人教版音樂九上紅河谷word教案(留存版)
【正文】 歌《紅河谷》。同學(xué)們想一想，我們用怎樣的速度來演唱這首歌曲 ? 生：稍快或稍慢 師：兩種速度我們都來體驗(yàn)一下。通過這首歌曲的學(xué)習(xí)，同學(xué)們從中學(xué)到了什么 ? 生：談感受 師：希望同學(xué)們通過這首歌曲的學(xué)習(xí)，更加珍惜今天來之不易的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，建設(shè)家園，報(bào)效祖國 !今后加深對民族音樂的了解和認(rèn)識，把我們的民族音樂發(fā)揚(yáng)光大 ! 教學(xué)反思： 音樂是最具有情感的 ，而《紅河谷》更是從情感出發(fā)的一課。那里的人們勤勞勇敢、熱情好客，期待著世界各國朋友的光臨。） 師：同學(xué)們出色地完成了前面的練習(xí)。 （設(shè)計(jì)意圖：從多媒體播放的音樂風(fēng)光片中可以看到，遼闊的草原洶涌的江河、楓 葉國旗以及多倫多電視塔，學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識說出正確答案 —— 加拿大，此時(shí)背景配樂為加拿大民歌《紅河谷》，為下面的欣賞及學(xué)唱作鋪墊。 教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、 CD 機(jī)（盤）等。 （設(shè)計(jì)意圖：一系列問答，使各學(xué)科間 的知識融會(huì)貫通。首先用稍慢的速度來演唱。怎樣才能把抽象的音樂變?yōu)榭筛惺艿男蜗髞碛|動(dòng)學(xué)生“愛鄉(xiāng)”的心弦呢 ? 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感。 師：通過《紅河谷》這首歌，我們知道，加拿大是一個(gè)美麗
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