【正文】 力的識別能力。常言道：“人在屋檐下，不得不低頭”，每個人都免不了有求人的時候，此時冷靜理智常被輕率魯莽取代，容易上當受騙。在與校外人員的交往中應(yīng)注意提高警惕，防止上當受騙。同學(xué)丙: 行為暴力主要指包括打架斗毆、敲詐勒索、搶劫財物等一系列對人身及精神達到某種嚴重程度的侵害行為。我們平時不要隨身攜帶太多的錢和手機等貴重物品，不要公開顯露自己的財物。三是借助一些小動作給自己尋找逃跑的機會。教學(xué)重點：使學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害，學(xué)會正確面對校園欺凌，保護自己。同時，同學(xué)們也要學(xué)會一些面對欺凌的應(yīng)急方法：，首先告訴自己不要害怕。教學(xué)重點：使學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害，學(xué)會正確面對校園欺凌，保護自己。樹立正確的是非觀念，堅決不充當校園暴力行為中的幫兇。我們應(yīng)克服心里的恐懼，積極地去解決問題或者本能地保護自己。忍氣吞聲往往會導(dǎo)致新的暴力事件的發(fā)生。不理睬：如果有人沖你喊，讓你交出你的午飯錢，不要理睬他，裝做沒聽到，繼續(xù)走自己的路。討論：校園欺凌有什么危害?學(xué)生回答并歸納：校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害。五是如果以上退路被攻擊者截斷，那么應(yīng)雙手抱頭，盡力保護頭部，尤其是太陽穴和后腦。多留意身邊發(fā)生的事，很多暴力事件的信息可以從校園同學(xué)間的交流中得到。這是相當危險的，所以要拒絕校園暴力。每一個人的現(xiàn)在都與未來相連，每一個人的自身都與家庭相連，每一個人的榮辱都與整體相連。視頻中，這段流出的視頻，時長共3分40秒。第三，要有方法和策略意識。五是調(diào)整心理。預(yù)防爭執(zhí)和事端應(yīng)做好以下兩點：同學(xué)乙: ①與同學(xué)友好相處。另一些同學(xué)在目睹校園暴力時也無動于衷，以為只是同學(xué)間的“嬉鬧”。（3）有求于人，辦事輕率。（2）同學(xué)之間要互相溝通，互相幫助。活動二: :走近校園暴力這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生就其平時聽到或遇到的校園暴力更進一步的了解主持人：同學(xué)們，校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥。學(xué)校僻靜的角落、廁所或樓道拐角都是校園暴力的多發(fā)地帶，我們在這些地方活動時尤其要注意，最好結(jié)伴而行。四是求饒。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入主題同學(xué)們都知道校園是一個供我們讀書和掌握知識的地方，這里承載著我們的夢想，但是，如果這片圣潔的土地上因充斥著暴力而失去生命，將是何等的悲哀啊!“暴力”，它不但可以摧殘你的肉體。要相信邪不壓正，終歸大多數(shù)的同學(xué)與老師，以及社會上一切正義的力量都是自己的堅強后盾，會堅定地站在自己的一方，千萬不要輕易向惡勢力低頭。二、教學(xué)過程：活動一:對校園欺凌的認識主持人:同學(xué)們, 做為一名中學(xué)生, 要堅決打擊各種校園欺凌行為，全力打造平安、和諧校園，努力為創(chuàng)造一個健康、快樂的環(huán)境而努力。同學(xué)丙：③注重心理的健康發(fā)展。①遭受語言暴力時的自救應(yīng)對語言暴力，我們通常可以采取以下方式：一是淡然處之。三、教學(xué)反思：通過本次主題晨會，學(xué)生認識了了解了校園欺凌以及它的危害性，讓學(xué)生知道自己或發(fā)現(xiàn)他人遭遇緊急情況時，一定要在第一時間向家長、老師或警察求助，采取最有效的救助措施。其次引導(dǎo)學(xué)生從施暴者的角度想：反思一下，值得嗎?你要做的事情可能給你帶來批評、處分甚至法律處罰，這將成為你人生的一個污點。校園欺凌是發(fā)生在校園中的一些學(xué)生奉信暴力決定一切，以多欺少，以大欺小，以強凌弱等現(xiàn)象，校園欺凌是個全球性的問題。求饒不是懦弱的表現(xiàn)，是減少傷害的策