【正文】 和弘揚(yáng)法文化。想問(wèn)題，做決策，辦事情，都要從民族眾多這個(gè)基本國(guó)情出發(fā)，充分考慮民族地區(qū)的實(shí)際，充分尊重各民族的特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)各民族的積極性，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而共同團(tuán)結(jié)奮斗，共同繁榮發(fā)展。第五，把握一個(gè)機(jī)遇，即制定“十一五”規(guī)劃的機(jī)遇。教師要善于利用法律手段來(lái)維護(hù)自身的合法權(quán)益?？傊?，我在教育教學(xué)工作中，樹立教育公平公正觀念，把握教育中法律的尺度，為人師表，依法執(zhí)教，做個(gè)讓人民滿意的教師。教師的教育教學(xué)行為要在法律法規(guī)所允許的范圍內(nèi)進(jìn)行。教師的教育教學(xué)行為要在法律法規(guī)所答應(yīng)的范圍內(nèi)進(jìn)行，教師要善于利用法律手段來(lái)維護(hù)自身的合法權(quán)益教師既要有良好的職業(yè)道德，同時(shí)也要不斷的提升自身的思想素質(zhì)。我們也要進(jìn)一步提高對(duì)依法治校，依法從教的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)校在法治的軌道上更好的發(fā)展。但法文化建設(shè)不能一蹴而就，社會(huì)的法文化氛圍必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期培育和涵養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到：作為改革開(kāi)放以來(lái)首次以依法治國(guó)為主題的中央全會(huì)，十八屆四中全會(huì)對(duì)治政內(nèi)涵的豐富和對(duì)法治社會(huì)的注解，凸現(xiàn)了法治在治政中的主導(dǎo)地位，這正是國(guó)家治理現(xiàn)代化進(jìn)程中最需要跟進(jìn)的一步。全會(huì)聽(tīng)取和討論了習(xí)近平受中央政治局委托作的工作報(bào)告，審議通過(guò)了《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國(guó)若干重大問(wèn)題的決定》。我們也要進(jìn)一步提高對(duì)依法治校，依法從教的認(rèn)識(shí)，讓楠竹小學(xué)在法治的軌道上更好的發(fā)展。習(xí)近平就《決定(討論稿)》向全會(huì)作了說(shuō)明。第四，把握一項(xiàng)任務(wù)，即構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。這個(gè)主題的提出，是對(duì)我國(guó)社會(huì)主義民族關(guān)系發(fā)展規(guī)律的深刻總結(jié)，是對(duì)我國(guó)民族關(guān)系時(shí)代特征的精辟概括，是對(duì)我們黨民族工作基本經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)總結(jié)。這種觀念和意識(shí)即規(guī)則文化、制度文化，可以通過(guò)政策來(lái)引導(dǎo)，通過(guò)教育來(lái)培養(yǎng)傳承。終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。全會(huì)提出，法律的生命力在于實(shí)施，法律的權(quán)威也在于實(shí)施。篇二2014年10月20日至23日，中國(guó)共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會(huì)第四次全體會(huì)議在北京勝利召開(kāi)。法文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族對(duì)秩序與合作、和諧生活所持有的思想觀念和行為趨向的總和?？倳浽诩o(jì)念現(xiàn)行憲法施行30周年大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要在全社會(huì)加強(qiáng)憲法宣傳教育，讓憲法家喻戶曉，要在全社會(huì)形成學(xué)法遵法守法用法的良好氛圍，讓廣大人民群眾充分相信法律、自覺(jué)運(yùn)用法律，使廣大人民群眾認(rèn)識(shí)到憲法不僅是全體公民必須遵循的行為規(guī)范，而且是保障公民權(quán)利的法律武器。加強(qiáng)法治工作隊(duì)伍建設(shè)。敬業(yè)愛(ài)生，教書育人。法文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族對(duì)秩序與合作、和諧生活所持有的思想觀念和行為趨向的總和。當(dāng)前，擺在各級(jí)統(tǒng)戰(zhàn)、民族工作部門面前的一項(xiàng)重要任務(wù)，就是要把這次中央民族工作會(huì)議精神學(xué)習(xí)好，宣傳好，貫徹好。因此，必須把加快民族地區(qū)的發(fā)展擺到更加突出的位臵，從關(guān)系現(xiàn)代化建設(shè)全局、關(guān)系全面建設(shè)小康社會(huì)的高度認(rèn)識(shí)加快民族地區(qū)發(fā)展的重要性和緊迫性，采取更加有力的措施，促進(jìn)民族地區(qū)的發(fā)展。第三篇：教師學(xué)習(xí)十八屆四中全會(huì)精神學(xué)習(xí)心得體會(huì)學(xué)習(xí)十八屆四中全會(huì)精神心得體會(huì)中國(guó)共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會(huì)第四次全體會(huì)議于10月20日至23日在北京召開(kāi)。要著力傳播、推廣和弘揚(yáng)法文化。總之，以后在教育教學(xué)中，一定要嚴(yán)格要求自己，成為一名合格的人民教師。但法文化建設(shè)不能一蹴而就，社會(huì)的法文化氛圍必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期培育和涵養(yǎng)。這種觀念和意識(shí)即規(guī)則文化、制度文化，可以通過(guò)政策來(lái)引導(dǎo)，通過(guò)教育來(lái)培養(yǎng)傳承。教師的教育教學(xué)行為要在法律法規(guī)所答應(yīng)的范圍內(nèi)進(jìn)行，教師要善于利用法律手段來(lái)維護(hù)自身的合法權(quán)益教師既要有良好的職業(yè)道德，同時(shí)也要不斷的提升自身的思想素質(zhì)。使我明白了國(guó)家要依法治國(guó)，教師要依法執(zhí)教，要尊重學(xué)生的基本權(quán)利。法文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族對(duì)秩序與合作、和諧生活所持有的思想觀念和行為趨向的總和。第三熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格平等公正對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。十八屆四中全會(huì)提出了“全面推進(jìn)依法治國(guó)”“推進(jìn)法治中國(guó)建設(shè)”的奮斗目標(biāo)，要實(shí)現(xiàn)這一偉大目標(biāo)，就必須著力培育發(fā)展和傳承傳播我國(guó)社會(huì)主義法文化，以法文化建設(shè)助推法治中國(guó)建設(shè)。關(guān)于這一點(diǎn)，在籌備會(huì)議過(guò)程中，中央領(lǐng)導(dǎo)同志就明確提出了要求。要統(tǒng)籌區(qū)域之間的協(xié)調(diào)發(fā)展，既努力縮小民族地區(qū)與發(fā)達(dá)地區(qū)的發(fā)展差距，又努力縮小民族地區(qū)內(nèi)部以及城鄉(xiāng)之間的發(fā)展差距；要統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，既大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，又大力發(fā)展各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)，促進(jìn)人的全面發(fā)展；要統(tǒng)籌民族之間的協(xié)調(diào)發(fā)展，既支持發(fā)展水平較高的民族有更快的發(fā)展，又大力幫助發(fā)展水平較低的民族加快發(fā)展；要統(tǒng)籌人與自然的和諧發(fā)展，既加快經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，又注重生態(tài)建設(shè)和環(huán)境保護(hù)，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好。我們也要進(jìn)一步提高對(duì)依法治校，依法從教的認(rèn)識(shí)，讓楠竹小學(xué)在法治的軌道上更好的發(fā)展。習(xí)近平就《決定(討論稿)》向全會(huì)