【正文】 ，我們堆一個比這個雪人小一點的雪球，用手把別處的雪運來，往雪娃娃身上堆。讓我們的祖國富起來，讓外國人甘拜下風。三是他對功名非常淡薄，始終保持一顆童心。對萬物充滿好奇，草叢中開了一朵純白的小花，我驚嘆；布滿云朵的天空透過一縷陽光，我快樂；鳥兒唱了一曲動聽的歌兒，我羨慕。讓人又愛又恨，疼也不是，罵也不是，朋友們只好自認倒霉，沒辦法，誰讓他們栽在我手里呢！只好乖乖地接我的“陰”招！若有人捉弄了我，嘿嘿，他的下場肯定比我慘十倍！哼，這就是得罪我的下場。我幻想：這里曾有一位小女孩種下她最喜愛的花兒；這里曾有一只小狗四處嗅著主人丟失的鑰匙；這里曾有過一家人在這野炊，歡笑灑滿草地；這里曾有一只青蟲圓了它的蝴蝶夢；這里曾有一群兒童春游；這里曾有一位畫家用畫筆描繪下田園風光??我還幻想，一些小生靈，也曾在這編織過它們的故事??我幻想我自己，插上翅膀，去與鳥兒比飛，去摘天上那閃閃的星星，去乘那彎彎的月亮船。他給我的影響有三點：一是他是我的榜樣。精彩發(fā)言：三分帥氣，三分叛逆，三分自信，一分好奇，這就是性格開朗，豪爽大方的我，只想在這里為今后的生活加調味品，去結識更多的Friend，想認識我就來吧！精彩發(fā)言：我從感受到了小鳥的無奈，感受到了對家的懷想，感受到了游子對家的懷念，感受到了個人對集體的依念。班上其他同學也有自己特別的名字：徐子力、幸佳杰、張且寧、李純言??，這些名字的意思分別是：希望兒子力氣大、希望女兒長壽安寧、想讓兒子當豪杰、想讓女兒純潔、會用語言表達??精彩發(fā)言：每當我看到這張照片的時候，就想起了美好的童年生活，想起了我的好伙伴。談談你聽歌的感受。名字受之于父母，或者其他的長輩，它是伴你一生的文字。）六、當堂作文和要求出示作文題目：“請以自我介紹為話題，寫一篇作文。（我們將從此朝夕相處，所以讓我們靠近、靠近、再靠近；讓我們敞開、敞開、再敞開。”你了解自己嗎？你的童年怎么樣？讓我們靜下心來，聽一曲《我是一只小小鳥》，說點、寫點聽歌的感受。本課的目標設計為：，培養(yǎng)學生圍繞話題選擇和組織材料的能力；，培養(yǎng)學生口頭表達能力；（采訪家長，訪問老師，與偶像、與同學的交流），培養(yǎng)學生對生活的關注，以及初步思考生活現(xiàn)象的能力；，以及課堂作文，培養(yǎng)學生積極的人生態(tài)度和健康的審美情趣，初步引導學生樹立正確的人生價值觀。平常上學的時候，我都是不需要別人督促，手頭上一有事情就立刻完成的?！霸趺礃?？好玩嗎？”我同學滿臉期待地問我。第一篇：這就是我作文600字_36這就是我作文600字“哈哈哈！”一陣毫無顧忌的笑聲傳了過來，一眼望過去，只見一個穿著黑白色衣服黑白條紋褲子的女孩正因為別人的一個動作笑得眼淚都出來了?！昂猛?。這就是我，一個大大咧咧要面子的我，一個不自覺又自覺的我。教學過程一、預習。（學生在充分準備之后，一般會躍躍欲試，先通過聽歌求靜，這是一種蓄勢待發(fā)、欲揚先抑。本環(huán)節(jié)通過學生之間的對話，或者學生的自我表達，來實現(xiàn)設計意圖。要求題目自擬，可以采用小標題的結構方式。當然，每一個名字都包含著命名者美好的祝愿，說說你名字的含義和故事。我的感受：6欣賞歌曲《我的未來不是夢》，說說你的理想。九歲的那年冬天，院子的小朋友，都穿著厚厚的棉衣，一人戴一個手套，圍上漂亮的圍巾，裹的嚴嚴實實。精彩發(fā)言：我的理想是當一個魔法女孩。他來自農村，在20歲之前碌碌無為，他很謙虛，他說自己到20歲才會用標點。我，一個愛繪畫的女孩。呵呵，夠囂張吧，因為是我嘛！我也是一個喜怒無常的小人。田園里，沉甸甸的麥穗，白里透紅的水果，綠油油的小草，五彩繽紛的野花兒；蔚藍的天空下，白云朵朵，鳥兒飛翔；黃昏時，火燒云的絢麗景象；黃果樹瀑布的氣勢非凡，長城的古老壯觀，九寨溝的神秘迷人，長江的波濤洶涌，西湖的濃妝淡抹，桂林山水的清奇俊秀，青藏高原的廣闊無垠，莫高窟壁畫的天工巧奪??我要把祖國的山山水水都畫下來，讓外國朋友欣賞，這就是中國！我，一個充滿好奇心的女孩。”二是，我記住他