【正文】 0％=100(1+％).2年后該城市人口總數(shù)為y=100(1+％)+100(1+％)％=100(1+％)3年后該城市人口總數(shù)為y=100(1+％)2+100(1+％)2％ =100(1+％)…所以該城市人口總數(shù)y(萬(wàn)人)與年份x（年）的函數(shù)關(guān)系式y(tǒng)=100(1+％)（2）、10年后該城市人口總數(shù)100(1+％)≈（萬(wàn)）10x32（3）、設(shè)x年后該城市人口將達(dá)到120萬(wàn)人，即100(1+％)≥120 所以x≥≈≈15(年）答：，提高人口素質(zhì)，我國(guó)制定了相關(guān)法律條文。國(guó)家的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，都離不開(kāi)教育。第三、教師應(yīng)根據(jù)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。作為一名數(shù)學(xué)教師，本人認(rèn)為純粹的法制教育太枯燥，學(xué)生未必喜歡聽(tīng)，在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，讓適量的法制知識(shí)滲透到數(shù)學(xué)課堂中，會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。這就意味著數(shù)學(xué)最有利于培養(yǎng)學(xué)生的辯證觀點(diǎn)。這樣，才能培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和治學(xué)精神；更要嚴(yán)于律己，以身作則。二、利用數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，提升法制教育理念在豐富多彩的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，如果教師能把進(jìn)行法制教育的方法、時(shí)機(jī)掌握恰當(dāng)，運(yùn)用靈活，對(duì)提高學(xué)生的思想覺(jué)悟、抵制心靈污染，定會(huì)收到良好的效果。在數(shù)學(xué)課堂中，結(jié)合數(shù)學(xué)游戲規(guī)則適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵紀(jì)守法的教育。這種想法和心態(tài)是萬(wàn)萬(wàn)要不得的。在游戲中滲透法制教育愛(ài)玩游戲是兒童的天性，它能有效激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極，孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。當(dāng)今時(shí)代已經(jīng)進(jìn)入高科技信息時(shí)代，教學(xué)的手段也不斷更新。如何開(kāi)發(fā)和利用法制教育資源與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)相結(jié)合，以達(dá)到教育教學(xué)相統(tǒng)一的目的。把這些問(wèn)題編成統(tǒng)計(jì)資料，這樣在學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，也就滲透了法制教四、利用數(shù)學(xué)游戲?qū)W(xué)生進(jìn)行法制教育玩游戲是兒童的天性，它能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。授課內(nèi)容是對(duì)重量單位“千克、克”的認(rèn)識(shí)，我一邊指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)用手來(lái)掂量物品感受重量，一邊告訴學(xué)生：一克物品很輕，但一克毒品的危害卻很大，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)離毒品，珍愛(ài)生命的教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到毒品的危害。再如在介紹“哥德巴赫猜想”的發(fā)展時(shí)，告訴學(xué)生陳景潤(rùn)證明了“1+2”，激勵(lì)學(xué)生愛(ài)科學(xué)，勇于探索科學(xué)真理。數(shù)學(xué)作為中學(xué)的一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，課時(shí)分配比例大，更應(yīng)該注意滲透思想品德教育?？傊?、作為一名數(shù)學(xué)教師，應(yīng)充分發(fā)揮教材的特點(diǎn)，根據(jù)課標(biāo)要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，在有關(guān)知識(shí)點(diǎn)中滲透法制教育，讓學(xué)生從小學(xué)法、懂法、守法，從小樹(shù)立法制觀念，增強(qiáng)法制意識(shí)。其次、樹(shù)立教師法制觀念、增強(qiáng)教師法制意識(shí)。當(dāng)今社會(huì)，黨和國(guó)家高度重教育，頒布了《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》和《未成年人犯罪法》等教育法律法規(guī)，保障未成年人接受教育的權(quán)利和義務(wù)。(精確到1小時(shí)）解：設(shè)至少經(jīng)過(guò)x小時(shí)才能開(kāi)車。隨著社會(huì)的發(fā)展，外出務(wù)工人員越來(lái)越多，留守兒童日趨增多，獨(dú)生子女增多，父母疼愛(ài)，爺爺奶奶嬌慣，孩子孤僻、任信、刁蠻，法制觀念淡薄，缺乏組織性和紀(jì)律性?！敝?，江澤民主席又強(qiáng)調(diào)指出：“在青少年中加強(qiáng)法制教育是實(shí)施依法治國(guó)帶有長(zhǎng)遠(yuǎn)性、根本性的工作，要持之以恒抓下去。第五、探索數(shù)學(xué)中的法律知識(shí)。我相信只要在數(shù)學(xué)教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)的接受能力，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有機(jī)滲透，耳濡目染，潛移默化，以達(dá)到德育、對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想品德教育已刻不容緩。在講授黃金分***點(diǎn)時(shí)，通過(guò)講授其與繪畫(huà)，造型的結(jié)合提示數(shù)學(xué)中的和諧美；在講授軸對(duì)稱、中心對(duì)稱圖形時(shí)，通過(guò)介紹中心對(duì)稱圖形在建筑物與工藝品上的的應(yīng)用來(lái)揭示數(shù)學(xué)中的對(duì)稱美；通過(guò)二次函數(shù)圖像既可以描繪籃球運(yùn)動(dòng)的軌跡，又可以刻劃天體運(yùn)動(dòng)后軌跡的教學(xué)，提示數(shù)學(xué)中的奇異美。既不能把數(shù)學(xué)課上成法制課，也不能漠視教學(xué)內(nèi)容中蘊(yùn)涵的法制教育因素。再如“王叔叔平均每小時(shí)能檢測(cè)150個(gè)零件，他每天工作6小時(shí)，共能檢測(cè)多少個(gè)零件?”在解題時(shí)，教師可以向?qū)W生滲透《產(chǎn)品質(zhì)量法》的有關(guān)知識(shí)。隨著教學(xué)進(jìn)度隨機(jī)滲透，因材施教，法制教育的特點(diǎn)是動(dòng)情曉理，“情動(dòng)”而“知書(shū)達(dá)理”，不能因?yàn)闈B透而置教學(xué)知識(shí)于不顧，牽強(qiáng)附會(huì)，強(qiáng)行滲透。水是人類生命的源泉，在生命中的每一天，都要珍惜每一滴水。如在教學(xué)一年級(jí)《11—20各數(shù)的認(rèn)識(shí)》時(shí)，我精心設(shè)計(jì)了教學(xué)環(huán)節(jié)，首先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)道路交通信號(hào)，每人準(zhǔn)備紅、綠、黃三種指示燈，在利用課件出示斑馬線，數(shù)數(shù)有幾根線，說(shuō)說(shuō)斑馬線的作用，然后讓學(xué)生“安全過(guò)馬路”，請(qǐng)三人分別扮演指示燈、警察、行人，表演過(guò)馬路的情景，讓學(xué)生在游戲中提高了道路交通安全的意識(shí)。不要等到法律制裁的時(shí)候再后悔。五、滲透法制教育要找準(zhǔn)切入點(diǎn)、把握好時(shí)機(jī)教師在滲透法制教育找切入準(zhǔn)點(diǎn)。這樣，學(xué)生既掌握了有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，又受到了一次良好的環(huán)保教育，同時(shí)結(jié)合如果從樓上往下亂扔垃圾或者隨地亂扔垃圾影響到他人，還有可能承擔(dān)