【正文】 喜交集！上片與下片緊密銜接，天衣無(wú)縫。詩(shī)歌創(chuàng)作：七、循序漸進(jìn)你能行（選擇一項(xiàng)你喜歡的作業(yè)）★。通過(guò)反復(fù)吟詠，感悟這首詞所描繪的意境。師：同學(xué)們，讀到“忽見(jiàn)”，有什么感受？生：“路轉(zhuǎn)”說(shuō)明道路非常的彎曲。咱們?cè)囋嚢堰@首詞背下來(lái)，不能背的也可以看看書(shū)。（1）、誰(shuí)來(lái)讀讀題目？從這首詞的題目中，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 介紹黃沙嶺及作者：黃沙，地名，就是黃沙嶺，在江西省上饒縣西面，那兒風(fēng)景優(yōu)美，農(nóng)田水利條件好。）（四）、讀透詞齊讀詞一邊讀一邊想象詞中所描繪的景象，做到詞圖合一，身臨其境。在他六十八年的人生歷程中，曾遭貶職，先后有二十余年是在江西上繞閑居多年。、默讀，自行解決詩(shī)句的意思。同學(xué)們，剛才我們讀懂了詞句的意思，下面，讓我們穿越時(shí)空，來(lái)到南宋時(shí)，與詩(shī)人同行，一起欣賞那里的美景，愿意嗎？（出示圖）好，現(xiàn)在我們來(lái)到了黃沙嶺，天已經(jīng)黑了，走在黃沙嶺的小路上，你看到什么呢？指名讀。提示：在一個(gè)夏天的晚上，詩(shī)人來(lái)到了黃沙嶺的一條小路上，他看到了（）聽(tīng)到了（）聞到了（）想到了（），??走著走著，忽然??這里的景色太美了，于是，深夜回到家，詩(shī)人忍不住揮筆寫(xiě)了《》：??溫馨提醒：展開(kāi)豐富的想象，用上優(yōu)美的詞句，可詩(shī)人的動(dòng)作、語(yǔ)言、心情等，把當(dāng)時(shí)的畫(huà)面描繪出來(lái)。質(zhì)疑二：為什么為什么過(guò)去非常熟悉的茅店，現(xiàn)在出現(xiàn)了會(huì)使詞人覺(jué)得忽然呢？小組討論。（2）讀得真棒，要把這首詞讀好，要注意什么？停頓和重音（再出示詞）自由讀。唐詩(shī)宋詞是我國(guó)民族文化的精華，千百年來(lái)，廣為傳誦。（1）、學(xué)生自主感悟，自主交流。四、教具、學(xué)具 多媒體課件五、教學(xué)過(guò)程：（一）激情導(dǎo)入：師：唐詩(shī)宋詞是我國(guó)民族文化的精華，千百年來(lái)，廣為傳誦。師： 這首詞描寫(xiě)了黃沙嶺的夜景。生：“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。在自讀、精讀、熟讀的基礎(chǔ)上，自主合作，開(kāi)展活動(dòng)，展示學(xué)習(xí)成果，獲得更深的體驗(yàn)。讀出節(jié)奏?！捌甙藗€(gè)”對(duì)“三兩點(diǎn)”；“星”對(duì)“雨”；“天外”對(duì)“山前”；自然巧妙，如出水芙蓉般天然去雕飾。這里，雖沒(méi)寫(xiě)云，但由星稀，已可知云密。“清風(fēng)”不爽，就更顯其熱。三、四兩句承上，作者抓住夏夜農(nóng)村最具有特點(diǎn)的事物，進(jìn)一步加以生發(fā)。寫(xiě)作背景作者曾兩次罷官，隱居在江西上饒的帶湖，前后將近二十年。這首詞是詞人在隱居時(shí)期寫(xiě)的，詞牌下原有小題“夜行黃沙道中”。因?yàn)橐估锏哪芤?jiàn)度是有限的，所以作者的感受主要不是靠眼睛來(lái)攝取，有時(shí)還要靠嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)這些器官來(lái)加以捕捉?稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片“，就是從嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)這兩方面來(lái)加以描寫(xiě)的。作者著意渲染“熱”，一是夏天特點(diǎn)的真實(shí)寫(xiě)照，再，就是為下面寫(xiě)“雨”設(shè)下伏筆。這一句，作者把“七八個(gè)星”“兩三點(diǎn)雨，”分別提到“天外”、“山前”之前，不僅突出強(qiáng)調(diào)了雨前的天象，驟雨的來(lái)臨，照顧到了音韻的需要，而且還構(gòu)成了一種淡遠(yuǎn)奇特的境界，寫(xiě)出了夏雨的特點(diǎn)。七八個(gè)星，說(shuō)明星之少，被烏云遮蔽了，這是驟雨初來(lái)，大雨將至的前兆。三、釋文怎能隨意取作者詞中寫(xiě)到了哪些景物呢？作者描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？填一填滿嶺夜色關(guān)不?、俜蹲x上闋，齊讀想像，你看到了一幅怎樣的畫(huà)面？課件出示幾幅相關(guān)圖②讀中想像走在黃沙嶺的路上，清風(fēng)送來(lái)陣陣稻香，蛙聲此起彼伏，詞人不禁聯(lián)想到我們不禁聯(lián)想到讓我們?cè)俅胃惺茉?shī)句柳暗花明又一村： ①范讀，齊讀想像畫(huà)面剛才點(diǎn)點(diǎn)繁星在哪兒去了呢？夏天的雨有什么特點(diǎn)？②出示課件畫(huà)面：引讀“舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。三、教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。”從這句話可以想象，辛棄疾遙望天空，尚有七八個(gè)星兒閃爍。明月清風(fēng)，疏星稀雨，鵲驚蟬鳴，稻花飄香，蛙聲一片，寫(xiě)出夏夜的山村風(fēng)光，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)豐收之年的喜悅和對(duì)農(nóng)村生活的熱愛(ài)之情。相信你們也積累了不少，老師來(lái)考考大家描寫(xiě)田園風(fēng)光的古詩(shī)詞，愿意接受老師的挑戰(zhàn)嗎？生：學(xué)生會(huì)異口同聲“愿意”。（2）、學(xué)生交流畫(huà)面，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。今天這節(jié)讓我們繼續(xù)走近宋詞，領(lǐng)略它獨(dú)特的魅力。齊讀。四。七、布置作業(yè)。、創(chuàng)設(shè)情境品讀。三、再讀文，理解詩(shī)句意思。村居》你對(duì)他還有其他了解嗎？辛棄疾，號(hào)稼軒，是我國(guó)南宋愛(ài)國(guó)詞人，出生時(shí)家鄉(xiāng)已被金人占據(jù)，一生堅(jiān)決主張收復(fù)中原，統(tǒng)一中國(guó)。（3）體會(huì)詞人可能因?yàn)樘旌?、心急、?shù)茂而沒(méi)發(fā)現(xiàn)，而后來(lái)路轉(zhuǎn)溪橋后忽然看見(jiàn)的喜出望外之情。（二）、讀通詞學(xué)生自讀詞。七、背誦課文這首鄉(xiāng)間夜行曲讓我們得到了一種美的享受，愿這美好的境界永遠(yuǎn)留在我們的記憶里。生：從“舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)”中，我仿佛看到了辛棄疾，在土地廟的樹(shù)林旁，拐了個(gè)彎兒，溪上的小橋一過(guò)，看到了熟悉的旅店。借助資料、聯(lián)系上下文