【正文】 ：正義被綁著示眾，真理被蒙上眼睛。師生合作讀三、再讀感悟，合作探究。教師配樂朗誦詩歌你聽到秋天是什么顏色的嗎？誰告訴我們的？板書那么美的詩，我們一起來分組朗誦，再次體會一下它的美。（3）把抽象概念擬人化。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生仿編詩歌或為詩配畫，培養(yǎng)學(xué)生的想像力、創(chuàng)造力教學(xué)準(zhǔn)備：投影 課件 教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程： 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《小種子》，知道了種子在春天發(fā)芽，今天我們繼續(xù)一起走進《春天》。我們要通過這篇課文的教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生關(guān)愛他人，關(guān)愛生活，關(guān)愛環(huán)境。認讀詞語，走迷宮。此時此刻，小鳥最需要的是什么？（谷粒、米飯、面碎??）善良的小作者愿意用馬良的神筆給小鳥畫──（生：谷粒）（課件出示第二自然段）。指名讀，師生評議。課堂上讓學(xué)生充分的“對話”。，自學(xué)生字詞。二、學(xué)習(xí)《童年水墨畫》(一)自讀自悟，要求基本理解詩歌大意，在不理解的地方作上記號，并在每小節(jié)的標(biāo)題后面加上一個表示動作的詞，概括主要內(nèi)容。二次備課板書設(shè)計：9. 兒童詩兩首悠出 歌唱長出 篷帳我想 望 藍天 追求、向往變成 花草街頭閱讀童年的水墨畫 溪邊釣魚 童年生活的快樂江上戲水《兒童詩兩首》教案2教學(xué)目標(biāo)：借助拼音讀準(zhǔn)本課出現(xiàn)的生字“丫”，讀讀記記“花苞、柔軟、柳絮、喧鬧、梳妝、虎牙、水墨畫”等詞語。教學(xué)難點分析體會詩歌所表達的感情，想象詩歌描繪的意境。印象最深刻的是什么？①靜靜地在街頭閱讀《水滸傳》。學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備：相關(guān)資料、繪畫工具（白紙、鉛筆、橡皮）教具準(zhǔn)備：關(guān)于卡通的圖片、創(chuàng)作過程的資料。（課件圖例3）卡通形象的三個特點我們知道了。并知道我們可以利用這種繪畫方法把身邊的事物賦予生命力，讓他們變得更加鮮亮、可愛。三、：講授新課無論是神通廣大的齊天大圣，還是勇敢機敏的黑貓警長，這些卡通形象都給我們的生活帶來了歡樂，正是因為設(shè)計者們采用了擬人化的手法才讓它們擁有像人類一樣的表情和動作，使的它們更具有人情味、更加可愛、有趣、幽默。通過表現(xiàn)擬人化的卡通形象，進一步提高學(xué)生運用夸張的創(chuàng)作手法增強卡通形象的感染力，增加藝術(shù)作品情趣的造型能力。①朗讀詩歌，說說“我”的那么多愿望中，哪一個最令你神往？②默默誦讀最令你神往的愿望，想象那是一個怎樣的情景？③有感情的朗讀最令你神往的愿望。說一說自己最喜歡哪一個小節(jié)，為什么?指名分小節(jié)讀詩，想一想，每節(jié)寫什么?學(xué)生配樂朗讀，邊讀邊體會詩人的思想感情。，教師巡視。，看看誰能通過朗讀表現(xiàn)詩歌所表達的意境。教學(xué)難點想象詩歌描繪的意境，體會詩歌所表達的感情。語文課，就要喚醒和培植學(xué)生心中的美好人性。西西有了好腿，就能。）那你能把這種感覺讀出來嗎?（二）教學(xué)第二節(jié)。在讀書、感悟、體驗中激發(fā)學(xué)生關(guān)愛他人、關(guān)愛環(huán)境的愿望。晴天的時候，蘑菇是什么樣子的。四．仿寫練習(xí)。（1）把非生物擬人化。教學(xué)重點難點理解詩歌的句式，認識并會寫擬人化的句子。秋天，把紫紅給了菊花，紫色的菊花，像一位仙女，跳呀跳，跳進了小朋友的心里。2．誦讀詩歌,．引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)仿寫，培養(yǎng)學(xué)生的想像力、創(chuàng)造力。五．欣賞學(xué)生佳作蘑菇教學(xué)目標(biāo)：,，感受詩歌趣味和語言美。3．能正確、流利地朗讀課文，通過指導(dǎo)讀好詞語、長句，啟發(fā)想象，有聲有色地朗讀課文，感受兒童詩的節(jié)奏、韻律，背誦課文。請問，你讀到了什么信息？又是從哪些詞語中悟到的？（預(yù)設(shè)：生：寒冷、悲傷、難受）角色轉(zhuǎn)換，師生對話：師：小樹，小樹，你為什么縮著身子？（預(yù)設(shè)：生：我太冷了。出示圖：一個孩子坐在輪椅上，透過窗戶望外面的世界。我們相信：課件出示句子：幫助別人，快樂自己。三、課堂做到環(huán)環(huán)相扣，做到收放自如?，F(xiàn)在請同學(xué)們把課文讀一讀，看看它能帶給我們怎樣的感受。如：“草地上蹦跳著魚兒和笑聲”，讓學(xué)生體會“笑聲”怎么會蹦跳?這說明什么? (二)賞讀詩句，學(xué)習(xí)借鑒，反復(fù)誦讀，體會這樣表達的妙處。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課出示童年圖，孩子們回憶童年中的趣事，講給大家聽聽，一起分享快樂?？梢哉f說詩歌的題目，也可以背誦其中的一兩句。六、再次朗讀，體會詩句的特別之處。師：剛才這首歌曲是哪部卡通片的主題曲。教師：看完這些作品你有什麼感覺，是不是也有一些想設(shè)計點什麼的沖動呢？那就讓我們快動手吧！以小組為單