)出知、情、意三方面相互滲透、相互作用的關(guān)系，情是關(guān)鍵、動力，認(rèn)知是基礎(chǔ)，意志是創(chuàng)造美和鑒賞美的內(nèi)驅(qū)力和調(diào)節(jié)者。下面讓我們一起來送上一首好聽的圣誕音樂《圣誕快樂》為他們祝福，好嗎？請同學(xué)門邊聽邊用身體動作來表現(xiàn)音樂。（老師伴舞）跳一跳新年的舞學(xué)生唱新年的歌，老師表演扭秧舞。情感目標(biāo)：通過感受過年的歡快和喜悅，對現(xiàn)代幸福生活的謳歌，感悟社會主義國家豐富的人文內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈的愛國主義熱情。教材安排到本學(xué)期的最后一課，按正常的教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)本課時已是期末，孩子們已經(jīng)能感受到新年的腳步，在孩子們都盼著過年的心情下教學(xué)本課，應(yīng)該說教材的安排是因時、因地、因事制宜的。（三）活動過程：入場：聽音樂《過新年》做動作。三、節(jié)日安全教育幼兒所說的保護(hù)自己的方法——每組的小朋友都非常的認(rèn)真，說了很多在節(jié)日里自我保護(hù)的方法，那我們一起看一看都有什么好方法。迎過新年教案1活動背景：馬上就要過新年了，家長們和孩子們高高興興的準(zhǔn)備過新年所用的各種物品，但是很多小朋友和家長并不知道過新年中也存在很多安全問題。因此，我就進(jìn)行了一次談話活動，問一問孩子們他們眼中個節(jié)日里的`安全問題。為歌曲配樂器：請幼兒唱一遍歌曲，感受歌曲的特點。歌曲為羽調(diào)式，民族風(fēng)格濃郁。七、教學(xué)難點及重點１、重點：音樂教學(xué)的過程，應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生積極、主動的體驗與感悟音樂的過程，葉圣陶先生說過：“教師之教，不在于全盤授予，而在于相機(jī)誘導(dǎo)，必令生運其才志、勤其練習(xí)，領(lǐng)悟之源廣開、純熟之功彌增、乃為善教也。（4）、教師語：如果給這首歌曲伴奏，我們的小筷子能充當(dāng)什么角色？什么可以當(dāng)小鼓？（5）、集體跳筷子舞。教學(xué)反思：這一課我在設(shè)計中緊緊把握了一個“情”字展開，歌曲《過新年》活潑歡快的情緒、富于民族特色的打擊樂器伴奏，顯得氣氛熱烈歡騰，表達(dá)了人們歡慶新年、幸福生活的愉快心情。美國教育家杜威認(rèn)為：“教育即經(jīng)驗的改造。（3）除夕守歲是最重要的年俗活動之一。學(xué)唱難點句師：我們的春聯(lián)既能讀還能唱，學(xué)唱兩句難點。五、綜合展示今天同學(xué)們學(xué)到了不少的本領(lǐng)，學(xué)會了秧歌舞、敲鑼打鼓，)打擊樂器伴奏師：孩子們，樂器朋友帶來的歌曲你們喜歡嗎？老師覺得，如果我們將鑼、鼓的節(jié)奏加進(jìn)去一定會更好聽，我們來試試吧！生：分組演唱，敲擊節(jié)奏 b)舞蹈表演 師：看到大家這么高興地表演，葉老師也忍不住給和大家一起表演。讀課題。（放課件錄音）你聽到小白鼠說了些什么呀？。引導(dǎo)學(xué)生能利用廢舊材料，不花錢或少花錢制作賀卡。師予以指導(dǎo)。，要時常提醒學(xué)生注意安全、正確地使用工具，要盡可能地廢物利用。課前組織學(xué)生人人參與，個個獻(xiàn)策，共同來完成班級“元旦游藝會”的各項準(zhǔn)備工作。過年的時候，我們都愛看春節(jié)聯(lián)歡晚會。好了，孩子們，要過年了，聽，新年的鐘聲敲響了——（課件，鐘面）讓我們一起歡呼——過年啦！哎呀，忘了告訴后面的老師，來轉(zhuǎn)過去，再開心地大聲地 叫一次——過年啦！告訴大家，過年了，年夜飯你吃了什么？ 如：魚：年年有魚年糕：吃了它，今年你就會越長越高的。正確選擇并使用打擊樂器，并能為歌曲作伴奏。(課件出示圖片)師：同學(xué)們通過仔細(xì)觀察這幾組圖片，你想到了什么？生：過年。各式 各樣的花燈（一個個精彩的節(jié)目）可以讓我們感受到生活的豐富多彩。四、綜合展示今天同學(xué)們學(xué)到了不少的本領(lǐng)，學(xué)會了秧歌舞、敲鑼打鼓，、打擊樂器伴奏師：孩子們，樂器朋友帶來的歌曲你們喜歡嗎？老師覺得，如果我們將鑼、鼓的節(jié)奏 加進(jìn)去一定會更好聽，我們來試試吧！生：分組演唱，敲擊節(jié)奏舞蹈表演師：看到大家這么高興地表演，老師也忍不住給和大家一起表演。介紹秧歌舞感受歌曲：中國年就像小朋友們看到的和說到的，豐富多彩。請聰明能干的同學(xué)為老師加一個橫批吧！生：請學(xué)生為春聯(lián)打上橫批（過新年）引出歌曲曲名師：教師按節(jié)奏來念春聯(lián)，讓學(xué)生找找特點。生：感受秧歌舞并找出特色的步子“十字步”。師：我們的對聯(lián)不僅能讀還能唱，學(xué)唱兩句難點。為了讓我們平安地過一個團(tuán)圓年，解放軍叔叔還堅守在邊防，他可能有好幾年沒回家過年了。請同學(xué)們觀察一下我們的家，要過年了，覺得我們的家怎么樣？剛才為了讓我們這個家變得紅紅火火，喜氣洋洋的，認(rèn)真出力的孩子自豪地把小胸脯挺一挺讓大家看看。在動手制作新年賀卡這一環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生勞技制作能力和創(chuàng)作能力，達(dá)到寓教于樂的目的。我們是個多民族的國家，每個地方過年的風(fēng)俗是不一樣的。（