【正文】 對于作文起步階段的孩子來說，它就是以書面的形式記下自己想說的話。沒有體現(xiàn)尊重，尊重孩子的思想，尊重孩子個性的差異。三、注重平時積累寫作基礎知識由于作文是字、詞、句、篇的綜合訓練，所以，平時要注重積累寫作基礎知識。為此，家長應從以下四個方面努力：，正確認識孩子的成長與發(fā)展，科學地實施家庭教育、早期教育。如果把第一次做飯，立意為第一次愛的表達，第一次體驗生活的艱辛，當然做飯還可以上升到，世事洞明皆學問的范疇，則完全可以套入啟示類，體驗類。素材有了，下筆要生動細膩，細節(jié)描寫，面部描寫，語言描寫，動作描寫，面部描寫太多容易有堆砌的嫌疑，一兩句就好。河西的考題是對xxXXX的愛，這個考題比較寬，可以愛你手里范文里的任何主人公。（對信任的期待）我和XX都寫了作業(yè)沒帶，老師問他，真的？對我說，小馬虎，你要改改丟三落四的毛病，要不考試又該吃虧了。三段式作文，開頭羅嗦的文，人物出場慢的作文，往往得不到判卷老師的耐心。如果缺少家長修改輔導這個中間環(huán)節(jié)，就不會獲得以上明顯效果?！睍Ｍ粞?，為孩子購書一定要慎擇。讓你時刻掌握著孩子的習作情況。這樣做對提高寫作水平一點好處也么有。為了幫助孩子克服這種害怕的情緒，我總是更他說“作文就是用筆說話”（不知道這種觀點妥當與否）。就會廢話連篇，放出去，難收回來。之所以有些時候孩子（特別是上小學以后）對讀書沒有熱情甚至有抵觸，我想很大一部分原因在于我們自己——我們總是不自覺的吧書分成“有用的”和“沒用的”，一味要求孩子看“有用的”書，遠離“沒用的”書。還把作文比作蓋房子的話，得先有料，再搭好架，蓋起來，最后才是裝修。初學寫作文的孩子往往會出現(xiàn)錯別字多，語句不通，條理不清楚等現(xiàn)象，對孩子的習作，我們要多一些欣賞，少一些苛責；多一些感動，少一些失落。輔導孩子學習，是家長責無旁貸的義務?；诖?，我在平時采取“寫一遍、抄一遍、看一遍”的方法輔導孩子作文。我個人不建議輕易嘗試，幾百字的文，容易表達不清，顯得不夠積極，容易讓觀者反感，當然平時練練可以，創(chuàng)作類投稿更好，考試就算了。四，套入準備范文是每個家長大考前必須的工作，可以總有家長遺憾，三四個范文沒套上考題，孩子考場上還要現(xiàn)場寫。因為無論你多少范文，總是有限的，授孩兒以魚，不如授孩以漁。三，細節(jié)有話說好多孩子寫作文沒有素材，或者沒話說。家長不僅要求孩子認真讀書，好好學習，而且，自己也要做一個熱心學習的榜樣。當孩子將作為題目帶回家后，我要求孩子自己先寫出草稿，即“寫一遍”。這里，借鑒他人的理論研究成果，結(jié)合自己幾年來輔導孩子寫作文的實踐，我談幾點粗淺的體會，與廣大家長們共同探討。這個過程中，不要讓孩子覺得你是在教他，而是讓他感覺到你只是