【正文】 著神圣的責(zé)任和使命。及時(shí)記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個(gè)人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。備課的過程，同時(shí)也是教師積累、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和提高教學(xué)能力的過程，在鉆研教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，既備學(xué)生，又備教材，設(shè)計(jì)好教學(xué)方案，在教學(xué)上多采用直觀教學(xué)法、情景教學(xué)法，突出學(xué)生主體地位，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。由于處于農(nóng)村小學(xué)，但現(xiàn)代化配置較好，自己在這方面的能力的不足有待于提高這方面欠缺我以后要加強(qiáng)。計(jì)劃用三年的時(shí)間，實(shí)現(xiàn)自己由實(shí)踐型教師向科研型方向發(fā)展，努力成為學(xué)校的名師。一、個(gè)人情況分析自從我參加工作至今，我始終能嚴(yán)格要求自己。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。第二篇：教師三年自我發(fā)展規(guī)劃教師三年自我發(fā)展規(guī)劃姓名王維新年齡任教年級(jí)五任教學(xué)科英語一、自我情況分析本人執(zhí)教已有20多個(gè)年頭了，在此期間我能認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針，熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人，積極參與各項(xiàng)素質(zhì)教育實(shí)踐。對(duì)一些學(xué)生做長(zhǎng)期跟蹤研究在學(xué)生中確定一兩個(gè)人，做動(dòng)態(tài)的研究觀察，對(duì)他們學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行觀察和記錄，每周與他們交談一次，熟悉他們的學(xué)習(xí)心理成長(zhǎng)過程，這樣我有助于我更好的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和他們的心理學(xué)習(xí)需要。2011年：實(shí)踐探索階段。但隨著新課程，新理念的不斷深入，我發(fā)現(xiàn)雖然我在工作中認(rèn)認(rèn)真真，效果不明顯。②做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。今天，面對(duì)人類科學(xué)知識(shí)的快速更新，每個(gè)人更需要不斷學(xué)習(xí)、不斷地給自己“充電”、“補(bǔ)養(yǎng)”。第二年：巧練課堂教學(xué)基本功，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。（1）每學(xué)期上公開課或者教研課一節(jié)以上。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中創(chuàng)新！第四篇：三年自我發(fā)展規(guī)劃三年自我發(fā)展規(guī)劃隨著社會(huì)的發(fā)展，特別是科學(xué)技術(shù)與信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，作為一名教師，擔(dān)負(fù)著教書育人的重?fù)?dān)，為了使自己跟上教育教學(xué)改革的步伐，為了讓自己在激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)中仍有一席之地，也為了給自己的人生起了一個(gè)導(dǎo)航的作用，鑒于自身情況，特制定三年自我發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策。爭(zhēng)取通過中教一級(jí)職稱評(píng)定。作為一線教師，應(yīng)該時(shí)時(shí)鍛煉自己，讓自己盡快地成為高素質(zhì)高水平“人師”。簡(jiǎn)筆畫可以使教師板書生動(dòng)有趣，也會(huì)吸引住學(xué)生注意力。同時(shí)盡快適應(yīng)新課改對(duì)教師的新要求，實(shí)現(xiàn)從講授型教師到引導(dǎo)型教師的角色轉(zhuǎn)變。第二年（20172018）加強(qiáng)教育技能培養(yǎng)，提高班級(jí)管理能力，強(qiáng)化自我修煉，這就需要我們向成為引導(dǎo)型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實(shí)提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生的素質(zhì)得到更全面的提升。課后做好教學(xué)后記與教學(xué)反思把課堂困惑和自己的收獲都記錄下來。教師的專業(yè)成長(zhǎng)離不開學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就不能適應(yīng)教育改革的形勢(shì)，就適應(yīng)不了學(xué)生的內(nèi)在需求，就駕馭不了課堂。四、幫助與支持（Helps and supports）（一）希望學(xué)校多提供一些外出學(xué)習(xí)、聽課或參觀的機(jī)會(huì)，不斷激發(fā)和增強(qiáng)自己的責(zé)任意識(shí)與發(fā)展意識(shí)。我要需要不斷地學(xué)習(xí)，深入研究學(xué)生心理特點(diǎn)的有關(guān)知識(shí)，深入理解學(xué)生的思想和情緒，爭(zhēng)取能與學(xué)生在思想取得共鳴，成為學(xué)生的良師益友。準(zhǔn)備專門的學(xué)習(xí)筆記本，做好讀書筆記，使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。自身素質(zhì)方面(The sides in self quality)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，培養(yǎng)自己的愛心、耐心和細(xì)心。(3)廣泛地學(xué)。以常態(tài)課為基點(diǎn)大膽實(shí)踐，勤于反思，通過教育教學(xué)實(shí)踐不斷提高自己的教育教學(xué)水平。三、階段性目標(biāo)第一年：認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，提高自身素質(zhì)。人的潛能是無限的。⑥榮譽(yù)目標(biāo)：能通過自己的努力獲得各級(jí)各類的榮譽(yù)。一、個(gè)人情況分析自從我參加工作至今，我始終能嚴(yán)格要求自己。四、學(xué)目標(biāo)分解2010年：學(xué)習(xí)反思階段。以學(xué)生個(gè)人的發(fā)展，作為自己教學(xué)的最終目標(biāo)。所以，我一定堅(jiān)持理論與實(shí)際相統(tǒng)一的原則挑戰(zhàn)自我，完善自我，發(fā)展自我，實(shí)現(xiàn)自我。隨著朱永新教授的新教育試驗(yàn)不斷深入，我真正認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性。第一篇：教師三年自我發(fā)展規(guī)劃教師三年成長(zhǎng)規(guī)劃韋長(zhǎng)山作為教師來說身上肩負(fù)著神圣的責(zé)任和使命。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育試驗(yàn)之夢(mèng)》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學(xué)專著，讓自己成為一名有素養(yǎng)的教師。學(xué)無止境。在課堂教學(xué)中既要講知識(shí)，更要講人格。明確研究型教師的基本要求和發(fā)展方向。處處以身作則，為人師表。五、具體措施①養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)規(guī)劃的設(shè)計(jì)與制定是對(duì)自我的一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是對(duì)自己事業(yè)乃至人生目標(biāo)追求的系統(tǒng)化、理論化。教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起發(fā)展，往科研型教師方向發(fā)展。（3）加強(qiáng)同伴互助，積極參與教研活動(dòng)，課題研討，在交流中提高認(rèn)識(shí)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。爭(zhēng)取通過《教育學(xué)》自考（已通過了《心理學(xué)》自考），拿到教師資格證。反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對(duì)?！颁摴P字、毛筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫、普通話”是教師的基本功。（二）相關(guān)中西方教育理論的書籍推薦。堅(jiān)持鉆研教材，閱讀參考書，讀專業(yè)報(bào)刊雜志，學(xué)習(xí)各種文件。在接下來三年的工作學(xué)習(xí)當(dāng)中，希望自己能一步一個(gè)腳印，努力使自己成長(zhǎng)的更快一些，更高一些，成績(jī)更優(yōu)秀，使自己的教育水平更上一層樓！2017年3月18日。第一年，我需要不斷學(xué)習(xí)，繼續(xù)擴(kuò)大自己的知識(shí)面，從而使理論服務(wù)于實(shí)踐，提高自己的教學(xué)基本功。第五篇：教師三