【正文】 !”媽媽燒了一鍋水。第四篇：生氣湯教案老師要引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，從霍斯的動(dòng)作眼神和表情中，感受小主人公不愉快的心情。看了這個(gè)漂亮的封面，你最想知道什么?三、講故事、聽(tīng)故事，適時(shí)提問(wèn) 提問(wèn)：小朋友，這上面畫的是什么？（一把勺子）那這個(gè)故事里，這把勺子有什么作用呢？霍斯有哪些不容易的事？媽媽和霍斯是怎樣煮湯的？四、提醒孩子，注意細(xì)節(jié)。感受疏導(dǎo)負(fù)面情緒的有趣方法，知道生氣是正常的情緒反應(yīng)，了解經(jīng)常生氣會(huì)影響人的健康。這個(gè)環(huán)節(jié)老師的回應(yīng)非常重要，有效回應(yīng)能激發(fā)幼兒對(duì)不良情感的認(rèn)識(shí)。（三）“生氣湯”游戲。故事：霍斯帶來(lái)的新書被小朋友弄壞了，他很生氣；在表演節(jié)目時(shí)牛牛踩到了霍斯的腳，可是他沒(méi)有對(duì)霍斯道歉，霍斯很生氣；今天放學(xué)，爸爸不守信用，請(qǐng)別人來(lái)接他，霍斯很生氣。媽媽叫得更大聲了1水開(kāi)了，霍斯拿起湯勺乒乒乓乓地敲著鍋。教師將幼兒作品貼在黑板上，請(qǐng)幼兒上來(lái)講?；羲共粫?huì)做題目，他很生氣；他不喜歡的女生送給他情書，他很生氣，在表演節(jié)目時(shí)牛牛露露踩到了霍斯的腳，可是它沒(méi)有對(duì)霍斯道歉，霍斯很生氣；今天放學(xué)，爸爸不守信用，請(qǐng)別人來(lái)接他，霍斯很生氣。師：看到霍斯生氣，媽媽沒(méi)有對(duì)他發(fā)脾氣也沒(méi)有追問(wèn)原因，而是和霍斯一起煮湯，他們是怎么煮湯的呢？（對(duì)著湯尖叫，說(shuō)出不開(kāi)心的事……）霍斯對(duì)著湯說(shuō)了些什么呢？（今天不開(kāi)心的事情）師：煮完生氣湯后，霍斯還會(huì)生氣嗎？三、小結(jié)結(jié)束師：我們的生活中也會(huì)遇到不開(kāi)心的事，如果你生氣了，可以像霍斯一樣煮生氣湯，讓自己的心情好起來(lái)。提問(wèn)：霍斯今天遇到了哪些不如意的事?；顒?dòng)過(guò)程：1．圖片引入。提問(wèn)：霍斯媽媽想出了什么辦法呢?(霍斯和媽媽煮湯，然后把生氣的事情對(duì)著湯大聲地說(shuō)出來(lái))現(xiàn)在霍斯的心情怎么樣了?總結(jié)：其實(shí)生氣很正常，我們每個(gè)小朋友都有生氣的時(shí)候。媽媽對(duì)著鍋吐舌頭、尖叫?？矗趺戳?(在生氣……)今天霍斯真的很生氣，你從哪里看出來(lái)的? 我們從他的表情和動(dòng)作看出來(lái)，霍斯今天真的很生氣。霍斯媽媽想出了什么辦法呢?(霍斯和媽媽煮湯，然后把生氣的事情對(duì)著湯大聲地說(shuō)出來(lái))現(xiàn)在霍斯的心情怎么樣了?生氣的時(shí)候我們還會(huì)有什么好辦法讓自己的心情好起來(lái)? 其實(shí)生氣很正常，我們每個(gè)小朋友都有生氣的時(shí)候?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、繪本，一段舒緩的音樂(lè)?；羲股鷼獾那榫w是怎樣解決的？你們喜歡這樣發(fā)泄的方法嗎?你們碰到不開(kāi)心的事情時(shí)，用什么方法解決呢？總結(jié)：當(dāng)我們生氣的時(shí)候，我們可以用很多方法來(lái)解決，但千萬(wàn)不能憋在心里。雖然故事已經(jīng)結(jié)束，但是我們有沒(méi)有從這個(gè)故事中學(xué)到些什么呢？（在你遇到不開(kāi)心的事的時(shí)候，要找到一個(gè)適合的方法去解決，讓自己快點(diǎn)快樂(lè)起來(lái)。），媽媽不批評(píng)、不教訓(xùn)、不追問(wèn)，她要和孩子一起來(lái)煮“生氣湯”。在生活中，孩子們也經(jīng)常會(huì)碰到不如意的事，尤其是大班下學(xué)期的孩子：有了自己的獨(dú)立主見(jiàn)；和小朋友之間的矛盾多了；和家長(zhǎng)之間也有了分歧；不開(kāi)心的事多了起來(lái)。”霍斯說(shuō)：“今天我的新書被小朋友弄壞了，我很生氣；表演節(jié)目時(shí)，被小朋友踩到了腳，可是他沒(méi)有向我道歉，我很生氣；爸爸今天沒(méi)有來(lái)接我，他不守信用，我更生氣。2．能積極