冀教版二年下搭一搭看一看word教案(留存版)
【正文】 要求，讓學生繼續(xù)搭立體，然后交流搭的結(jié)果。 ，感受圖形的奇妙和學習的樂趣，發(fā)展初步的空間觀念。 學生操作，觀察。 師：剛才我們成功完成了兩個小正方體的搭建和觀察的過程，現(xiàn)在你們還愿挑戰(zhàn)自己嗎？好，大家再拿出一個小正方體，現(xiàn)在把這三個正方體搭在一起，看你們能創(chuàng) 造出什么樣的立體？ 學生操作后交流。 既是獨立觀察、畫圖的交流，更是互相學習、提高的過程。 展示不同的搭法，充分交流觀察的結(jié)果，使學生體驗學習的快樂，提高語言表達能力，豐富數(shù)學知識。 立體，然后重點說一說自己搭的長方體從正面、側(cè)面、上面觀察看到的是什
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