【正文】 個集體，更是一個家。看到他一天天的在進步，我由衷地為他感到高興！案例分析：一、用賞識的目光看待每一個孩子賞識，不只是一種“方法”，它還包含著對孩子人格的尊重，對孩子成長的信心，包含著對社會的一種真正的責(zé)任感。結(jié)果沒過兩周，一天上午放學(xué)時，我看到微機老師氣呼呼地找到我，“你們班有個叫文濤的男生，我在講課時他在吃口香糖，還和旁邊的同學(xué)說話，我讓他把口香糖吐了，下課走的時候扔到垃圾箱里。文濤學(xué)習(xí)成績很差，經(jīng)常無意間違反學(xué)校的規(guī)定去小吃部買零食，被學(xué)生部老師屢次扣分。班主任工作的核心是德育工作，要做好學(xué)生的德育工作，班主任就要樹立“以人為本”、“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育理念，把學(xué)生看成是平等的、共同參與的、共同研究的伙伴，支持并引導(dǎo)學(xué)生自主活動、自主發(fā)展，為發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維提供良好的氛圍。一直以來我都遵循著這樣的原則?？墒窍挛缥覄偟叫?，班長便告訴我，“老師，咱們班文濤同學(xué)被通報了！”于是我便找他談話，我問他：“為什么不聽老師的話晚一些到校呢？”沒想到他滿臉怒氣地說：“我只不過早到校五分鐘。我找到他，問他微機課上發(fā)生的事情。學(xué)生犯了錯誤，以勉勵促改正；學(xué)生出現(xiàn)了懈怠，以激勵促前進；學(xué)生取得了進步，以鼓勵促奮進；學(xué)生有了成績，以獎勵促成功。但有時，一句善意的謊言，一道信任的目光，就能融化師生間一堵厚厚的冰墻。為其他同學(xué)樹立一個好榜樣。三、用愛心鑄就——因為愛所以執(zhí)著在學(xué)生心里本能的對老師特別是班主任有一種慰藉和排斥感,所以班主任一定要多于學(xué)習(xí)溝通,和學(xué)生“打成一片”,如果能夠成為學(xué)生的朋友,他們愿意向我們敞開心扉,吐露心聲,那么我們的班級一定會健康和諧的發(fā)展。從心理學(xué)角度看，他之所以在班級中違紀(jì)，是想通過他的這種途徑引起大家的注意，抓住他的這個心理之后，我便在各方面重用他，讓他沒有考慮調(diào)皮搗蛋的時間，打掃衛(wèi)生，地理課代表，出板報，圖書管理員，他整天忙得不亦樂乎，從田友豪的轉(zhuǎn)化中看，更加加深了我對春風(fēng)化雨的理解，這是愛的教育勝利。平時大力表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的行動，幫助班干部在同學(xué)中樹立威信，給班干部戴高帽子，鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求班干部個人在認識、能力上取得更大進步，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，促使他們不斷成長。班主任對他們不僅應(yīng)施以愛心、施以細心，更應(yīng)施以耐心。使他處處感到老師在關(guān)心他。一、以人為本，付出師愛作為一個教師，都應(yīng)“以人為本”，尊重每一位學(xué)生。郭沫橋的情況比較特殊，主要是自制力差，對自己的錯誤、缺點認識不足，對老師的批評教育產(chǎn)生厭惡、憎恨心理。因此，我讓郭沫橋同學(xué)與其它同學(xué)交朋友做起，和王一朵同學(xué)一起坐，讓他感受同學(xué)對他的信任，感受到同學(xué)是自己的益友?！痹诘谝粚W(xué)期期末考試中，他取得了63分的好成績。我心里一喜，讓他認識錯誤的機會來了。即使他們違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)厲批評時，也要動之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護你的，是為你著想才因此嚴(yán)格要求???這樣，在“嚴(yán)師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或分歧視情緒，而理解了老師的苦心。我堅信，教育中經(jīng)常奉獻我暖暖南風(fēng)，這樣桃李之花將更加芬芳！以上是我對班主任工作的一點粗淺見解，有不妥之處，希望大家多提寶貴意見,謝謝。進去我班后，我也因此感到頭疼，也曾想放棄過他。充分發(fā)揮好班干部在班級管理中的作用能替班主任管理班級減少很多苦惱。當(dāng)我成為了一名值周生時才知道，值周工作并沒有我想象中那么容易。這樣的事情在班里有很多。從那以后，他上課聽講認真起來了，因為他感覺到了老師是在真心的幫助他，他不想辜負老師的希望。我舒了一口氣，明白這孩子會慢慢變好的。案例二：班中還有個學(xué)生叫文濤。做老師難，做一名好老師難，做一名好的班主任更是難上加難。每次表揚學(xué)生作業(yè)的時候，我都會挑一些正確率高而且字跡漂亮的作業(yè)在班會上展示。再說了我又沒有手表，我怎么知道是幾點？！”我覺得很驚訝，還有學(xué)生用這種態(tài)度和老師說話！我壓住心中的怒火，停了一下，“五分鐘還少嗎？如果是在戰(zhàn)場上，你比上級規(guī)定發(fā)起沖鋒的時間提前了五分鐘，我們的軍隊還能打勝仗嗎?不要說提前五分鐘，即使提前一分鐘也會導(dǎo)致失敗，導(dǎo)致許多戰(zhàn)士白白犧牲！至于手表的問題，學(xué)校沒有義務(wù)為每位學(xué)生買一塊手表。我告訴他教授微機的王老師很辛苦，要負責(zé)全校學(xué)生的微機教學(xué)，為了讓學(xué)生有充裕的時間學(xué)習(xí)其他科目的，王老師都是自己打掃衛(wèi)生。通過對王岳同學(xué)作業(yè)的表揚，王岳同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，他學(xué)習(xí)更加努力了，性格也不那么內(nèi)向了，還能夠積極參加學(xué)校組織的各項活動。成績落后，不等于能力落后；沒有創(chuàng)造力，調(diào)皮搗蛋并非道德敗壞。這些是做為一名值周生的基本要求。我曾經(jīng)讀過一則寓言：北風(fēng)和南風(fēng)比賽，看誰能把路人的大衣吹掉。孩子不正是因為遭受到北風(fēng)的襲擊而變得孤僻頑劣。自己能做的，我努力動手去做?；仡櫘?dāng)班主任經(jīng)歷，我感到更多的還是不足，還有許多不盡如人意的地方，急需我去想辦法解決，但我想這也恰恰就是班主任工作的魅力所在。他也逐漸明白了做人的道理