【正文】 個別幼兒的實際情況，制定對策。分項分階段目標(biāo)項目2011關(guān)心喜愛每個孩子，對孩子細(xì)心耐心，在常規(guī)方面以身作則。不斷學(xué)習(xí)、反思，積累經(jīng)驗，在實踐中去理解課程理念。（2）隨著這段時間家長工作的開展，在家長工作方面積累了一定的經(jīng)驗。因此，必須加強基本功的訓(xùn)練，注重教學(xué)技能技巧的提高。具備積極的工作態(tài)度。遵守幼兒園規(guī)章制度，不遲到早退，為樹立良好的園風(fēng)園貌做出自己的努力。認(rèn)真參加每一次的教研活動、各種學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考并作好筆記，虛心學(xué)習(xí)。我國著名的教育家呂型偉同志說：“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身；教育是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。促幼兒成長，為家長服務(wù)為了讓每個孩子都能長好、學(xué)好、玩好，每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高，以“綱要”為準(zhǔn)則，認(rèn)真制訂班級計劃、月、周計劃等各類計劃。第三年：逐步形成自己獨特的教育理念和教育風(fēng)格。，能召開家長會，能與家長及時聯(lián)系幼兒的發(fā)展情況，注重個體差異，促進每個孩子不同程度的提高。提高教育技能一名優(yōu)秀的幼兒教師僅有良好的品德修養(yǎng)和專業(yè)知識素質(zhì)是不夠的。不斷提高業(yè)務(wù)能力，爭取成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。二、具體規(guī)劃： 第一年：盡快適應(yīng)熟悉和掌握組織幼兒一日活動及各種教學(xué)活動的業(yè)務(wù)技能，爭做一個技能扎實的青年教師。在教學(xué)工作上，能有針對性地備課、備教材、備幼兒，并做好活動反思。因人施教，引導(dǎo)幼兒主動地學(xué)習(xí)。幼兒教師只有不斷地學(xué)習(xí)幼兒教育知識，研究教育實踐，才能使自己的教育觀念不斷更新。作為一名新教師，我深深的感到，應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點，努力完善自身的綜合素養(yǎng)，盡快提高自己的信息技術(shù)水平，以適應(yīng)時代的需要、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。有一定的科研能力，向園外更好的科研骨干教師學(xué)習(xí)并接觸更多的科研活動。三、指導(dǎo)思想以全面貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為核心，積極學(xué)習(xí)各種教育理論，更深層次的加深對《綱要》理念的理解，并深入學(xué)習(xí)和研究新課程理論及課程標(biāo)準(zhǔn)，和所有老師一起在各個方面努力成長，讓自己成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，四、預(yù)期目標(biāo)總目標(biāo)在工作中提高自身對幼兒的耐心、細(xì)心、在教學(xué)中能夠用運用生動、流暢的口語，提高自己的表達(dá)能力和較強的組織管理能力。在教學(xué)中有自己的創(chuàng)意，尋求自己的教學(xué)特色；全方位地去感受幼兒。對于幼兒的操作材料，要懂得什么是適合他們的，怎么玩會對他們的發(fā)展有利。一、發(fā)展方向：提高政治思想素質(zhì)政治思想素質(zhì)是靈魂，是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵。面向全體家長做好家園共育，努力使自己在家長工作方面更加成熟，以電話，日常接待等多種方式了解班級家長的實際需求，平日里要多觀察孩子，給予家長正確的教育理念，幫助家長解決孩子的教育問題，把學(xué)校的教育延伸至家庭，做到學(xué)校與家庭同步教育。加強日常工作中對幼兒的觀察與反思，培養(yǎng)對教育的敏感性，力求能敏銳地感受到孩子的需要。加深自身多美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，希望盡快讓自己滿意。多上課，上好課，積極參與課程研討活動，使自己更快更好的成長。（3）講故事、唱歌面比較擅長。促幼兒成長，為家長服務(wù)為了讓每個孩子都能長好、學(xué)好、玩好，每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高，以“綱要”為準(zhǔn)則，認(rèn)真制訂班級計劃、月、周計劃等各類計劃。第三年：逐步形成自己獨特的教育理念和教育風(fēng)格。豐富科學(xué)文化知識隨著社會的不斷進步，知識的不斷更新發(fā)展，社會對教師的要求越來越高。努力提高自身的師德素養(yǎng)，成為一名師德高尚的教師。他的這番話道出了教師職業(yè)的終身發(fā)展過程。在一日活動中以游戲貫穿各科教學(xué)，并積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí)，使每個幼兒都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。廣泛學(xué)習(xí)，將所學(xué)到的理論付諸實踐，并在實踐中調(diào)整自己的教育觀念和教育手段，形成自己的教育風(fēng)格，做一個個性的幼兒教師。，因人施教，引導(dǎo)幼兒主動地學(xué)習(xí)。幼兒教師只有不斷地學(xué)習(xí)幼兒教育知識，研究教育實踐，才能使自己的教育觀念不斷更新。加強日常工作中對幼兒的觀察與反思，培養(yǎng)對教育的敏感性，力求能敏銳地感受到孩子的需要。面向全體家長做好家園共育，努力使自己在家長工作方面更加成熟，成為家長放心的好老師。我進入幼兒園工作崗位，在新理念的充實和園領(lǐng)導(dǎo)、老教師的幫助下，經(jīng)過幼兒園多次培訓(xùn)，使我在工作中取得了很大的進步。第二年：，能為幼兒營造一種平等、寬松