【正文】 行中。正因?yàn)槿绱?，他們贏得了人們的尊敬。老師——您如秋天里的一絲風(fēng)，吹黃了大地，喚金了稻谷，而我們得到了豐收的碩果。英語老師——簡簡單單的26個(gè)字母，卻可以有無數(shù)個(gè)豐富的組合，正如你的將來。準(zhǔn)備歌曲和輕音樂《感恩的心》、《老師的窗前》等。我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說的一切化為實(shí)際行動，用你們的一言一行來表達(dá)對老師的尊敬與愛戴。是誰——把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？是您！老師！您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。是的，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候，是老師從細(xì)小的事情入手，耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?、如何做事。在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了。您辛苦了！老師！在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。這是你們對老師心靈的傾訴！由衷地贊美！我代表所有的老師真誠地感謝你們。主持2：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。歷史老師——昨天，已經(jīng)是歷史；明天，還是個(gè)未知數(shù)；把昨天和明天連接在一起的是今天。主持人合：感謝師恩主題班會到此結(jié)束！篇三：感謝師恩主題班會 感謝師恩主題班會教育主題：感謝師恩活動目的：通過本次班會抒發(fā)學(xué)生對老師的感激之情，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛老師、尊敬老師，努力向上！活動重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生明確做到尊師敬長，能夠在日常行為中做到尊師敬長。（學(xué)生講故事）主持甲：這些偉人們都這么尊敬老師。）主持甲：老師，我們知道，您不需要鮮花和掌聲，您不看重享受和金錢主持乙：您要的是我們的勤奮和求知，您要的是我們的進(jìn)步和成長。：感恩父母，全班師生觀看一個(gè)感恩的視屏。（小組朗誦）乙：有人說十年樹木，百年樹人 我們知道： 代代人的成長是您 用心血澆灌，乙：我們沐浴著師愛長大，我們滋潤著人間真情成長，多少次帶著幸福的感覺進(jìn)入夢鄉(xiāng)，多少回含著感動的淚花暢想未來！請欣賞《每當(dāng)我走過老師的窗前》（配樂小組歌唱《每當(dāng)我走過老師的窗前》）甲：老師的關(guān)愛、鼓勵(lì)，嚴(yán)格要求，讓我們一次次闖過難關(guān)。如果說學(xué)校是知識的源泉，那么在我們學(xué)習(xí)知識的過程中最離不開的就是老師了。在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。聽了你們的話語，我的心被震撼了。三（1）班“銘記師恩,感謝師恩”主題班會現(xiàn)在開始。（略）三、活動二：老師寫真記錄主持人1：請同學(xué)們細(xì)心搜索記憶，根據(jù)老師的工作特點(diǎn)將老師最鮮明的形象、最凸起特點(diǎn)用一些詞語描寫出來，作為老師寫真記錄，四人小組交流，并派代表發(fā)言。懂得感恩,我們要學(xué)會回報(bào)。處處以身作則，為人師表。不僅僅是教師節(jié)才有的專利，而是落實(shí)到日常生活中。是的，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候，是老師從細(xì)小的事情入手，耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?、如何做事。是誰——把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？是您！老師！您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說的一切化為實(shí)際行動，用你們的一言一行來表達(dá)對老師的尊敬與愛戴?！笔墙處熥屛覀兏鎰e愚昧，是教師讓我們揮別貧窮，是教師讓人們智慧起來，是教師讓民族振興起來。尊敬老師，是我們應(yīng)有的道德準(zhǔn)則。班主任發(fā)言：同學(xué)們，這首歌曲道出了老師的崇高和偉大。同學(xué)C：我有時(shí)在校園里碰到老師覺得有些不好意思，就低著頭從她身邊走過，沒有和她打招呼，這是對老師不禮貌的表現(xiàn)，以后我在校園里一定主動向老師問好，不管她是不是我們班的任課老師，都要有禮貌。讓我們真摯地說一聲：老師，您辛苦了！請聽詩歌朗誦《老師，辛苦了》主持乙：通過大家細(xì)微的觀察，大家不難發(fā)現(xiàn)，老師的工作確實(shí)很辛苦。兩位主持人：我們的體諒和理解才是對老師更深更真的尊敬！我們也由衷地感激老師為我們做的一切一切！六、活動五：感激師恩主持人1：真正感受到老師工作的辛勞，體會了老師的立場和處境。老師，屬于九月。附主要臺詞：一、開幕詞：甲：九月的陽光格外燦爛，乙：九月的天空分外明媚，甲：又是丹桂飄香的季節(jié)，乙：又是天高云淡的秋季。老師們的無私奉獻(xiàn)、不圖回報(bào)、愛崗敬業(yè)、安貧樂道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和愛戴的。五、詩歌朗誦主持人：同學(xué)們，從小我們曾得到過無數(shù)老師的教誨和關(guān)愛，我們的每一點(diǎn)知識，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血。鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?；而在我們身邊，也有很多很多的人值得我們感恩，其中，我想我們首先最要感恩我們的老師。二、出旗、敬?duì)禮、奏樂、唱隊(duì)歌。制作相關(guān)的課件。不僅僅是教師節(jié)才有的專利，而是落實(shí)到日常生活中。處處以身作則，為人師表。我們向您致以崇高的敬意！——您辛苦了，老師！老師——您如春天中的細(xì)雨，滋潤著花兒，灌溉著大地，而我們吮吸著細(xì)雨茁長成長。數(shù)學(xué)老師——人生就像一個(gè)未知的x,去求才會知道解是什么。學(xué)生準(zhǔn)備回憶老師關(guān)愛自己的故事。所以我們要尊敬老師，熱愛老師！但尊師重教不是一句口號，而是實(shí)實(shí)在在的行動，不僅僅是教師節(jié)才有的專利，而是落實(shí)到日常生活中?，F(xiàn)在我們已經(jīng)步入初中，今天就借此班會機(jī)會來表達(dá)自己對老師的敬愛之情吧！讓我們一起朗誦詩歌《老師，辛苦了！》：老師，辛苦了是誰——把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識？是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。二、教師工作圖片展主持人：有人說教師是人類靈魂的工程師。那么我們有沒有仔細(xì)觀察過老師的工作是怎樣的辛苦？他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動？（展示ppt1，伴隨歌曲《我愛米蘭》）三、身邊的感動：這一部分是重點(diǎn)結(jié)合ppt1，學(xué)生討論：自己印象最深的一位老師——小學(xué)、初中，甚至是輔導(dǎo)班上的某位老師，是什么事情讓你感動？最好是正面教材。您辛苦了！老師！把青春無私奉獻(xiàn)的人們。所以，對于我和你們而言，我們都是新的開始。主持3：您用青春寫出無悔的人生。愿你緊緊地把今天攥在手心里！體育老師——健康是美，能夠?qū)崿F(xiàn)理想的人生更美?；顒舆^程：主持甲：有人說教師是人類靈魂的工程師。那么我們平時(shí)應(yīng)該怎樣尊敬老師呢？請大家展開討論。主持合：老師，您聽吧，我們現(xiàn)在就回答您。同學(xué)們根據(jù)所看視屏發(fā)言，同學(xué)作關(guān)于感恩父母講話，同學(xué)朗誦《游子吟》表達(dá)對父母的感恩，同學(xué)演唱感恩父母的歌曲。乙：我們得到的關(guān)愛，是一筆多么寶貴的精神財(cái)富呀，對那些曾經(jīng)幫助關(guān)心過我們的人，我們應(yīng)該表示感謝，并常懷感恩之心。在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了。您辛苦了！老師！在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。這是你們對老師心靈的傾訴！由衷地贊美！我代表所有的老師真誠地感謝你們。二、獻(xiàn)花祝福甲 ：在人類的歷史長河中，教師擔(dān)負(fù)著承前啟后、繼往開來的光榮使命。主持人2：好，現(xiàn)在有請各個(gè)小組依次快速地讀出你們寫下的寫真記錄。懂得感恩,，只有師恩無窮期； 飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。正因?yàn)槿绱耍麄冓A得了人們的尊敬。許多同學(xué)在教師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿，其實(shí)，尊師不在于這些，而在于我們同學(xué)的頭腦中，是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)意識，在于是否將這種意識溶于自己的每一言、每一行中。當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，或是彷徨無奈的時(shí)候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮 的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。是誰——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？是您！老師！您的保護(hù)讓我們健康成長。班主任：現(xiàn)在，我的心情非常激動。“國家的振興靠教育，教育的振興在教師。主持人：老師是人類靈魂的工程師?；顒有问剑豪收b、講解、討論、制作等教具：多媒體主持人：班長活動流程：一、導(dǎo)入播放歌曲《當(dāng)我走到老師窗前》，創(chuàng)設(shè)情境。我們應(yīng)該尊敬老師，上課專心聽講，獨(dú)立思考，積極舉手發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)，支持老師的工作，這是老師最大的欣慰。主持甲：在此，讓我們用歌聲、用詩篇表達(dá)我們對老師的敬愛之情吧！請聽歌曲《每當(dāng)我走過