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生物備課組工作總結(留存版)

2024-10-15 12:07上一頁面

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【正文】 不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。教學思路明了、教學模式先進了,學生更加喜歡上我的生物課了?,F(xiàn)將本期的工作總結如下:重視深入學習生物教改經(jīng)驗,轉變教學觀念,強化校本教研活動。一、務實創(chuàng)新以備課組為單位學習生物課程標準,明確新課程的具體要求,利用備課組活動時間,認真學習新課程教學理念,深入研究教學方法。我組教師雖然人數(shù)較少,但工作認真盡責,團結協(xié)作,使各項工作得以圓滿順利完成。堂教學中注重滲透環(huán)保教育、生命教育等。生物備課組教師人數(shù)相對較少,專業(yè)教師只有兩位,其中熊金龍老師還在兼職教數(shù)學學科,如果其中一位專業(yè)老師有事請假,那么剩下備課活動就成為一言堂。本學期,生物備課組教師們在繼續(xù)努力,教育教學取得了較大的進步,現(xiàn)總結如下:一、認真?zhèn)湔n,集思廣益執(zhí)行本備課組計劃,本組老師積極參加學校舉辦的各項教研活動,以及每周一上午的集體備課活動,高一生物課新教材,對我們教師來說也存在著熟悉教材的問題,因此在備課過程中,我們在熟悉教材的基礎上,對教材中存在有爭議的地方,不斷查閱資料,進行及時充分討論。在這項工作中,我們組各位老師做的都非常好,根本不用組內召集,大家都會自覺去聽課,取長補短。教育的起點是為了每一個孩子的發(fā)展,教育的終點是讓孩子各盡其能。按時組織備課組活動,各位教師遵守工作紀律,認真落實備課方案,做到定點定時定內容,重點抓如何去“備學生”,如何去“備課堂”和怎樣去“備教學方法”,做到內容與形式的有機統(tǒng)一,戒形式主義,克服更多的走過場。上課要精神抖擻,與學生加強互動性。也使我們的教學活動更加明確,更加合理?;顒有问蕉鄻?,包括業(yè)務學習、教學研討、集體備課、互聽課、互評課、網(wǎng)絡教研等方方面面。在新課改中,我們也面臨著許多困惑,比如:學生的思維發(fā)展了,表現(xiàn)欲強了,但學習不扎實,跳躍性大;教育的起點是為了每一個孩子的發(fā)展,教育的終點是讓孩子各盡其能。在教學中,我們組全體同志通過認真學習教學理論,努力使課堂教學素質化落到實處,“課外不占課,作業(yè)少而精”已成為我們備課組組風,對印發(fā)的每一份練習,備課組長都認真把關,在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、提倡“特色”教學,努力使每位教師形成自己獨特的風格。每次集體備課做到了“備教材、備教法、備學生、備練習。同時明確備課組研討的“四定”,即確定備課組活動時間,活動地點,中心發(fā)言人和組內定員。認真?zhèn)湔n,優(yōu)化課堂,按時按質按量地批改作業(yè),及時檢測,做好單元小結,進行知識積累,做好試卷講評,尋找知識盲點,強化專項訓練等。從學生的39。 我們的具體做法是:首先,認真仔細深入研究《教學大綱》和《考試說明》,明確高考的命題方向,用其來指導課堂教學。與此同時,我們還能學習外地先進經(jīng)驗,聯(lián)系實際,借鑒吸收,組內形成了較為濃厚的研討學習氛圍。以上是生物備課組本學期的工作總結,請各位領導批評指正!生物備課組工作總結14本學期我們高三生物備課組在學校教學工作處和生物教研組的直接領導下,認真研究教材,積極搜集備課資料,挖掘現(xiàn)有教育教學資源,認真設計教學方案,在課時緊、任務重、各班學習學習水平差距較大等實際情況下,圓滿完成了教學計劃規(guī)定的教育教學任務,達到了既定的教學目標。多媒體教學是我校強有力的教學資源設備,豐富多彩的課件、圖片、動畫、視頻資源是我們開展多媒體課堂教學的物質基礎。鼓勵教師積極投身教學研究,提高自身教科研水平和業(yè)務素質。全學期共聽觀摩課六次。第三篇:生物備課組工作總結生物備課組工作總結生物備課組工作總結1在學校領導的支持和指導下,經(jīng)過七年級生物備課組兩位教師齊心協(xié)力、同舟共濟,各項工作得以順利地完成,本著“在反思中總結。四、充分開發(fā)利用教學資源,應用多媒體教學豐富生物課堂單純依賴教參,備課就缺少源頭活水。各人在此基礎上,結合了自己的教學風格和學生實際,靈活運用,達到課堂高效。通過這些活動,我們備課組的教師更好地學習了教案的設計、課件的制作,提高了業(yè)務素質,練就更扎實的基本功,更深刻領會了新課程理念,可以更好地為教育事業(yè)服務。在《新課程標準》的指導下,大多數(shù)教師都能夠轉變教學觀念,課堂設計體現(xiàn)集體智慧的39。研究進度、教法、學法,然后進行實施,進行推磨聽課、點評公開課,在評課中大家暢聽欲言,相互指出優(yōu)缺點,并提出個人的意見和建議,使課堂教學真正落到實處。在大家共同努力下,我們已經(jīng)完成了十四的集體備課,現(xiàn)總結以下幾點:每月通過學校常規(guī)教學檢查20xx學年第一學期美術備課組總結本文內容:20xx學年第一學期美術備課組總結本學期我們美術學科以區(qū)教研室工作計劃、意見為依據(jù),切實按照學校備課活動要求,制定好活動計劃,美術組在個人備課的基礎上堅持集體備課,做到了定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人?,F(xiàn)將本期的工作總結如下:重視深入學習生物教改經(jīng)驗,轉變教學觀念,強化校本教研活動。二、學研并舉,構建新的教學模式,實現(xiàn)高效課堂新課程強調教學過程是師生交流、共同發(fā)展的互動過程。在重視基礎知識的同時,還要注重講清教材的結構。自始至終我們組的老師做到了不放過一個有益于提高能力的機會,通過聽其他備課組優(yōu)秀教師的課,吸取寶貴的教學經(jīng)驗和先進的教學手段,盡最大可能走入來我校講課的外校老師的課堂,以及到校外參觀學習、相互交流、相互促進,共同提高。在評課中大家暢聽欲言,有好說好,有不足說不足,真正做到相互不吹捧,個人不謙虛,找缺點,補措施。如:《生態(tài)入侵問題》專題,聯(lián)系生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性內容進行設計。我們努力構建平等合作的師生關系,營造寬松、和諧的課堂氛圍。只有另辟溪徑,激活學生的內在的學習因素,如勤學,善學,善悟,才能柳暗花明。由于試卷精選精編,有效地提高了生物成績?,F(xiàn)將備課組工作總結如下:一、認真落實集體備課,完成第一輪復習。從容的進行了知識教學。正是由于彼此的真誠,坦誠地面對,我們才在交流中不斷走向教學的成熟。一、按照開學初期制定的教學計劃,組織本組老師按部就班地執(zhí)行計劃,在各班任課教師及時分析、反饋各班的教學情況之后,備課組對計劃做適時地補充與調整,以更好地適應每個層次的學生共同提高。二、充分發(fā)揮備課組的集體智慧,團結協(xié)作開展好集體備課。因此在備課過程中,我們在熟悉教材的基礎上,不斷查閱資料,充分進行討論,然后進行實施,不斷更新教學理念。我們的具體做法是:首先是自己閱讀教材、課標,對本節(jié)內容有個大體了解,然后同學科的老師明確本節(jié)的課標要求,不要偏離了方向,做到有的放矢;其次,老師們討論本節(jié)的重點與難點的解決方案,各抒己見,從中挑選一種大家均認可的最佳的處理方法;第三,商討本節(jié)的導言設計、內容的先后順序(可不必按照教材順序)、知識的前后銜接等;最后也是關鍵的一點,我們設計的只是本節(jié)的骨架,如何讓它豐滿起來,還需要老師繼續(xù)努力,與老教材對應起來,做適當刪減、補充,既培養(yǎng)了學生的能力,又能與現(xiàn)有的考試機制接軌。為了督促每位教師搞好教學工作,教研組每個月檢查一次備課和作業(yè)批改,列入對教師的教學工作考核。通過本模塊的學習,學生將在微觀層面上了解生命的物質性和生物界的物質統(tǒng)一性,活細胞中物質、能量和信息變化的統(tǒng)一,細胞結構與功能的統(tǒng)一,生物體部分和整體的統(tǒng)一等,有助于辯證唯物主義自然觀的形成。對老教材的優(yōu)點也要充分繼承,因為新教材也還有諸多不完善的地方。要讓每一個學生在學習過程中感受成功的喜悅。從高中新課程實施到現(xiàn)在,已經(jīng)歷了四年的時間,我們組每位教師都經(jīng)歷了由老教材向新教材的轉型期,為此,我們在組內認真總結了課程改革中的經(jīng)驗,在總結過程中,大家驚喜的發(fā)現(xiàn),通過四年來的新教材教學方面的嘗試,許多教師的角色地位和教學行為都在不知不覺中發(fā)生了很大轉變:對新教材有了深刻認識。通過有計劃的教研活動,老師們的業(yè)務能力、專業(yè)水平有了很大提高。教學工作忙而充實。我組結合學科特點,按照學校的要求,大力開展實驗教學和探究性活動,不僅培養(yǎng)了學生的動手能力,也極大的激發(fā)了學生的學習積極性和投入程度。大力實施素質教育,老師盡量給學生提供一個輕松活潑,主動參與、主動探索、分析、評價、交流的教學環(huán)境。三、深入開展教學科研每位教師都有自己的教研課高中生物論文題,積極參加省、學校教研課題。另外,教育科研還要真正重視起來,多一點創(chuàng)意。但本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。喜歡和尊重,也開始喜歡學習生物了。為了能夠更好地駕馭教學,獲得更多的教學經(jīng)驗,我們在平時總是積極地與深外初中部的老師及時溝通,并且組織相互交流的活動,抓住每個學習的機會,我們都會帶著虔誠的一顆心去學習,以便汲取他人優(yōu)秀的教學經(jīng)驗,提高自己的教學水平,來彌補自己教學上的不足。現(xiàn)就備課組本學期的工作作如下簡要匯報制定詳盡的備課組教學計劃。2.仔細備學生以真正達到教學目標初中教學在一定程度上主要是落實基礎知識和能力的教學,教師準備再充分,理解再透徹,學生無法準確接收,難以在實戰(zhàn)中反饋就是教學失敗。所以,我們備課組也在備課過程中加強對學生的研究,對初中各個學習階段特點的研究,當然也有對考試的研究,作到因時、因材、因人施教。我們3位老師共同討論,制定了相對詳盡的教學計劃。 除此之外,教學常規(guī)我們也常抓不懈。積極參與聽課、評課。通過一學期來的努力,通過新的課標的實施學習,充分調動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力,提高了學生學習生物的興趣。如何把每項工作都做好,其實有一定藝術。四、組織高二生物競賽活動上好輔導課,培養(yǎng)學科尖子。教師是學生學習的組織者,引導者和幫助者。為充分發(fā)揮出實驗教學的效果,我組全體教師整理實驗器材,填寫實驗資料,盡最大量開足開齊生物學實驗,提高學生學習生物學的興趣。雖然存在一些問題,我們生物備課組將本著勤學、善思、實干的準則,根據(jù)學校要求,一如既往,再接再厲,把生物備課工作搞得更好。其次,教研組按月對各位老師的教案進行了認真檢查,我們組每位教師都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫好詳案,并能及時寫好課后反思。在課堂上教師已不再是“灌輸者”和“塑造者”,在新課堂中,教師唱獨角戲的現(xiàn)象少了,與學生交流、溝通、合作和互動的現(xiàn)象明顯多了。注重教學過程,就是要求教師加強每一教學環(huán)節(jié)的設計與實施,克服教學過程的無序性、盲目性。每周備課組長組織教師集體備課,主講教師簡要介紹講課內容的整體構想、教學目標、重點和難點、訓練習題及理論依據(jù)等,然后由大家集體討論研究,提出改進意見,完善講授、訓練內容及評價標。學習細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學說的建立和發(fā)展,有助于學生對科學過程和本質的理解。使備課、上課、質量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。三、認真總結經(jīng)驗,深化課堂教學改革意義。為了趕上時代步伐,我們在復習大學教材內容的基礎上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念,并進行下載,做好記錄,結合教學內容,印發(fā)給學生,讓他們關注社會、關注生物學熱點。我組集體備課要求做到定時定地點定人。制定詳盡的備課組教學計劃。加強溝通,掌握信息的及時性。在備課方面,我們堅持做好“五備”,即備大綱、備教材、備方法、備學生、備教具,美中不足之處就是在教具的使用上不是很透徹,因此今后要加強教具使用的準備。本學期我們對每一個章節(jié)考點進行集體備課,做到定時間、定地點、定內容、定主講人。四、組內教師虛心學習,取長補短。我們在后者缺少了思考和實踐。讓學生參與評價、學會評價?!渡窠?jīng)傳導問題》專題,聯(lián)系生命活動調節(jié)知識,全面理解神經(jīng)傳導的生理機制。各項教研活動都搞得有聲有色,實在而不虛,大家都覺得有收獲。全學期聽其他科目的課堂教學達16節(jié)。培養(yǎng)學生獨立思考的能力,總之,教學中重視培養(yǎng)學生的學科能力,加強學法指導,提高學習效率。傳統(tǒng)的班級授課制扼殺了學生的個性,難以因材施教。堅持“以生為本,以學為主”的課改理念,堅持用“以善的教育,造就善的新人”、“弘傳統(tǒng)文化,揚川中精神,做好川中人”的教育新思路為教學宗旨,努力提高生物教學成績。在大家共同努力下,我們已經(jīng)完成了十四的集體備課,現(xiàn)總結以下幾點:每月通過學校常規(guī)教學檢查督促老師進行正常教學,做到按課表上課,精心備課,上好課,使美術教學落到實處。三、先進引領、更新理念我們備課組多數(shù)教師超工作量,特別是林菊英主任,教三個理科快班的課,同時又全面管理競賽輔導。一個學期里,我們美術備課小組積極開展活動,撰寫教案,認真反思,切磋交流,協(xié)同共進。課后上課的教師都說說自己的教學設計教學思路,大家相互學習,取長補短。全學期共集體備課十六次,涉及到課堂教學設計、對一些有爭議問題的討論、新課標的學習,新教材的研討、復習方法的確立和學生能力的培養(yǎng)和提高等。每次考試后,我們認真分析試卷及自己所教班級的考試情況,互相交流,互相學習,并對以后的教學進行合理的安排,組織聽課,集體交流并將存在的`優(yōu)點缺點反饋給各位教師,促進了教學的提高。與此同時,我們也清醒地看到,我們在工作中還存在著很多不足,如開展新課改的研究還顯得不夠,集體備課的層次還需提高,這些問題我們在以后的工作中將大力改進,努力提高,為九中的生物教學再接再厲。體現(xiàn)在改革聽課和評課的重點:由聽、評老師的上課狀態(tài)轉向聽、評課堂上學生的活動和學習狀態(tài)。堅持一切“以學生為本”,努力使每一位學生成為善學習、能創(chuàng)造的人才,這樣既鍛煉了語言表達能力和綜合分析問題的能力,又提高了學生的學習興趣,培養(yǎng)了學生的思維品質。利用多媒體教學資源,認真組織集體備課,優(yōu)化課堂教學設計。并且我們相信有學校領導的支持和指導,有老師們的共同努力,生物教研組的工作一定會再上一個新臺階。尤其是新教師能夠虛心向老教師請教,老教師耐心指導。通過集體備課,教師明確近期和遠期任務,任務具體到人,具體到單元檢測、周練試卷、月考試卷等,保證高三生物教學有計劃、有措施、有落實。加上學生所定的求知報紙上的知識總結。除此之外,教學常規(guī)我們也常抓不懈。包括教學指導思想、學習目標、具體措施等。今后在這一點上要繼續(xù)發(fā)揚下去。利用與金太陽網(wǎng)站聯(lián)合的優(yōu)勢,我們經(jīng)常用多媒體課件上課,激發(fā)學生的興趣,受到學生好評。學生的潛能得到了最大程度的發(fā)展。我們組每周開展兩次教研活動。由于本人是廈門市高中生物第
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