【正文】 要適當(dāng)，要避免練習(xí)的位置是通道而阻礙其他人的活動(dòng)。九、要不厭其煩地為孩子示范他先前不愿意做的工作,幫助他克服困難,學(xué)習(xí)尚未熟練的技能。，老師示范后，仍舊不能獨(dú)立工作的，應(yīng)換個(gè)啟發(fā) 的方式幫助他思考，在沒有辦法的情況下指導(dǎo)較淺的工作，引發(fā)孩子再次嘗試工 作的情緒。但是媽媽以大人為中心的啟發(fā)，仍舊是依成人的主見“傳授些知識(shí)給孩子，讓他們被動(dòng)地去領(lǐng)悟、記憶或模仿”，完全不同于蒙氏教育里的“讓孩子們自己去打開吸取知識(shí)的靈窗，運(yùn)用自己的思考，而日新又新”。這是蒙氏理論的名著），替孩子找出了教育的根據(jù)點(diǎn)。我要專注與孩子之間的互動(dòng)。我應(yīng)該全年全勤，不要讓自己有任何借口請(qǐng)假，以免增加同事的不便。我要注意孩子的成長(zhǎng)，并給予記錄。要懂得如何操作教具兒童借著教具獲得智力與體能上的開發(fā)，而教具的介紹，必須靠導(dǎo)師適當(dāng)?shù)靥崾?，所以?dǎo)師是一個(gè)非常重要的媒介人物。所以有愛心、耐心、高度教育修養(yǎng)的導(dǎo)師，才能使孩子的智力與體能得到有秩序、有層次的發(fā)展。，所有活動(dòng)的執(zhí)行，都來(lái)自孩子對(duì)老師好、同 伴和教具的尊重，這些是在良好工作及生活常規(guī)中培養(yǎng)出來(lái)的。35歲幼兒數(shù)學(xué)進(jìn)程3歲：能理解數(shù)的比較，數(shù)數(shù)與具體物之間的對(duì)應(yīng)，知道5以內(nèi)的集合量：對(duì)物體大小產(chǎn)生興趣，知道大小的意義，對(duì)物體的多少產(chǎn)生關(guān)心，知道多少的意義。9如果需要洗手，教孩子去洗。8要時(shí)?？紤]到教學(xué)練習(xí)要富有挑戰(zhàn)性，以此激發(fā)孩子的參與興趣。)教學(xué)目的：每種教具材料都具備特有的直接教學(xué)目標(biāo)。黑對(duì)白，里對(duì)外。冷對(duì)熱，飽對(duì)餓。濁對(duì)清，輸對(duì)贏。輕巧對(duì)笨重，繁重對(duì)輕松。稠密對(duì)稀疏，清晰對(duì)模糊。(雨傘)，野草吃個(gè)飽，過(guò)了嚴(yán)冬天，獻(xiàn)出一身毛。我會(huì)常常向領(lǐng)導(dǎo)或資深教師請(qǐng)教，工作中做到不恥下問(wèn)，以便提高我的教育教學(xué)技能。巴東縣東瀼口陽(yáng)光小學(xué) 巴東江北鄉(xiāng)親幼兒園服務(wù)孩子承諾我要每天鼓勵(lì)孩子、撫摸孩子、擁抱孩子、欣賞孩子。具體表現(xiàn)如下：常組織（常整理）：將物品分類，將常用的物品放在容易取到的地方，把不需要的東西棄置。食物香昧誘惑：香味也會(huì)刺激腦部，提高知覺機(jī)能，趕走睡意和疲勞。適當(dāng)讓孩子在白天和陽(yáng)光接觸，這樣血清素會(huì)使身體的代謝加快，當(dāng)天晚上就會(huì)早點(diǎn)想睡，隔天也會(huì)容易按時(shí)起床哦。近日，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的幼兒園以往大不一樣：教室里所有物品陳放有序，就連玩具及操作材料也排列得整整齊齊，所有物品按照標(biāo)志順序陳列，一目了然，易記易做。團(tuán)結(jié)團(tuán)結(jié)再團(tuán)結(jié)，努力努力齊努力，無(wú)違規(guī)、無(wú)是非、無(wú)歧視、無(wú)懲罰、無(wú)投訴、無(wú)事故，做好自己的事，站好自己的崗，教育好孩子，服務(wù)好家長(zhǎng)。（打四種動(dòng)物）（蜜蜂，蜘蛛，螢火蟲，紡織娘）第五篇：教師成長(zhǎng)宣言巴東縣東瀼口陽(yáng)光小學(xué) 巴東江北鄉(xiāng)親幼兒園教師成長(zhǎng)宣言我會(huì)堅(jiān)持每天提早至少10分鐘上班，準(zhǔn)備好當(dāng)天的上課與活動(dòng)事宜，以免一日工作手慌腳亂。(衣帽架)，有門沒窗，屋外熱烘，屋里冰霜。白天對(duì)黑夜，歡送對(duì)迎接。暗淡對(duì)明亮，緩和對(duì)緊張。冷對(duì)暖，忙對(duì)閑。強(qiáng)對(duì)弱，對(duì)對(duì)錯(cuò)。蒙氏語(yǔ)言活動(dòng)中教孩子學(xué)習(xí)反義詞時(shí),利用兒歌的形式讓孩子感興趣,并且特別的喜愛!反義詞對(duì)對(duì)歌上對(duì)下，小對(duì)大。每個(gè)練習(xí)過(guò)程中都不止包含有一個(gè)興趣點(diǎn)，而這些興趣點(diǎn)會(huì)依次引起孩子的注意。4教給孩子的只是一個(gè)練習(xí)的要點(diǎn)，一個(gè)靜態(tài)的畫面。5經(jīng)常檢查放物架上的教具材料是否齊備，無(wú)缺損。八、協(xié)助孩子選擇合適的工作項(xiàng)目。，老師不可以干預(yù)，并盡力為他排除環(huán)境中的 干擾因素。具有成功的啟發(fā)技巧“啟發(fā)式教學(xué)”的標(biāo)語(yǔ)，幾乎在每一張幼稚園的招生簡(jiǎn)章上都能看得見。必須懂得蒙臺(tái)梭利的教育原理和教學(xué)方法我們說(shuō)蒙氏是一個(gè)實(shí)踐家，因?yàn)樗龝?huì)將理想化為方法而付諸實(shí)踐；我們又說(shuō)她是教育家、科學(xué)家，因?yàn)樗糜^察的方法，發(fā)現(xiàn)了《童年之秘》（意指童年成長(zhǎng)的奧秘。我要每天分享孩子的喜怒哀樂(lè)。我的教室及責(zé)任區(qū)應(yīng)常保持整潔，以便孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我要全心的愛每個(gè)孩子。她不但能“簡(jiǎn)易”、“簡(jiǎn)潔”與“客觀”地示范給孩子“教具”的使用方法；還要能隨時(shí)了解孩子對(duì)此項(xiàng)教具的反應(yīng)，以決定啟發(fā)他繼續(xù)操作或誘導(dǎo)他暫時(shí)停止。蒙氏教師的培訓(xùn)內(nèi)容當(dāng)前國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究狀況及動(dòng)態(tài)蒙臺(tái)梭利教育法的創(chuàng)立過(guò)程，蒙氏教育觀和兒童觀幼兒日常心理分析及觀察記錄蒙臺(tái)梭利教室環(huán)境設(shè)計(jì)與指導(dǎo)蒙臺(tái)梭利教育與家長(zhǎng)工作如何做一名合格的蒙臺(tái)梭利教師小年齡幼兒身體自我控制能力培養(yǎng)及獨(dú)立性培養(yǎng)的方法及實(shí)施幼兒生活自理能力及責(zé)任感培養(yǎng)的方法及相關(guān)活動(dòng)的設(shè)計(jì)實(shí)施；幼兒期禮儀教育的教育方法及活動(dòng)實(shí)施蒙臺(tái)梭利幼兒社會(huì)性發(fā)展與教育1幼兒具體形象思維訓(xùn)練，右腦開發(fā)及前智力訓(xùn)練方法及活動(dòng)設(shè)計(jì)原則1幼兒觀察比較能力、分析推理能力，分解組合能力的培養(yǎng)及操作方法1幼兒感官潛能的開發(fā)1幼兒數(shù)概念的培養(yǎng)方法及教具操作1幼兒抽象邏輯思維能力練習(xí)方法，數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)及數(shù)量運(yùn)算教具的操作方法1蒙臺(tái)梭利口語(yǔ)表達(dá)能力教育及活動(dòng)案例1蒙臺(tái)梭利聽覺反應(yīng)能力練習(xí)及活動(dòng)設(shè)計(jì)1蒙臺(tái)梭利“愛書寫，會(huì)書寫”能力訓(xùn)練1蒙臺(tái)梭利動(dòng)植物學(xué)教育的方法及活動(dòng)設(shè)計(jì)方法蒙臺(tái)梭利歷史、地理教育及活動(dòng)設(shè)計(jì)方法2蒙臺(tái)梭利天文學(xué)教育及活動(dòng)設(shè)計(jì)方法2蒙臺(tái)梭利物理學(xué)教育及活