【正文】 ，成為終身的學(xué)習(xí)者、生命的關(guān)懷者、平等的交往者、寬容的教育者，并引領(lǐng)教師逐步從傳統(tǒng)的教授型向科研型、學(xué)者型發(fā)展。正常幼兒園的一日活動，著重對照“一日活動常規(guī)細(xì)則”，建立起一套適合我園幼兒的一日活動常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣，嚴(yán)格規(guī)范教師行為，強化教師職責(zé)，使幼兒園的各項工作逐步規(guī)范化、制度化。、文化層次較高、動手能力強、掌握現(xiàn)代教學(xué)手段的教師隊伍。進(jìn)一步規(guī)范內(nèi)部管理，探索辦園特色，提高辦學(xué)效益，全面提高保教質(zhì)量。、習(xí)慣好、能合作、會交往、愛探索、會生活、會學(xué)習(xí)、健康自信、聰明活潑、誠實勇敢的好孩子。正常幼兒園的一日活動，著重對照“一日活動常規(guī)細(xì)則”，建立起一整套適合我園幼兒的一日活動常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣，嚴(yán)格規(guī)范教師：“六認(rèn)真”，強化教師職責(zé)，使幼兒園的各項工作規(guī)范化、制度化。通過課題實驗激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，求知欲望，促進(jìn)幼兒各種能力得到發(fā)展。，逐步實現(xiàn)管理手段的現(xiàn)代化。我園將與敬老院、鎮(zhèn)一小等建立長期的合作關(guān)系，并簽定和約，使他們成為幼兒實踐活動的基地。7．做好幼兒個人檔案，并設(shè)計成光盤，錄下幼兒三年成長的軌跡。（6）加強園內(nèi)雙語的培訓(xùn)，全園青年教師（35周歲）的英語水平達(dá)到四級。對《課程指南》中的理念、目標(biāo)、課程實施等進(jìn)行分析，使大家理解、領(lǐng)悟《課程指南》，全面了解和把握“二期課改”的課程理念、課程設(shè)計的思路、課程改革的重點、課程的目標(biāo)和結(jié)構(gòu)以及課程的評價體系。尊重個人的差異、個人的需求、個人的情感。本科率達(dá)30%。適應(yīng)現(xiàn)代教育多元化發(fā)展的需要，充分開發(fā)優(yōu)質(zhì)資源并合理利用，如社區(qū)資源、家長資源、外校資源等，為幼兒全面發(fā)展提供更廣闊全面的視野和空間。完善網(wǎng)站建設(shè)，豐富網(wǎng)站內(nèi)容，提高網(wǎng)站訪問率，擴大幼兒園的影響和聲譽。加強師資隊伍建設(shè)，幫助教師確立專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，與每位教師簽定目標(biāo)任務(wù)書，年底將對照任務(wù)書進(jìn)行考核，真正做到獎罰有依據(jù)，獎懲分明。、名師結(jié)對，借助他們的力量提高辦園質(zhì)量。，園領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，更新觀念，樹立現(xiàn)代化意識、競爭意識、育人意識。通過組織教職工健身、娛樂、聯(lián)歡等活動，增進(jìn)教職工之間的友誼，增強團隊的凝聚力和感召力。尊重幼兒的自主探索、自主思考，為幼兒提供自主學(xué)習(xí)的環(huán)境。改進(jìn)教研活動形式與方法（1）以案例研究為載體，找準(zhǔn)問題，自我調(diào)節(jié)、自我完善，繼續(xù)推進(jìn)以園為本、研修一體的教研制度。完成《幼兒語言功能的發(fā)展》課題結(jié)題工作，有關(guān)老師完成結(jié)題報告，并將論文、活動設(shè)計匯編成冊，做好資料整理工作。多學(xué)習(xí)反思，不斷更新觀念。、文化層次高、動手能力強、掌握現(xiàn)代教學(xué)手段的高素質(zhì)的教師隊伍。帶教師出去參觀、學(xué)習(xí)、開眼界，請專家、行家來園作現(xiàn)場指導(dǎo)、專題講座，提高教師的業(yè)務(wù)能力和理論水平。5．做好幼兒個人檔案，記錄下幼兒三年成長的軌跡。其次，帶教師出去參觀、學(xué)習(xí)、開眼界。進(jìn)一步改善辦園條件，做好幼兒園的各項工作。第三階段：2016年9月——2017年9月在第二階段的基礎(chǔ)上，奮發(fā)努力，開拓創(chuàng)新，辦出幼兒園的特色，使其真正成為省級優(yōu)質(zhì)示范幼兒園。認(rèn)真貫徹實施幼兒園新《綱要》；以幼兒園兩個法規(guī)為準(zhǔn)繩，把素質(zhì)教育落到實處。創(chuàng)建良好的園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，創(chuàng)設(shè)積極向上、健康和諧、富有活力與創(chuàng)新意識的園區(qū)文化。堅持依法治園，修改完善幼兒園各項管理制度，完善相應(yīng)的評價方法。師資隊伍建設(shè)教師學(xué)歷合格率達(dá)100%，高學(xué)歷比上一年度有所提高。教育教學(xué)管理繼續(xù)進(jìn)行園本培訓(xùn)活動和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，使全園100％的教師都能參與到特色教育中來。認(rèn)真細(xì)致地做好家長工作，繼續(xù)辦好家園宣傳欄，使之真正成為家園連心橋。無幼兒活動室，無任何功能室，幼兒實行的是走讀式，早上來園上午離園，中午來園，下午離園，這樣一種教育環(huán)境，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代化教育的需要。第一篇：幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃（2012年2016年）在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我們谷里鎮(zhèn)中心幼兒園于2012年9月正式投入使用。幼兒園教師欠缺，正式編制的只有六位，且具有幼教資格的老師只有兩位，其余均是小學(xué)轉(zhuǎn)崗教師，師資力量及其困乏。簽定安全責(zé)任書，無安全責(zé)任事故。堅持以游戲為主要教育教學(xué)方式，以興趣培養(yǎng)和習(xí)慣養(yǎng)成為主要目標(biāo)。建立一支觀念新、文化層次較高、動手能力強、掌握現(xiàn)代教學(xué)手段的教師隊伍。合理布局幼兒園四周的裝飾墻、宣傳窗、花卉、草木等設(shè)施，綠化、美化、凈化園區(qū)，爭創(chuàng)以竹為主的“綠色園所”。爭創(chuàng)“文明單位”。進(jìn)一步規(guī)范內(nèi)部管理，探索辦園特色，提高辦學(xué)效益，全面提高保教質(zhì)量。、習(xí)慣好、能合作、會交往、愛探索、會生活、會學(xué)習(xí)、健康自信、聰明活潑、誠實勇敢的好孩子。5．做好幼兒個人檔案，并設(shè)計成光盤，錄下幼兒五年成長的軌跡。第三，鼓勵教師勤于總結(jié)、思考，寫好工作總結(jié)，做好反思。第四篇：郁金香幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃郁金香幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃2011年2016年指導(dǎo)思想：以《幼兒園工作規(guī)程》為工作準(zhǔn)繩，以《綱要》精神為指南，深化教育體制改革，全面實施素質(zhì)教育，提高保教質(zhì)量，實現(xiàn)辦學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化，師資隊伍現(xiàn)代化，造就一支具有共同價值觀和具有時代先進(jìn)性教育觀念的高素質(zhì)的教師隊伍，初步形成特點鮮明、開放的、具有活力的辦園特色，爭取在2015達(dá)到鄭州市級示范幼兒園行列。第三，在園內(nèi)分層次對青年教師進(jìn)行培養(yǎng)，鼓勵教師勤于總結(jié)、思考，寫出一批既有理論水平，又有實踐經(jīng)驗的好文章，旨在出人出文章出書。本科率達(dá)30%。適應(yīng)現(xiàn)代教育多元化發(fā)展的需要，充分開發(fā)優(yōu)質(zhì)資源并合理利用，如社區(qū)資源、家長資源、外校資源等，為幼兒全面發(fā)展提供更廣闊全面的視野和空間。6進(jìn)一步改善辦園條件，做好幼兒園的擴建工作，完成樓層接建，創(chuàng)設(shè)多功能室，并添置相應(yīng)設(shè)備。（4）改變傳統(tǒng)教研活動中存在的“任務(wù)布置多，深入研討少”“問題意識差，交流時話少”等弊端，促使教師在教研活動中從“被動”到“主動”，讓教師帶著問題參加教研活動，真正提高合作學(xué)習(xí)的意識，形成研討的風(fēng)氣，利用群體大腦資源的再投入與撞擊，解決新問題，“咬住尾巴”，連環(huán)跟進(jìn)。【途徑】組織教師學(xué)習(xí)二期課改內(nèi)容。注重制度與人性相結(jié)合，在把握制度標(biāo)尺的同時，能保持彈性，將人性與制度和諧統(tǒng)一起來。翻新二樓園區(qū)地面，完善多功能室的設(shè)施，添置相應(yīng)的教學(xué)設(shè)備和教玩具，提高幼兒園現(xiàn)代化程度。、文化層次高、動手能力強、掌握現(xiàn)代教學(xué)手段的高素質(zhì)的教師隊伍。同時根據(jù)幼兒園發(fā)展需要，努力構(gòu)建符合本園幼兒發(fā)展的園本課程，對幼兒進(jìn)行健康教育的研究，力求通過豐富多彩的活動使幼兒達(dá)到體能健康、心理健康和智能健康的金三角結(jié)構(gòu)。莞城飛飛幼兒園 2010年11月20日。優(yōu)美寬敞的園舍以及先進(jìn)的設(shè)施設(shè)備是幼兒園發(fā)展的物質(zhì)保證，也是尋求發(fā)展空間的一個必備條件。一名區(qū)級教壇新秀，2名園級骨干教師。首先加強專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，文化水平的提高，樹立現(xiàn)代化的教育觀和兒童觀，增強創(chuàng)新意識和科研意識。使人人平等，輕松自在。組織教師重溫我園語言教育園本課程設(shè)計思路、理念、目標(biāo)、內(nèi)容、評價體系等。充分利用幼兒園現(xiàn)有的先進(jìn)的教學(xué)多媒體設(shè)備，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)對教學(xué)的支撐作用，實行資源共享。新密市劉寨鎮(zhèn)郁金香幼兒園新密市劉寨鎮(zhèn)郁金香幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃（2011—2013）一、指導(dǎo)思想以鄧小平素質(zhì)教育理論和江澤民同志“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，貫徹執(zhí)行黨和國家的有關(guān)教育方針、政策與法規(guī)；堅定不移地本著“以幼兒發(fā)展為本”的基本理念，采用行之有效的方法，切實提高教師的專業(yè)化水平，使我園的雙語教育成果進(jìn)一步推廣、完善，鞏固我園的雙語教育特色。優(yōu)美寬敞的園舍以及先進(jìn)的設(shè)施設(shè)備是幼兒園發(fā)展的物質(zhì)保證，也是尋求發(fā)展空間的一個必備條件。創(chuàng)既和諧又競爭的團體氛圍。在抓好日常教研的同時，抓好課題研究工作，重點抓好幼兒語言功能的發(fā)展、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)這二個課題研究。加強幼兒園常規(guī)管理，建立建全一整套規(guī)章制度和考核標(biāo)準(zhǔn)，建立分層管理網(wǎng)絡(luò)，在幼兒園內(nèi)建構(gòu)起一套常規(guī)管理體系，并基本形成“敬業(yè)、勤奮、務(wù)實、創(chuàng)新”的園風(fēng)。第三階段：201