【正文】 出示第六段）（１）自由朗讀，找一找。喜愛黃山，向往去黃山看奇石。搜集黃山奇石的圖片第二課時一、復習導入卡片認讀生字，擴詞（雙軌火車）上一節(jié)課初次游覽了黃山，知道了——齊讀第一段是呀，這么秀麗神奇的地方，吸引了無數(shù)中外游客。學生明白了這一番道理，再讀課文，肯定會為“猴子觀?！边@一奇石大聲叫“絕”。孩子們，黃山的石頭是這樣的神奇有趣，課文也寫得神奇有趣，我們的課堂更是神奇有趣，王老師為你們感到驕傲！繼續(xù)加油！三、我是識字大王讀兒歌黃山石，形狀奇，山峰巨，石盤立。這樣，事情不久都 被雙方師父發(fā)現(xiàn)，他倆都受到師父的嚴厲斥責。通過朗讀，加深對一些長句的理解。黃山有四絕，即黃山是我國五大名山之一，黃山風景區(qū)位于我國安徽省南部，有天下第一奇山之稱。n()5．辨字組詞：徽（）尤（）陡（）狀（）臂（）峭（）微（）龍（）徒（）壯（）避（）消（）6．字形分析：微、脖，并交流如何巧記難字。（“仙人指路”也很有趣。2．這一段講了哪幾個并列的內(nèi)容？為什么說它們是并列的？3．讀句理解怎樣把這一山石的“奇”寫具體。八、作業(yè)：1． 背誦第3自然段。3． 學會本課生字新詞，聯(lián)系上下文解釋指定詞語。區(qū) 省 秀 尤 其 仙 翻 滾 巨 著 形 狀。神奇：非常奇妙。2． 讀懂課文第3段是怎樣具體描寫兩塊山石的奇特，又是怎樣把并列的兩個內(nèi)容連接起來，認識并列段式的結(jié)構(gòu)特點，掌握其閱讀方法。4． 課文中是怎樣把“仙桃石”和“金雞叫天都”這兩個景觀連接起來的？ 5． 小結(jié)段式特點和閱讀方法。2． 抄寫第4自然段。① 第1句把什么比作什么？（把山石比作“桃子”和“盤子”，你看像嗎？）② 前面寫到的“猴子觀?！?、“仙人指路”、“仙桃石”都很有趣，作者不但寫了它們像什么，還寫出了它們的姿勢、動作，把這些奇石給寫活了。）b)指導朗讀這句話（“也”讀重音）c)你能把“也很有趣”換個詞說說嗎？（也很有意思??）（4）小結(jié)：口頭填空后完成《作業(yè)本》第5題。7．聯(lián)系上下文說說下面詞語的意思：神奇、陡峭、云海、聞名中外、奇形怪狀聞名：有名。山體雄偉奇特，有巖、洞、潭、瀑等自然景觀，素有“人間仙境”之稱；奇松、怪石、云海、溫泉并稱黃山“四絕”。教學時間： 三課時。有機會，大家不妨親自去看一看，你一定也會陶醉其中的。3． 聽寫。師提問: “聞名”是什么意思？“聞名中外”是什么意思？除了黃山風景區(qū)聞名中外，你知道我國還有哪些風景區(qū)或成就聞名中外？3.“那里”指什么地方？黃山風景區(qū)整體景色的特點是什么？奇特什么意思？黃山風景區(qū)什么很奇特？（石頭）哪一句總寫了黃山石的神奇？哪個詞點明了在黃山景色中，“奇石”是最有名的？（尤其）給“尤其”找個近義詞。著，音zhū，組詞為“著名”；“著”，音zhe，可組詞“拿著”。2．師簡介黃山：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”，是明代著名地理學家徐霞客對黃山的精辟評價。再通過朗讀認識奇石特點。一年冬天，山中大雪，仙都觀里斷了火種，道玄只得叫太清到紫霞宮里去借火種。學生為自己找到的黃山奇石的其它圖片取名出示：那里的景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，有趣極了。第三段——猴子觀海（“猴子觀?！钡钠婷畈粌H在于它的外形像一只猴子蹲著，更引人注意的是這“猴子”所處的位置奇特，它蹲在一座“陡峭”的山峰上。整體感知：黃山的奇石很多，課文重點寫了（）、（）、（）、（）等四處奇石，而（）、（）、（）這些奇石則一筆帶過?！钡谒钠骸饵S山奇石》教案黃山奇石學習目標：會認14個生字。指名回答，抓住一出體會到位，多請人補充。六．學習生字。課文哪一自然段作了介紹，大家邊聽邊找，什么詞語你有懂。指名完成填空。２．培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力和表達能力。教學準備： 生字卡片、電腦課件 教學時間： 兩課時 第一課時一、談話導入新課。我由介紹黃山入題。（3）你能根據(jù)老師黑板上的這3個動詞，試著來背背這段話嗎？四、指導寫字這節(jié)課我們欣賞了兩塊奇石，分別是——仙桃石和猴子觀海，下節(jié)課我們將跟著作者繼續(xù)去欣賞其他奇石。（1）讀懂地理位置師：你讀懂了什么，你知道了黃山很有名，從哪個詞可以看出它有名？ 生：聞名中外 師：是啊，老師告訴你聞名中的聞在這是聽到的意思，那誰能來說說看聞名中外是什么意思？（中國和外國都能聽到它的名字），那就是全世界都能聽到它的名字，那說明它非常的有名。尤其以奇松、怪石、云海、溫泉“四絕”著稱，現(xiàn)已將冬雪作為第五絕。這只猴子動作惟妙惟肖，請大家讀讀句子，圈出表示動作的詞。教室巡視，投影展示、評價，學生自由再寫一個。理解句子中詞語的意思。⑸同桌比賽點讀。注意：“尤”字不要添加撇，“區(qū)”和“巨”的筆順，“塊”和“站”的偏旁要變形。１．四川的峨眉山風景秀麗，到處鳥語花香。１．自由輕讀課文。第１句說什么？看圖理解“陡峭”第２句說什么？誰來學學這只猴子有趣的樣子。（指名回答，從樣子、位置來引導。2．采用提問式發(fā)散思維。）出示：聞名中外的黃山風景區(qū)在我國安徽省南部。想一想：石頭在哪里？石頭像什么？從哪里看出來？石頭“奇”在哪里？ 重點學習第二段出示第二段——仙桃石（1）指名交流（2）集體交流：“仙桃石”奇在哪兒，有趣在哪兒呢？（第一，從外形看，它真像一個大桃子，這已經(jīng)很神奇了。天都峰上的幾塊巨石的形狀像只雄雞本來就很奇怪了，而太陽升起時，巨石還能“變”得金光閃閃，像只美麗的金雞，這就更令人驚奇了。它們盤坐在山峰上，長著各種各樣的形狀。他倆想來想去，最后橫下了一條心：“生不能在一起，就死在一起吧!”兩人攜起手，從懸?guī)r上縱身一躍，跳進了波浪滔天的云海。3． 學會本課生字新詞，聯(lián)系上下文解釋指定詞語。區(qū) 省 秀 尤 其 仙 翻 滾 巨 著 形 狀。神奇：非常奇妙。2． 讀懂課文第3段是怎樣具體描寫兩塊山石的奇特，又是怎樣把并列的兩個內(nèi)容連接起來，認識并列段式的結(jié)構(gòu)特點，掌握其閱讀方法。4． 課文中是怎樣把“仙桃石”和“金雞叫天都”這兩個景觀連接起來的？ 5． 小結(jié)段式特點和閱讀方法。，背誦5兩個自然段。（三）教學準備1． 課文朗讀錄音；2． 投影片。二字要注意區(qū)別。2．這一段共有幾句？分別寫了什么？a)黃山風景區(qū)的地理位置。（四）教學過程一、復習檢查1． 多音字組詞。2． 有關(guān)并列段式。有機會，大家不妨親自去看一看，你一定也會陶醉其中的。3． 聽寫。師提問: “聞名”是什么意思？“聞名中外”是什么意思？除了黃山風景區(qū)聞名中外，你知道我國還有哪些風景區(qū)或成就聞名中外？3.“那里”指什么地方？黃山風景區(qū)整體景色的特點是什么？奇特什么意思？黃山風景區(qū)什么很奇特？（石頭）哪一句總寫了黃山石的神奇？哪個詞點明了在黃山景色中，“奇石”是最有名的？（尤其）給“尤其”找個近義詞。著，音zhū，組詞為“著名”；“著”，音zhe，可組詞“拿著”。2．師簡介黃山：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”，是明代著名地理學家徐霞客對黃山的精辟評價。再通過朗讀認識奇石特點。三、講讀第4自然段1． 導入：學到這里，請你們說說黃山的奇石為什么“吸引了無數(shù)中外游客？”如果黃山只有第3段寫的這4種奇石的話，它能“聞名中外”嗎？2． 從哪里可以看出黃山的奇石還有很多？（“等等”，叫得出名的和叫不出名的。（二）教學重點與難點教學重點：繼續(xù)讀懂用并列段式寫的第3自然段。翻滾：多指水、云等上下滾動。5． 認識并列段式，能讀懂第2自然段是怎樣具體寫兩塊奇石的形狀，又是怎樣把并列的兩個內(nèi)容連接起來的。推薦的網(wǎng)站：黃山旅游之窗 黃山觀光第五篇：黃山奇石教案《黃山奇石》教案作者：什邡市馬井學校劉春燕黃山奇石 知識與技能：。還有塊巨大的石頭叫“仙人指路”，當你站在他面前，非得伸長了脖子看不可。）三、朗讀全文，感悟“奇”石老師配樂朗讀，學生看畫面想象欣賞學生有感情齊讀四、寫字： 它 安 塊 站（寫字本）作業(yè)：積累：聞名中外 秀麗神氣 奇形怪狀有感情朗讀課文隨堂練