【正文】 ?4 十字繡的起源???????????????????????4 十字繡的特點(diǎn)與用途????????????????????5 欣賞驛站?????????????????????????6第二單元：走進(jìn)十字繡十字繡的材料???????????????????????7 識(shí)圖???????????????????????????9 基本針?lè)?、勾??????????????????????10 教你一招????????????????????????12第三單元：走入十字繡學(xué)繡英文字母??????????????????????14 學(xué)繡小書(shū)簽???????????????????????15 學(xué)繡美麗的花兒?????????????????????16 學(xué)繡手機(jī)掛件與零錢(qián)包??????????????????17第一單元：走近十字繡十字繡的概念十字繡為手工刺繡的一種，十字繡根據(jù)設(shè)計(jì)圖稿在紋路清晰交織棉布面料上將線重復(fù)通過(guò)十字（十）交叉的方法穿過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)表示一個(gè)作品的刺繡技巧?！锬隳転橄矚g的作品起個(gè)好聽(tīng)的題目嗎？試試看！第二單元：走進(jìn)十字繡十字繡的材料十字繡線：十字繡使用6股的線，每束8米，一般來(lái)說(shuō)，11CT的面料使用3股線繡，14CT的面料使用2股線繡。十字繡識(shí)圖十字繡成品是依據(jù)十字繡圖紙上的十字繡圖案制作成的，也就是說(shuō)，十字繡的圖紙是一種盤(pán)算圖稿！十字繡圖案中的每一個(gè)方塊，無(wú)論有無(wú)繡織圖案都代表兩根亞麻線或一塊愛(ài)達(dá)方格，每個(gè)被繡的方塊即是一針。表頭上分別標(biāo)有全十字針（X）；四分之一針（1/4X）；半個(gè)十字針（1/2X）；勾邊（BST）和顏色名（COLOR）。教 你 一 招如何防止繡線扭絞和打結(jié)？使用前，將繡線逐根抽出，然后再將兩根繡線合在一起使用。圖紙上的清除液以后還可以擦掉，使圖紙重新可以使用。正確的觀察方法，對(duì)形體空間狀態(tài)的理解和分析，透視現(xiàn)象和原理。輪廓準(zhǔn)確，內(nèi)外關(guān)照。、不加彩色的繪畫(huà)。（五）素描經(jīng)常出現(xiàn)的幾個(gè)錯(cuò)誤1.“灰”：畫(huà)面發(fā)灰就是指在塑造明暗時(shí)沒(méi)有把黑白色調(diào)拉開(kāi)，“黑的不黑、白的不白”，用一種色調(diào)或相近的色調(diào)畫(huà)了所有的物體，就容易出現(xiàn)灰的狀況。整體的觀察方法，顧名思義就是對(duì)素描習(xí)作練習(xí)所要表現(xiàn)的對(duì)象整體面貌有一個(gè)全面的感受認(rèn)識(shí)。首先，為了保證有清理的頭腦和良好敏銳的感覺(jué)以便順利地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)整，最好能暫時(shí)離開(kāi)畫(huà)面幾分鐘到室外看看遠(yuǎn)處．放松一下大腦并使眼睛得到休息．。4）在頭骨上加肌肉訓(xùn)練（默寫(xiě)）。素描頭像容易出現(xiàn)的問(wèn)題素描頭像教學(xué)一直是整個(gè)素描教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，它既有銜接幾何石膏、靜物素描的作用，又是半身帶手與全身人像基礎(chǔ)。三、“膩”與“木”也是我們畫(huà)面中常犯的錯(cuò)誤。在素描訓(xùn)練中通過(guò)對(duì)線的探索，逐漸認(rèn)識(shí)線在繪畫(huà)中的作用，并能通過(guò)線條創(chuàng)造美的造型。上、下唇的活動(dòng)十分靈活，彼此呼應(yīng)，不僅對(duì)發(fā)音有很重要的作用，對(duì)表情也有很直接的影響。眉外角弓到下眼眶，再到鼻翼上緣，三點(diǎn)之間的距離相等，兩耳在眉尖之間的平行線內(nèi)。解決方法：，看形不看線，有些同學(xué)通常是看線不看形或知識(shí)看形的邊緣變化而不看形的大特征。3．深入刻畫(huà)是在完成大體色調(diào)的基礎(chǔ)上，從明暗交界線開(kāi)始逐步向亮的推移，注意中間色的微妙變化，控制濃淡和調(diào)子的互相銜接，以及面部的結(jié)構(gòu)穿插。受到同學(xué)們的青睞，效果很好。除此之外還有低容量的節(jié)水型抽水馬桶等產(chǎn)品。當(dāng)人在100分貝左右噪聲環(huán)境中工作時(shí)會(huì)感到刺耳、難受，甚至引起暫時(shí)性耳聾。十、禁用一次性筷子在我們的日常生活中，許多人用一次 性木筷子，你可知道一次性筷子要浪費(fèi) 掉多少棵大樹(shù)，所以，建議同學(xué)們推行使 用消毒竹筷子，為保護(hù)森林資源盡一份力。易于學(xué)習(xí)教材簡(jiǎn)便,不受場(chǎng)地,季節(jié)限制,也不受年齡限制。跳繩不但能夠發(fā)展學(xué)生動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力,增大肺活量,促進(jìn)學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育,還能夠健腦。兩手分別執(zhí)繩的兩段,持繩于身后,進(jìn)行正,反單,雙足跳或單,雙足交替跳；正反夾花跳；單,雙足雙飛跳；蹲著跳(將繩對(duì)折單手執(zhí)繩的一端,蹲下單手貼地?fù)u繩跳)等。要求:(1)、用雙手或雙肘和雙膝爬進(jìn)；(2)、身體任何部位不得觸及繩。要求:(1)、拋擲方法不限；(2)、不得跨越起拋線。以上四步訓(xùn)練,分解了學(xué)生學(xué)跳繩的難度,強(qiáng)化了跳繩時(shí)的節(jié)奏感,學(xué)生學(xué)習(xí)跳繩就容易多了。將繩子掛在器械當(dāng)?shù)趵K,做“千秋”蕩,易出事故。更不受年齡,性別,場(chǎng)地的限制,人人可行,校校可做,家家可玩。——過(guò)年過(guò)節(jié)不要大量使用賀卡，因?yàn)榫赖目ㄆ强撤?shù)木做出來(lái)的，平均4000個(gè)賀卡就要犧牲一棵大樹(shù)。全美有2000萬(wàn)群眾進(jìn)行集會(huì)，呼吁創(chuàng)造一個(gè)清潔、安寧、和平的生活環(huán)境，其聲勢(shì)浩大，被稱為二戰(zhàn)以來(lái)美國(guó)規(guī)模最大的社會(huì)活動(dòng)。將垃圾分類后，其中有機(jī)垃圾經(jīng)過(guò)處理后可用作花木肥料，可再生垃圾可分送有關(guān)部門(mén)回收使用，其余垃圾封裝送交城市垃圾管理部門(mén)處理，這才是真正有效和正確的垃圾分類收集，集中處理的方法。每年的地球日、世界環(huán)境日和水日、學(xué)校都會(huì)組織形式多樣的活動(dòng)，或大型的展板宣傳，或小至集體外出揀拾垃圾，給學(xué)生創(chuàng)造了良好的環(huán)保意識(shí)氛圍。解決方法：，該方的畫(huà)硬一點(diǎn)，該圓的畫(huà)軟一點(diǎn)，兩部轉(zhuǎn)折輕而準(zhǔn)確，用筆用線得當(dāng)。高考素描頭像教學(xué)中常見(jiàn)問(wèn)題：一、“大的基本形特征”總是把握不住。[頭骨圖][頭部幾何概括圖] 頭部的比例：人的五官位置和形態(tài)特征各有差異，這是前人概括的頭部的基本比例，有長(zhǎng)三停，橫五眼。嘴形的不同，就是有顱骨和牙齒的弧線所定型的。隨著對(duì)象的不同，要求用不同的線條表現(xiàn)。產(chǎn)生花、亂的原因有兩個(gè)方面：，東一塊西一塊雜亂無(wú)章。注意各個(gè)步驟之間的連貫轉(zhuǎn)換。結(jié)合講座，約一個(gè)半小時(shí)。深入刻劃的過(guò)程，不僅是要求將塑造大關(guān)系時(shí)，表現(xiàn)出的概括的體面關(guān)系，逐漸由各種形狀細(xì)小的轉(zhuǎn)折體面來(lái)銜接過(guò)渡，使相對(duì)簡(jiǎn)單的形體本身與相互之間的來(lái)龍去脈關(guān)系豐富具體化；同時(shí)，也要通過(guò)不同的處理手法來(lái)描繪表現(xiàn)出對(duì)象特有的氣質(zhì)性格、質(zhì)感、份量感、光感與空間感。首先應(yīng)該真正地學(xué)會(huì)觀察實(shí)物，這幾乎是極其必要的和相當(dāng)困難的一點(diǎn)。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 。統(tǒng)稱為“五調(diào)”。先用半針將珠子固定在繡布上，然后再補(bǔ)上另外一針變成全針，再一次串過(guò)珠子。當(dāng)我完成這部分之后，我將黃色的部分用粉色筆重新勾一遍。從左到右的勾邊方法應(yīng)該這樣：奇數(shù)表示將針從繡布下面穿上來(lái)，偶數(shù)表示將針扎下去。黑色或彩色圓點(diǎn)代表法蘭西結(jié)。線盒：用塑料制成，分為大中小三種規(guī)格，主要用來(lái)放線板，珠子，針等細(xì)小的物品，小號(hào)線盒因?yàn)槠浔阌跀y帶，供日常外出時(shí)使用，可以存放20～25個(gè)線板。繡出來(lái)的作品可以實(shí)現(xiàn)多種居家用途，可以把它裝裱成畫(huà)框裝點(diǎn)墻面，可以制成臺(tái)布、靠墊、枕頭等各種布藝，甚至可以制成賀卡送給朋友或是繡到你的裙子上、手袋上??然而它的魅力和樂(lè)趣還在于自己的參與性和創(chuàng)造性，看到自己的作品扮美家居，你的愉悅是不同的。通過(guò)“十字繡”課程的設(shè)置，讓學(xué)生的手、眼、腦充分地動(dòng)起來(lái)，不斷培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、操作能力、審美能力；鼓勵(lì)讓學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化繼承的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造才能和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)和信心，為學(xué)生的幸福成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。公約內(nèi)容如下：要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息。鈴聲響后立馬接，接到錯(cuò)打莫生氣。，對(duì)講解員的解說(shuō)要專心傾聽(tīng)，遇到不懂的可以請(qǐng)教，但不要問(wèn)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，惹人生厭。、講話、大聲喧嘩、打鬧，保持會(huì)場(chǎng)肅靜；會(huì)議過(guò)程中不喝倒彩、鼓倒掌、吹口哨、嘻笑、起哄、不在底下睡覺(jué)、看書(shū)刊雜志等與會(huì)無(wú)關(guān)的事情，做文明觀眾；保持會(huì)場(chǎng)衛(wèi)生，不吃東西，不亂扔瓜果皮核，不隨地吐痰、吐口香糖。”媽媽聽(tīng)了，對(duì)爸爸說(shuō)：“咱家的小華懂的真是越來(lái)越多了。找一找，古今中外尊敬父母的故事讀一讀家庭禮儀系列之二、問(wèn)候禮儀早上起來(lái)，說(shuō)聲“爸爸、媽媽，（爺爺、奶奶??）早上好！”；上學(xué)前要說(shuō)：“再見(jiàn)！”，如果是家長(zhǎng)送上學(xué)要說(shuō)：“謝謝！爸爸（媽媽??）”，然后再說(shuō)：“再見(jiàn)”！上（放）學(xué)時(shí)，見(jiàn)到同學(xué)家長(zhǎng)，應(yīng)說(shuō)：“叔叔（阿姨、奶奶、爺爺??），您好！”分手時(shí)說(shuō)：“再見(jiàn)！”上午放學(xué)時(shí)，見(jiàn)到家長(zhǎng)要微笑著走上前問(wèn)聲：“爸爸、媽媽??中午好！”回到家見(jiàn)著其他人，要說(shuō)聲：“爸爸、媽媽??您好，我回來(lái)了！”下午放學(xué)，要說(shuō)：“爸爸、媽媽??下午好！”空閑時(shí)間要出去玩，先要征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)：“爸爸、媽媽??我可以出去玩一會(huì)嗎？”得到允許方可離家。第二章 家庭禮儀家庭禮儀系列之一、尊敬父母禮儀早上起來(lái)，說(shuō)聲“爸爸媽媽早安”；睡覺(jué)以前道聲“晚安”?；卮饡r(shí)要做到：先舉手后發(fā)言，不搶答；先起立后回答，聲音響亮；先傾聽(tīng)同學(xué)意見(jiàn)，再發(fā)表不同意見(jiàn)；同學(xué)討論積極參與，不旁觀；回答不出，要說(shuō)“對(duì)不起，我還沒(méi)想好”。它代表人民的利益高于一切。寫(xiě)一寫(xiě)：把你想到的結(jié)果寫(xiě)出來(lái)，與大家交流。同學(xué)間相互問(wèn)好。夏天天氣炎熱時(shí)可于左胸前佩戴隊(duì)徽。可現(xiàn)在的一些孩子們把最基本的文明禮儀都缺失了。頭發(fā)適時(shí)梳洗，發(fā)型大方得體，不染發(fā)，不燙發(fā)。想一想：在校園見(jiàn)到老師問(wèn)好了沒(méi)有？是否隨地亂扔垃圾了？如果有，請(qǐng)想出改正的辦法。還有英雄、模范、先進(jìn)工作者等，他們辛勤勞動(dòng)，同樣也是建設(shè)新生活的先鋒。入隊(duì)前學(xué)生要做一件好事，教師提出要求，并及時(shí)反饋：了解做了沒(méi)有？做了什么事？8．會(huì)唱隊(duì)歌。端正上課姿勢(shì)。就餐應(yīng)等父母坐，父母生日須牢記，父母真情無(wú)以報(bào)，拳拳愛(ài)心化行動(dòng)。想一想：自己在家的表現(xiàn)如何？有沒(méi)有使用文明用語(yǔ)，有沒(méi)有使用問(wèn)候禮儀呢？如果沒(méi)有，那就請(qǐng)改正吧。還沒(méi)等媽媽囑咐他“當(dāng)心”，只聽(tīng)得一聲清脆的“嘩啦”聲，碗打碎了。對(duì)公共建筑、設(shè)施和文物古跡，甚至花草樹(shù)木，都不能隨意破壞；不能在柱、墻、碑等建筑物上亂寫(xiě)、亂畫(huà)、亂刻；不要隨地吐痰、隨地大小便、污染環(huán)境；不要亂扔果皮紙屑、雜物。想一想：在你旅游的那個(gè)地方需不需要按照禮儀常規(guī)去做呢？ 寫(xiě)一寫(xiě)：你都去過(guò)什么地方旅游參觀？介紹一下那個(gè)地方什么樣？社會(huì)禮儀系列之三、購(gòu)物禮儀，要著裝合理整潔，不可穿睡衣、背心、拖鞋入內(nèi)。，要聚精會(huì)神地接聽(tīng)電話，通話終止時(shí)，要向?qū)Ψ降酪宦暋霸僖?jiàn)”。想一想：沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害性。早年間稱為“挑紅”、“挑補(bǔ)繡”。各種品牌之間都會(huì)提供顏色的對(duì)照表。十字繡圖案中所表示的可以由黑白圖案、彩色圖案或是兩者聯(lián)合繡成，正如很多人繡得十字繡那樣。（1）全十字針（X）：十字針要與圖中每一方格相對(duì)應(yīng)，橫排十字針可以采用來(lái)回繡的方法，而豎排十字針可按所示進(jìn)行刺繡。這樣就減少了線本身帶來(lái)的扭曲，減少了扭結(jié)，使繡品看起來(lái)更平整。注意不要讓清除液沾染了繡品。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：對(duì)形體空間狀態(tài)的理解和分析，透視現(xiàn)象和原理。把握好整體構(gòu)圖，包括比例，特征還需要經(jīng)常退遠(yuǎn)看。素描是造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，是研究繪畫(huà)所必須經(jīng)過(guò)的一個(gè)階段。2.“花”：發(fā)花的原因是所有的物體在刻畫(huà)的時(shí)候，都用了很深和很淺的同樣色調(diào)去表現(xiàn)，缺乏過(guò)度的中間色調(diào)，只單個(gè)描繪物體，沒(méi)考慮物體之間的明暗差異，或者該虛的暗部沒(méi)有“藏”起來(lái)。當(dāng)我們把觀察對(duì)象感受轉(zhuǎn)換為具象畫(huà)面時(shí)，就需要通過(guò)構(gòu)圖在素描紙上將它們按照作者的意圖進(jìn)行恰當(dāng)?shù)牟季职才沤M合。因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間地觀察．理解分析與作畫(huà)會(huì)使感覺(jué)和思維判斷能力因疲勞而遲鈍麻木，如果在這種狀態(tài)下自然是很難發(fā)現(xiàn)問(wèn)題而進(jìn)行調(diào)整工作的。二、頭像訓(xùn)練：強(qiáng)調(diào)對(duì)各結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的深入理解，強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性，調(diào)子的有序、合理把握。因而，教好它與學(xué)好它其意義是不言而喻的，就高考美術(shù)而言，素描頭像是我們每年經(jīng)常碰到的考題。膩是指臉部找不到明顯的形體轉(zhuǎn)折面，到處都磨得光光滑滑的而且還沒(méi)有色度變化，木跟膩的畫(huà)面效果恰恰相反，它的毛病在于過(guò)分夸張形體的轉(zhuǎn)折面，好像是用由一塊塊被割成的木頭組成的。明暗：明暗是表現(xiàn)物象立體感，空間感的有力階段，對(duì)其真實(shí)的表現(xiàn)對(duì)象有重要的作用。耳：耳朵有外耳輪、對(duì)耳輪、耳屏、對(duì)耳屏、耳垂組成，是軟骨組織，具有一定的彈性，形似水餃。這些普通化的頭部比例只能作為寫(xiě)生開(kāi)始時(shí)的參考，最重要的是在時(shí)間中靈活運(yùn)用，正確區(qū)別不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)，才能體現(xiàn)所描繪對(duì)象的個(gè)性特征。，找出大小、長(zhǎng)短不一的正確比例關(guān)系。4．刻畫(huà)完以后，退遠(yuǎn)觀察一下整體的效果，努力追憶最初的感覺(jué)，對(duì)明暗、結(jié)構(gòu)、透視、神態(tài)等進(jìn)行認(rèn)真觀察、分析，并予以適當(dāng)調(diào)整，再進(jìn)一步深入刻畫(huà)，但不可處處都改，影響整個(gè)畫(huà)面的藝術(shù)效果。第一節(jié)中國(guó)環(huán)境保護(hù)徽?qǐng)D案設(shè)計(jì)及使用說(shuō)明第二節(jié)認(rèn)識(shí)各種環(huán)保標(biāo)志第三節(jié)你知道日常垃圾如何分類嗎？ 第四節(jié)你家的龍頭節(jié)水嗎？ 第五節(jié)綠色節(jié)日第六節(jié)六這些產(chǎn)品幫助我們從生活的細(xì)微之處節(jié)約用水，保護(hù)生態(tài)環(huán)境——你還不愿追趕這樣的潮流嗎？實(shí)踐作業(yè)：讓我們一起動(dòng)手畫(huà)一張節(jié)約用水的圖畫(huà)，告訴所有的人要節(jié)約用水。超過(guò)140分貝的噪聲會(huì)引起眼球的振動(dòng)、視覺(jué)模糊，呼吸、脈膊、血壓都會(huì)發(fā)生波動(dòng)，甚至?xí)谷硌苁湛s，供血減少，說(shuō)話能力受到影響。除了森林資源應(yīng)被保護(hù)以外，對(duì)于我們 身邊的每一棵草，每一棵樹(shù)都應(yīng)盡力保 護(hù)，伐林造房更是應(yīng)該禁止。跳繩種類很多,有跳短繩,跳長(zhǎng)繩；有單人跳,雙人跳,多人跳,花樣跳,有單搖跳,多搖跳；有一般性跳繩鍛煉,也有跳繩比賽,等等。通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)生跳繩時(shí),不是繩到了腳邊還沒(méi)起跳,就是繩還沒(méi)到腳邊就先起跳了。兩人同跳一根繩練習(xí):一人搖繩兩人同跳(沒(méi)搖繩的人站在搖繩同學(xué)的前面或后面)；兩人同搖同跳,(兩人同站一排,各執(zhí)繩的一端,同搖齊跳)；兩人同搖一人跳,(跳繩人外側(cè)手執(zhí)繩的一端,沒(méi)跳者執(zhí)繩的另一端,同時(shí)搖繩)。(六)、跑的練習(xí)你追我逃:在籃球場(chǎng)上進(jìn)行。將全班學(xué)生分成若干組,每組6—8人進(jìn)行投擲跳繩比賽,看誰(shuí)投得遠(yuǎn),每位學(xué)生將自己的跳繩織成團(tuán)或其它形狀,只要自己認(rèn)為它便于拋擲就行。第四步,雙手拿繩實(shí)際練習(xí)。以下是幾種因跳繩引起的常見(jiàn)事故:相互間拿著跳繩追逐打鬧,用繩子當(dāng)“鞭子”抽打同學(xué)。跳繩運(yùn)動(dòng)在各項(xiàng)民俗體育運(yùn)動(dòng)中是最普遍的項(xiàng)目,一人一繩,多人一繩,多人多繩均可開(kāi)展,其動(dòng)作可簡(jiǎn)可難,變化多樣,趣味無(wú)窮。—— 一紙多有用，節(jié)約使用練習(xí)本，不要隨便扔掉白紙，用過(guò)一面的紙可以翻過(guò)來(lái)做草稿紙，或書(shū)法練習(xí)紙。1970年4月22日，第一屆“地球日”活動(dòng)在一些大學(xué)生的主持下開(kāi)展。二、認(rèn)識(shí)各種環(huán)保標(biāo)志污水排放口 廢氣排放口 一般固體廢物 噪聲排放源危