【正文】 、長短、俯仰、向背等對立統(tǒng)一的關(guān)系。加強(qiáng)書法教學(xué)的評價研究，制定評估細(xì)則，認(rèn)真評定學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量：五、教學(xué)進(jìn)度：第一周：: 介紹文房四寶及書法習(xí)慣()第三周: 1楷書筆畫的寫法(一)點(豎點,提點,撇點)第四周: 2楷書筆畫的寫法(二)_____橫(長橫,短橫,左尖橫)第五周: 楷書筆畫的寫法(三)_____豎(垂露,懸針)第六周: 楷書筆畫的寫法(四)_____撇(斜撇,長撇)第七周: 楷書筆畫的寫法(五)_____捺(平捺,斜捺)第八周: 回顧,: 書法練習(xí)第十周: 楷書筆畫的寫法(六)____折()第十一周: 楷書筆畫的寫法(七)_____提第十二周: 楷書筆畫的寫法(八)____鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤)第十三周: 楷書筆畫的寫法(八)____鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤)第十四周: 組合筆畫,練習(xí)獨體字 第十五周—第十八周: 練習(xí)書法作品 第十八周至第二十二周：練習(xí)書法作品第三篇：四年級軟筆書法總結(jié)四年級軟筆書法總結(jié)我們學(xué)校一向都非常重視學(xué)生的書法藝術(shù)教學(xué)法。四、課堂模式多樣化在開展活動時，采取用多種教學(xué)模式，多進(jìn)行一些小型的書法比賽，從而提高學(xué)生的興趣，也促進(jìn)學(xué)生的書法水平。再由教師示范，遵循“頭正、身直、臂開、足安”的原則，對同學(xué)們的坐姿進(jìn)行糾正。結(jié)合《書法——五年級》觀察“豎”的寫法和運(yùn)筆。引出篆書“象形”的特點。書寫姿勢（1）請同學(xué)們展示自己認(rèn)為的最正確的握筆姿勢，由教師評價示范。（2）指導(dǎo)學(xué)生看準(zhǔn)字型結(jié)構(gòu),準(zhǔn)確下筆,學(xué)會用手腕用力。繼續(xù)研究學(xué)生書法教材。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實驗的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫字教學(xué)的要求也越來越高。七、說教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入：觀察“始”“經(jīng)”引出偏旁。近幾年來過教育部門多次提出關(guān)于加強(qiáng)青少年漢字書寫教育的提案和意見，書法教學(xué)逐漸被重視。（2）初步學(xué)會“始”、“如”、“經(jīng)”“紀(jì)”幾個字的寫法。（三）范字學(xué)習(xí)指導(dǎo)觀察“始”、“如”、“終”、“紀(jì)”發(fā)現(xiàn)偏旁在每個字中的書寫特點和整個字的間架結(jié)構(gòu)。３、加強(qiáng)對書法中章法的訓(xùn)練，使學(xué)生對各種書法的形式有一定了解，并能使用條幅和橫幅的書寫方式進(jìn)行臨帖。我們小組的成員都是在全校學(xué)生中挑選出的書法愛好者和書法尖子。經(jīng)過一學(xué)年的嚴(yán)格訓(xùn)練，我們小組的學(xué)生的書法水平和藝術(shù)審美能力等都得到了相應(yīng)的訓(xùn)練和提高。（3）立姿。練習(xí)懸針術(shù)、垂露豎的寫法