【正文】 round for a day。他躊躇了一會(huì)，終于決定還是自己送我去。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。朱自清(18981948),字佩弦,江蘇省揚(yáng)州市人,散文家、詩(shī)人、學(xué)者。(瑣屑)(5)衰頹敗落。作用:表明行動(dòng)不便,艱難。選材時(shí),也要善于選擇那些平常而又飽含深情的素材。五、作業(yè)。我買(mǎi)票，他忙著照看行李。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。但最近兩年不見(jiàn)，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子。這篇《背影》寫(xiě)于1925年，作者28歲，當(dāng)時(shí)作者在清華大學(xué)任教。第1自然段這兩句交待了作者的寫(xiě)作原因，用一個(gè)“最不能忘記”表現(xiàn)了父親的“背影”給“我”留下的是無(wú)比深刻的印象，顯出“背影”非同尋常的意義。而現(xiàn)在想起來(lái)，自己那時(shí)候太不成熟了，自以為是，心里面很內(nèi)疚，這里的聰明是反語(yǔ)。不過(guò)，在生活中和學(xué)習(xí)中，我們都能夠感受到濃濃的親情，再加上已初步掌握了敘事性文章的閱讀方法，這一篇課文學(xué)習(xí)起來(lái)并不難理解。用波浪線(xiàn)畫(huà)出寫(xiě)到背影時(shí)“我”當(dāng)時(shí)的情緒或反應(yīng)，即找出文中四次描寫(xiě)“我”的眼淚的語(yǔ)句，分析我流淚的原因，分析淚中包含的父子間的感情。陶冶情操。他躊躇了一會(huì)，終于決定還是自己送我去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。哪知老境卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自已。父愛(ài)是偉大的、無(wú)私的、深沉的，細(xì)細(xì)讀來(lái)，不僅使人想到了自己，想到了自己的父親，那種愧疚的心情由然而生。天下父母，沒(méi)有一個(gè)不愛(ài)自己的孩子，他們所給予孩子的愛(ài)，無(wú)限之大，無(wú)限之廣，這所有的愛(ài)是不能與任何東西畫(huà)上等號(hào)的。一個(gè)父親的愛(ài)，就是這樣，只是默默付出，不需要回報(bào)，甚至不一定需要懂得。這小小的橘子感動(dòng)了讓原來(lái)很煩他父親的朱自清流下了眼淚。文章中父親從不放心茶房而要自己去送。他走了幾步，回過(guò)頭看見(jiàn)我，說(shuō)，“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人?！彼?chē)外看了看，說(shuō)，“我買(mǎi)幾個(gè)桔子去。父親因?yàn)槭旅?，本已說(shuō)定不送我，叫旅館里一個(gè)熟識(shí)的茶房陪我同去。作者為什么看見(jiàn)這個(gè)“背影”，眼淚很快流下來(lái)了，又為何趕緊拭干了淚？父親“為什么撲撲身上的泥土，感到很輕松似的？”第六段中父親說(shuō)了幾句話(huà)，從文中找出來(lái)，聯(lián)系日常生活父母親對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，體會(huì)、理解其中飽含的深情。要求在預(yù)習(xí)、速讀的基礎(chǔ)上，把握“我最不能忘記的是他的背影”這句話(huà)是文章的文眼，了解回家奔喪、浦口分別、別后思念是敘述的事件，著力描寫(xiě)的是四次背影、四次流淚，而父親過(guò)鐵道買(mǎi)橘子的背影凝聚了深厚的父子情。情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：體察深厚而動(dòng)人的父子深情，激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的愛(ài)心。父親當(dāng)時(shí)急于謀事，在生存的巨大壓力之下，憂(yōu)心如焚，但是兒子在他心目中高于一切，惟恐兒子在路上有什么閃失，所以最后決定還是由自己親自送兒子。ng)瑣(suǒ)屑(xi232。板書(shū)：背影朱自清二、作者簡(jiǎn)介簡(jiǎn)要介紹朱自清的相關(guān)情況。他少年出外謀生，獨(dú)立支持，做了許多大事。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會(huì)。朱自清的這篇散文處處都流露出濃濃的父子之新,難怪朱自清父親讀《背影》有言:1928年,我家已搬至揚(yáng)州東關(guān)街仁豐里一所簡(jiǎn)陋的屋子?！斑M(jìn)去吧,里邊沒(méi)人。歸納段意:買(mǎi)桔子送別三、問(wèn)題探討。指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音:(見(jiàn)黑板)指導(dǎo)學(xué)生理解詞語(yǔ): 根據(jù)詞義寫(xiě)出詞語(yǔ)(1)因?yàn)橥饶_不靈便,走路緩慢搖擺的樣子。小黑板、朗讀錄音、錄音機(jī)。”等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。你就在此地，不要走動(dòng)。父親因?yàn)槭旅?，本已說(shuō)定不送我，叫旅館里一個(gè)熟識(shí)的茶房陪我同去。the pain causes me difficulties in using chopsticks or even lifting my writing think the end of my life is not too distant.”As I read this, thru my glistening eyes, I again see my father’s heavy back in that dark blue turquoise , I wonder when I shall see him : 朱自清我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。我那時(shí)真是聰明過(guò)分，總覺(jué)他說(shuō)話(huà)不大漂亮，非自己插嘴不可。我趕緊拭干了淚，怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。唉！我不知何時(shí)再能與他相見(jiàn)！第二篇：背影 朱自清背影 朱自清教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：明確文章的線(xiàn)索，體會(huì)父子情深，品味樸實(shí)、飽含深情的語(yǔ)言，從而提高學(xué)生品味語(yǔ)言的能力和從寫(xiě)作中精選材料、謀篇布局的能力。當(dāng)時(shí)讀了父親的信,真是淚如泉涌。第2課時(shí)一、導(dǎo)入。” 父親當(dāng)時(shí)急于謀事,在生存的巨大壓力之下,憂(yōu)心如焚,但是兒子在他心目中高于一切,惟恐兒子路上有什么閃失,所以最后決定還是由自己親自送。文中到底寫(xiě)到幾次流淚?這幾次的所流之淚有何不同?(四次流淚:悲哀之淚。到徐州見(jiàn)著父親，看見(jiàn)滿(mǎn)院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。感悟本文所表現(xiàn)的父子情深。)簌(s249。作者祖母去世，父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣(mài)局局長(zhǎng)，被解職。我們可以把這兩段概括為“車(chē)站送行，細(xì)心關(guān)照”。母愛(ài)可以使你在痛苦中得到安慰，在孤獨(dú)中得到歡樂(lè)，在冷落中得到幸福，在失望中得到希望，母愛(ài)是人間最圣潔、最偉大、最無(wú)私的愛(ài)。五、布置作業(yè)課外閱讀輔導(dǎo)材料《父親的信》，寫(xiě)出你最受感動(dòng)的一處，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由，下節(jié)課交流。第四篇：朱自清《背影》朱自清《背影》我與父親不相見(jiàn)已有二年余了，我最不能忘記的是他的背影。我那時(shí)真是聰明過(guò)分，總覺(jué)他說(shuō)話(huà)不大漂亮，非自己插嘴不可。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。”我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的，青布棉袍，黑布馬褂的背影。身體也一天一天不如以前那么強(qiáng)壯，那么結(jié)實(shí)了。在那特定的場(chǎng)合下，作為父親對(duì)兒子的關(guān)懷、體貼、愛(ài)護(hù)，使兒子極為感動(dòng)，這印象經(jīng)久不忘，并且十年之后，想起來(lái)，那背影就出現(xiàn)在晶瑩的淚光中，使人不能忘懷。從尋找座位、反復(fù)叮囑。讀朱自清《背影》有感《背影》主要講了朱自清從北京回到徐州參加完祖母的喪事后，要回北京了。下面是整理的背影讀后感范文，分享給大家!背影讀后感《背影》表現(xiàn)了人間的至情。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的桔子往回走了。他給我揀定了靠車(chē)門(mén)的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好坐位。到徐州見(jiàn)著父親，看見(jiàn)滿(mǎn)院狼籍的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。體會(huì)父子情深，激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的愛(ài)心。那淚折射出父親對(duì)兒子的無(wú)限疼愛(ài)，也溢滿(mǎn)了兒子對(duì)父親的深深懷念。在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中還遇到了不少生字詞語(yǔ)，要求同學(xué)們認(rèn)真復(fù)習(xí)，掌握文中出現(xiàn)的生字詞語(yǔ)。問(wèn)：第3段寫(xiě)的是什么？明確：主要描述了家境的慘淡。)典(diǎn)質(zhì)(zh236。品味樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言，體會(huì)深情無(wú)限的意蘊(yùn)。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)得錢(qián)，托他們只是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！我說(shuō)道：“爸爸，你走吧。這些日子，家中光景很是慘淡，一半因?yàn)閱适拢话胍驗(yàn)楦赣H賦閑。感傷之淚?！?父親已經(jīng)把兒子送上車(chē),已經(jīng)關(guān)照得無(wú)微不至,兒子也勸父親可以走了,而父親還覺(jué)得沒(méi)有盡夠心意,看見(jiàn)站上有賣(mài)橘子的,便要去給兒子買(mǎi)橘子。二、舊課復(fù)習(xí)。我這篇文只是寫(xiě)實(shí),……”明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生用“整體感知、重點(diǎn)研讀、合作探究、自主學(xué)習(xí)”的模式來(lái)掌握內(nèi)容，領(lǐng)悟內(nèi)涵。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。他給我揀定了靠車(chē)門(mén)的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好坐位。到徐州見(jiàn)著父親，看見(jiàn)滿(mǎn)院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書(shū)，我們便同行。我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)得錢(qián)，托他們直是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！我說(shuō)道，“爸爸，你走吧。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過(guò)一會(huì)說(shuō)，“我走了；到那邊來(lái)信！”我望著他走出去。感受深切的父愛(ài),體會(huì)作者的思想感情。（3）學(xué)習(xí)本文抓住人物特征刻畫(huà)人物的方法,品味樸實(shí)簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言。他用兩手（）著上面,兩腳再向上（）。父親的關(guān)懷真是無(wú)微不至。它已深入我們的骨髓, 溶入我們的血液。父親因?yàn)槭旅?，本已說(shuō)定不送我，叫旅館里一個(gè)熟識(shí)的茶房陪我同去。”我看那邊月臺(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣(mài)東西的等著顧客。”等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。解讀法。n)頹(tu237?！卑鍟?shū)：第2~3段：描述家境，渲染悲涼氣氛第4~5自然段問(wèn)：在