【正文】 訴，我的自責……可以寫我的愛好特長：愛讀書的我，愛畫畫的我，愛聽音樂的我，愛唱歌的我，愛踢足球的我，愛作文的我，愛寫詩的我，愛種花的我……可以寫我的成長故事：我惹了禍，我出了丑，我挨了打，我做了一件荒唐事，我的一次冒險經(jīng)歷等等。對萬物充滿好奇，草叢中開了一朵純白的小花，我驚嘆；布滿云朵的天空透過一縷陽光，我快樂；鳥兒唱了一曲動聽的歌兒，我羨慕。在《未選擇的路》中弗羅斯特曾寫過：“黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時去涉足。我愿做生命的酋長，做一粒不朽的珍珠淚。十歲?膽怯？勇氣？“媽，我不想?yún)⒓?，我害怕！”我怯生生地企求。猜猜，她是誰？她便是未滿13歲的我——唐金鳳。我氣昏了頭，走到兩男生桌前，將所有的東西一掀，東西散落一地。漸漸的，我開始有些管不住自己。“王東!”一個帶著怒意而熟悉的聲音沖入耳中。我喜歡十六歲──那個兩面的我。激動的心情如潮水般翻涌，久久不能平靜，仿佛每一滴血液都為她而沸騰。有人說：“一個不懂得欣賞自己的人使很難快樂的，只會使自己陷于自卑的泥潭，只有充滿希望的心才能揚帆遠航。有時淡淡地回敬一句“電線桿”，但為此往往也要嘔好幾天氣，甚至氣得我吃不下飯，睡不著覺。第二天，我一早起來，摸摸頭涼涼的，看看天一絲云也沒有，看來我得另想轍了?！疽活惥怼课沂钦l“我是誰？”在空曠的壩子，我吶喊著，回聲“我是誰，我是??”又傳到耳中?！緞?chuàng)新點評】我是誰，我為什么來到這個世界，我扮演著什么角色？文章從父母、老師、同學等多個角度回答了這些問題，比一般單純地進行自我介紹的文章來說。自我感覺良好，早上起床時，才發(fā)現(xiàn)“灌木叢”全都站好了軍姿，被老媽罵了一頓！從此，我發(fā)誓再不剪長發(fā)了。喜歡小動物的媽媽觸景生情，給我取名“唐燕”。我為寶玉黛玉的愛情悲劇傷心，我厭惡薛寶釵，明明是她偷聽了小紅和墜兒的談話，卻居心叵測，把這事推到黛玉身上——多么虛偽、多么卑鄙！你如果也有同感的話，那可真是“英雄所見略同”了！實話告訴你吧，我還有許多特點和與眾不同的地方，你想完全了解我，看來，還要相處一段時間才行呢。在暑假里我又把它們反反復復讀了幾遍。我躲在被窩里打哆嗦，外面?zhèn)鱽砹藡寢尩穆曇簦骸翱扉_門，我和你爸爸都淋濕了。唉原來是飲水機在作怪。但我還不滿足于現(xiàn)狀。我認為，我們是龍的傳人，應該繼承和發(fā)揚龍的傳統(tǒng)才是?！緞?chuàng)新點評】文章列舉了三件事例：一是自己模仿別人，弄得頭發(fā)全都豎起來了；二是父母的朋友來了，學習鄰居姐姐做淑女；三是穿裙子帶來的尷尬。文章采用先抑后揚的手法，使文章變得波瀾起伏，可讀性強?！??”父親一陣沉默。【點評】文章圍繞話題“這就是我”行文，通過我不敢穿短衣短褲到穿短衣短褲參加比賽的故事，揭示了少年的心理成長歷程，回答了心理健康才是真正健康的問題。誰知比賽的前一天，老師宣布一律穿校服。【例文引路】這就是我 馬 敏我叫馬敏，今年12歲，體重嘛，不同的人有不同的看法：我的爺爺奶奶見了我總是把我抱起，親了又親，不停地說：“看我們孫女長得白白胖胖的，多健康、多富態(tài)呀！”爸爸媽媽每當給我買衣服時，總是憂慮地說：“這孩子這么胖，連衣服都買不合適，今后怎么辦呢？”一些叔叔、阿姨總是安慰爸爸媽媽：“你們別擔心，孩子初中后，自然就會瘦的。顯然，寫出思想上的成長遠比寫生理上的成長立意更高，選材上需要竭力捕捉自己成長中的閃光點，來給文章增色。我會突然冒出一句“尚未娶妻”的征婚啟示。從此，我再也不演兩面人了?！蔽肄D(zhuǎn)過身，用適中的步子走出樓門，背后又傳來一陣贊嘆。在不知不覺中，我被一種模式固定住了，使我無法掙脫?！扒笄竽悖业墓媚棠?，借一下吧！”“好吧！”看在多年鄰居的份兒上，我就暫時委屈一下我的尺子。文章緊緊圍繞自己是一個矛盾的統(tǒng)一體來寫，開頭寫“最令你琢磨不透的，很可能就是你自己。）五歲?天真爛漫“你慢點兒，別跑那么快，小心摔著！”媽媽在后面一邊追我，一邊叮囑?！弊卟怀銮叭说目蚣埽匀灰簿筒粫凶约旱奶斓??！纠?】升華式范文這就是我在滄海中，我是一粒沙。我幻想：這里曾有一位小女孩種下她最喜愛的花兒；這里曾有一只小狗四處嗅著主人丟失的鑰匙；這里曾有過一家人在這野炊，歡笑灑滿草地；這里曾有一只青蟲圓了它的蝴蝶夢；這里曾有一群兒童春游；這里曾有一位畫家用畫筆描繪下田園風光??我還幻想，一些小生靈，也曾在這編織過它們的故事??我幻想我自己，插上翅膀，去與鳥兒比飛，去摘天上那閃閃的星星，去乘那彎彎的月亮船。認識自我是完善自我的前提和途徑?！蔽液蛬寢尞惪谕暤恼f：“才不是呢！我們只是愛看書而已！”怎么樣，你喜歡這個活潑開朗，愛運動，愛看書的本帥哥嗎？第三篇：這就是我作文這就是我【作文目的】正確認識自我，展現(xiàn)自我風采，樹立信心。本帥哥活潑開朗，熱愛學習，而且非常帥！我濃濃的眉毛下長著一雙炯炯有神的大眼睛，尖尖的鼻子可厲害了，在二十多米外都能聞到烤鴨的味道。這就是我 300字450字樂觀向上，熱情開朗，調(diào)皮可愛，我就是這樣的小男孩?？傻綐窍碌臅r候，姐姐卻說：“白擔心一場！”這是怎么回事呢？原來，我在自己跟墻打呢！這就是我，一個活潑、開朗的小女孩。搞一幫一的我也榜上有名呀。“啪！”幾本作業(yè)本砸在霜桌上。平等，就是我所需要的，也那些被嘲笑的人所需要的點評：這段文字，我們?nèi)菀卓闯觯核亲髡叩墓适率菫闇愖謹?shù)而寫，并且不能為題目和中心服務。還有比身高，身高的照樣被欺負，身高與矮不是我們決定的，為什么身高矮就要這樣的代遇呢？身高；成績；身份；年齡，都會決定一切的。我心中充滿了爭執(zhí)。那位男子身穿西服，帶著領帶，肩膀里夾著一個似用羊皮制成的黑包包。要求：①根據(jù)題意作文；②表達真情實感，不得套寫或摘抄試卷文段；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。我每次做作業(yè)的時候總謹記著“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。我貪吃極了。她和同學們正在下五子棋，她被重重堵截，呀死路一條了。我的缺點就是有時粗心?！闭孀屛业淖鞆奈赐＿^。將來時我們這組有時候是老師最最頭疼的一組，有時是老師最喜愛的一組。我的愛好都是安靜的，聽音樂、手工，看小說，是我的愛好。粉妝玉砌又如何？不如芳香花中來。做平凡的自己，是多么快樂，偉大！我是個文靜的女孩，不參與社會的喧嘩；我是個好學者‘人生有限，學問無涯’一直促使我向前追求自己的目標；我是個珍惜時間的人‘空耗別人的時間是謀財害命，空耗自己的時間是慢性自殺。把自己融入大自然，在大自然中成長。丟三落四可謂是我的“特長”了，走到半路才知道自己的東西忘拿了。一個愛笑，愛“幫助”做惡作劇的人。我感到好奇，眼珠滴溜溜四處轉(zhuǎn)，我發(fā)現(xiàn)前面有一家小面館。書中的故事情節(jié)使我吃驚，使我感動。“哦！我就是那姑娘。哦，香氣原來是從哪里沖出來的。書中的主人公悲傷，我就和他一起流淚；書中的主人公高興，我也滿懷笑容。意味著這是經(jīng)過眾多的比較與取舍之后，陡然發(fā)現(xiàn)“心靈的平等”是自己內(nèi)心的真正需求。我對老板說：“餛飩給我一碗。我遞給老板五元錢，我能看出老板雖然口中沒有說什么，而臉上卻充滿了一種帶有殺傷力的眼神！我頓時茫然了。全文一味地東拉西方扯，所寫內(nèi)容與要表達出的意思相去甚遠，詞不達意。她記得那天，爸爸把布滿老繭的手撫在她頭上，說：“囡囡啊，你別跟著爸爸一樣，一輩子在這窮山溝里勞累無為到死，你去城里讀書吧，那兒天大！”于是她來到了城里?！昂ｉ煈{魚躍，天高任鳥飛”這世界那么大，但我就是我，獨一無二！初一，一個我又期待又害怕的名詞。我就是我，我不能與別人比較。每次班隊課上我都會為大家跳上一段舞蹈，去年參加“陽光少年”才藝大賽，我還得了個一等獎呢！不過，我最喜歡的還是英語。開始唱了，我就大聲的唱，我就自己想象在家里一邊洗澡，一邊唱的一樣，唱完后我就大聲的喊著，謝謝，希望大家支持我??！最后，發(fā)獎的時候主持人念道第一名的是??第二名的是羅耀寶，當時我驚到了，不會吧第一次唱歌，第一次拿獎回到家，我跟爸爸說：“老爸你說我拿了幾等獎”，我老爸就回答說“你又得幾等獎，就得紀念獎喔”切，你就這么說我，你不相信我的實力，最后我拿了獎狀給了老爸看，喲，不錯喔，老爸說到。有一個比我大的哥哥一邊說水太冷了，一邊爬上了岸。文體不限，以記敘為主，輔以抒情和議論等多種表達方式?？梢詫懳业娜粘Ｉ睿喝鐚W校生活、家庭生活、交往生活。我常常為看一部感人的電影，而淚流不止；常常為一首優(yōu)美的詩，而贊嘆不已??（分寫，從三個方面介紹自己的性格特點。而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！安恍校∵B這點兒勇氣都沒有，以后怎么做大事！不就是個電子琴比賽嗎！”我慘遭回絕。我一向愛開玩笑，課間總能聽見我肆無忌憚的笑聲。前不久，我的一支新鋼筆不翼而飛，我急得像熱鍋上的螞蟻。放學以后在街上騎車兜風的隊伍里悄悄出現(xiàn)了我的身影，操場上橫沖直撞的足球隊中也時不時閃出了我的面孔?！霸懔?，怎么碰上了?”我的心格登一下，“媽。我不會忘記，那一夜，我沒有睡好，第一次失眠了??我是誰？邱詩綺我是誰？我叫邱詩綺，女，今年14歲，現(xiàn)就讀于重慶市巴川中學2006級17班，家住重慶市銅梁縣……這樣的我未免太單調(diào)，仿佛挺拔的大樹失去了綠葉，五彩的圖畫失去了顏色，藍藍的天空失去了白云。因為我是玉米，是春春的歌迷?！睂戇@樣的文章不要急于動筆，要逐一列舉你的優(yōu)點、長處和與眾不同的地方、值得你驕傲的地方，可以從外貌、性格、愛好、習慣、志向等方面入手，從中選出最具有個人特色的一則或是幾則材料成文。我就是在這種痛苦中掙扎著。算了，就裝一回病，于是，我寫好了請假條，讓媽媽送去。“我是誰？”在午間的教室，一個聲音突然響起。立意深刻，這是本文值得學習和借鑒的可貴之處。鄰居的姐姐是一個溫文爾雅的標準“淑女型，媽媽經(jīng)常把我和她相提并論，在媽媽的軟硬兼施下，我不得不告別了小熊牛仔褲，穿上淑女裙。她希望我能像小燕子一樣，聰明伶俐討人喜歡。我期待成為你的好朋友！第四篇：這就是我—作文這就是我在茫茫人海中，你可能很難注意到一個戴著眼鏡，綁著馬尾辮的平凡得不能再平凡的女孩。讀書給我?guī)砹嗽S多樂趣，也讓我明白了許多做人的道理。”哦，原來是爸爸媽媽呀。過了一會兒，外面的聲音停止了，我就壯著膽子出來看了看。我還把它們分了類，這樣使得一目了然，何樂而不為呢？有句名言說得好“讀書破萬卷，下筆如有神”，正因為這樣我的寫作水平提高了不少。所以我現(xiàn)在就得刻苦鉆研認真學習，因為我不想讓我的理想變?yōu)榭障牒蛪粝?！我偏愛文學，尤其愛古典文學。是呀，我就是我，何必要學別人呢？哼著《就是我》，我快速地離去?！疤焐也谋赜杏?，沒有大用有小用”，我們應該看到自己的長處，揚長避短，為自己精彩的人生而快樂地生活著。”我的心顫動著，不知所措，走一步再看吧！安慰自己想著。這就是從自卑中走出的我，我知道這才是一個健康的我。前年“六?一”，學校舉行歌詠比賽，提前一個月，我們就開始訓練——學歌、練唱、練隊型，我們天天盼望比賽的日子早點到來。在寫作中，我們也不一定要求全，攫取自己性格的一個方面，生活中的一個片斷進行寫作即可。文章主體部分在選擇材料上應是一種層進式的擴深，文章的“出彩”難就難在文章的立意和材料的選擇上。更可笑的是——上作文課，老師講寫人的作文不要像寫簡歷那樣，只會寫姓名，性別，年齡等。誰錯了呢?我一片茫然?！皨?，我回學校復習去了。從小由于媽媽嚴格的管理，我很聽話，凡是見過面的長輩無不夸我是一個聽話、懂事的孩子?！芭尽⑴尽币蝗艘还髯?，打得他們兩顆眼淚擠在門口，進也進不去，出也出不來。用小標題的方式突出段旨，內(nèi)容上隨年齡的增長，身心也不斷地向縱深發(fā)展，由“天真爛漫”到“充滿幻想”，并用具體的事例表現(xiàn)出來，既突出了自我的個性特點，也記錄了自己成長的軌跡。（開頭，對比提出觀點，制造懸念氣氛。齊白石老先生曾說過：“學我者生，似我者死。文章采用“總——分——總”的結(jié)構(gòu)方式，主體部分運用片斷組合的并列方式，每段的第一句成為中心句，構(gòu)成排比段，具有整齊的和諧美。我聆聽著草叢中的聲音：“沙沙沙”是風兒在用小草吹口哨，“唧唧唧”是一只小蟲在用小草彈琴。代表發(fā)言，我的性格特征，老師必要指點，為寫作做準備。爸爸看見了，笑得前俯后仰，一邊笑一邊說：“哈哈，真是兩個小書迷。四川米易一小三看看，我們班是什么樣？六年級（4）班就是這樣！300字什么？小屁孩懂什么？難道只會在那里“你愛我，我愛你的”？這根本不是一個學生應該干的！噢，你以為你是誰？難道現(xiàn)在的人都是這樣的嗎？沒有腦子？沒有智慧？天天想著“愛愛愛”？別以為你喜歡一個人就了不得啦！別以為你喜歡一個人就長能耐啦！有??！你喜歡一個人，請不要把別人加進去，沒找你被惹你，就開始罵人？我們是無辜的，請不要認為你喜歡誰，我們就喜歡誰！你有證據(jù)嗎？有證明嗎？簡直是“胡扯”！你們互相猜疑，都搞的大家心神不寧，沒臉見人！我看說別人“不要臉”的，自己的臉皮都不知“離家出走”多長時間啦！嫉妒別人，猖狂，這些詞都應該用在你們身上！別人的性格就是這樣，請你不要對她/他指指點點，很不禮貌！沒見過小學生就開始罵人，別見過小學生一句話能吐出這么多臟字！這都不是人應該做的！這么做的都不是人！你有證據(jù)吧，拿出來看看呀，拿出來呀？不知天高地厚，不知廉恥的東西！胡扯！古城小學六初中生300字作文：這就是我20字我500字在園湖路小學三年級六班，有一個帥哥，那就是我。這是我—一個興趣愛好廣泛但又免不了有小缺點的三年級女孩?！边^了一個小時，我還沒回家，家里人著急了，下樓找我。受老師重視，同學們尊敬每次參加什么比賽都有我的份。發(fā)作業(yè)了，霜是坐在較后面的。他們所需要的，只是你給他一個的平常的眼神，一句平常的話語就夠了。在平時人與人之間就是一種平等，而還有一些是比成績，成績好的就比較囂張，反而成績不好的就會被那些成績好的人欺