高中班主任德育案例(留存版)
【正文】 拉近師生的心理距離。寬容等待終于打開了學(xué)生的心靈之窗。在為其創(chuàng)造良好生活、學(xué)習(xí)環(huán)境的同時，忽略他不良的行為習(xí)慣，根據(jù)消弱原理，老師采取冷處理的方法，對他不完成作業(yè)的行為不與理睬，對他招惹同學(xué)的行為不采取嚴厲的批評，進行換位思考，對學(xué)生的錯誤不是趁熱打鐵，而是從時間上、態(tài)度上寬容學(xué)生。后來曠課少了，偶爾一次，也是我到籃球場，還沒說話，他就跑下來：老師，我馬上去上課.。批評教育時嘴巴非常狡猾，桀驁不馴，沒有什么效果。一直到打完下半場?！币虼耍D(zhuǎn)化后進生的過程中，要堅持表揚為主,多鼓勵、少批評的手段,保護后進生的“面子”，促進其在自省中明理。因此，在對待他們的工作中，我們不要“抓一陣子，放一陣子”必須堅持常抓不懈。漸漸的，老師的關(guān)懷與同學(xué)的幫助使
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