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軟筆書法教學(xué)綱要(留存版)

2024-10-15 13:16上一頁面

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【正文】 ; 2..能有正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。13.對于進(jìn)步遲緩者突出手把手、耳提面命的教學(xué)傳統(tǒng)六、教學(xué)設(shè)想(一)高昂的興趣解字說意,編寫小故事,引發(fā)學(xué)生認(rèn)字、愛字的興趣,在分析字形結(jié)構(gòu)的時候,根據(jù)字的各部分編寫小故事講給學(xué)生聽。首先要讓學(xué)生觀察米字格中生字的結(jié)構(gòu), 明確各部分構(gòu)字部件在米字格中所占的比例和準(zhǔn)確的位置, 逐漸把握字形的特點。,創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)秩序。本學(xué)期以歐體為教學(xué)范本,以利于提高教育質(zhì)量。要求學(xué)生寫字課內(nèi)與課外一個樣,校內(nèi)和校外一個樣。對學(xué)生課外的練字,教師不必布置過多的字,防止挫傷學(xué)生的積極性。“轉(zhuǎn)折頓一下”:則選擇有轉(zhuǎn)折筆畫的字示范指導(dǎo)書寫,觀察練習(xí)。一開始我也曾多次鼓勵,但是效果不佳。教師板書幾個篆書的漢字,請同學(xué)們猜一猜他們分別是什么字。(4)硯:教師介紹從其質(zhì)地可分為玉硯、陶硯、瓷硯、石硯、銅硯、鐵硯、銀硯、漆硯、瓦硯等。它適合各中、小學(xué)及書法學(xué)校的教學(xué)使用,也是廣大書法愛好者入門的向?qū)?。依?jù)尺寸可分為大、中、小楷,依據(jù)筆毛種類可分為軟、硬、兼豪。七、課堂小結(jié):教師提問“我們今天學(xué)了什么內(nèi)容?”并“請同學(xué)們在硬筆書寫中也要保持正確的坐姿,大家相互監(jiān)督糾正,勤加練習(xí)。在教學(xué)中再由教師經(jīng)常性的提醒和輔導(dǎo),語言的激發(fā)和鼓勵,使學(xué)生產(chǎn)生向往美,欣賞美的興趣。針對每一句術(shù)語都選出一部分有代表性的字書寫出來作為例字。光靠單純的課堂教學(xué)既不會對學(xué)生產(chǎn)生深刻的影響,也不會使學(xué)生的習(xí)字有太大的改觀。要養(yǎng)成一個好的寫字習(xí)慣是非常不容易的,學(xué)生的習(xí)慣形成是一個不斷積累,螺旋上升的過程。掌握書寫軟筆字的要領(lǐng)和正確的書寫姿勢。,互相檢查寫字姿勢。隨后臨寫,教師巡回指導(dǎo),必要時可“下水指導(dǎo)”,手把手教,讓學(xué)生找到手感。寫字是一項長期的訓(xùn)練,只有反復(fù)指導(dǎo),反復(fù)練習(xí),才能為學(xué)生夯實基礎(chǔ)。教師引導(dǎo)學(xué)生會觀察字的筆順、間架結(jié)構(gòu)及主筆位置。四、教學(xué)重點,了解漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。相信只要書法教育工作者不懈的努力和學(xué)書法的人持之以恒,硬筆書法一定會大放光彩。教師可采用以下方法激趣:①中紅花鼓勵。書法課不同其他課程,應(yīng)堅持講練結(jié)合的原則,講練相互穿插,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。如我在指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書法時,將學(xué)生從開始練習(xí)寫字時的作品加以保留,分階段的發(fā)給學(xué)生,讓他們翻閱回顧,對照比較,從中發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步;思考自己進(jìn)步的原因;總結(jié)取得進(jìn)步的經(jīng)驗,進(jìn)而產(chǎn)生更進(jìn)一步提高的愿望。課后作業(yè)懸針豎、垂露豎、“否”、“早”字在大字本上各練習(xí)一面七、課堂小結(jié):教師提問:今天學(xué)習(xí)了哪些筆畫,它們分別有什么特點。軟筆書寫中,書寫較大的字需要采取站立的姿勢書寫。通過使用本套叢書,相信你會在書法的理論上和實踐中獲益匪淺!軟筆書法教學(xué)綱要第二篇:軟筆書法軟筆書法第一課一、教學(xué)主題:軟筆書法第一課二、教學(xué)目標(biāo):了解書法的演變及基本知識認(rèn)識書寫工具掌握正確的執(zhí)筆姿勢及書寫姿勢三、教學(xué)
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