【正文】 what do you like?↗ What do you like?↘winner say: I like chicken.(取得對手的Chicken卡片)教師讓學生兩個人為一組玩這個游戲,在規(guī)定時間內(nèi)取得卡片多的一方為勝利者（設計意圖：這個游戲來加強學生之間交流與競爭，調(diào)動了他們說英語興趣和積極性，鞏固新知識。例如：Show me your hamburger． Pass me the French fries．等，并能根據(jù)指令做出相應的動作。這樣既活躍了課堂氣氛，又使學生很快進入英語思維的狀態(tài)。s play C Let39。第一篇：五年級上冊Unit5英語教學設計五年級上冊Unit5 英語教學設計Unit5 My new room教學計劃一、教學內(nèi)容能夠簡單描述房間物品名稱、特征、數(shù)量、位置運用句型：Is this your bedroom? Where39。s learn Let39。二、教學目標、說、認讀六個有關(guān)食物的單詞：cake，hamburger，hot dog，chicken，bread，F(xiàn)rench fries，并能用I like…來表達自己喜愛的食物。（設計意圖：像變魔術(shù)一樣帶有游戲色彩的情景中學習新單詞，學生的求知欲和好奇心得以激發(fā)。這樣既活躍了課堂氣氛，又使學生很快進入英語思維的狀態(tài)。、說、讀、寫句子How many …are there..?及其回答。如教師問How many slides are there in the garden?學生搶答There are 。Do you know what’s in Zhang Peng’s bedroom? Let’s go and your book to page 38,First, Look at the picture ,What’s in the bedroom? ，完成Let’s ’s talk ,初步感知There be 句型。教學難點“飲食”的話題。完成長江全能學案let39。（喝）些什么并作出相應的回答。二、教學重點教學重點：看圖理解并掌握對話能在情景中運用相關(guān)句型。 ask and answer T:Is there a table tennis in the school? S:Yes,there in pairs 。t 及其復數(shù)形式。6．教師再次舉起右手，學生C上前,老師拍拍他/她的肩膀笑著說： Good luck to you!學生取出一個面包模型Oh, ,并學習動作cut the bread,抽查個別學生讀單詞和做動作，并根據(jù)表現(xiàn)發(fā)放優(yōu)惠券。Let’s do一、教學內(nèi)容PEP小學英語第一冊Unit 5 Part A中的Let39。）3．教師拿出一個裝滿食物的大盒子說： Look, I have a big food box!Do you want to get some food from it!Ss: Yes!Let me try!（設計意圖：大盒子的出現(xiàn)營造出一種魔術(shù)表演的氣氛，激發(fā)孩子的好奇心）T: Let me see.(把手伸進盒子取出一個hamburger包裝盒)Wow, a hamburger!教 hamburger(邊教讓學生用大小聲操練)I like hamburger, Do you like hamburgers?(問兩個學生).Show me your hamburger, please.(學生一起做舉起hamburger卡片)hamburger / Show me your ．T: Well, Who can e here and have a try?(學生A上來摸盒子)So lucky, French fries.(拿出卡片)教French fries 并進行全班和個別操練 然后教師向?qū)W生A招手pass me the French fries, French fries，pass me the French ，并說Pass me the French ．接著教師再次舉起手說： e wants to try?(學生B上來從盒子取出另外一樣東西))T: Oh, no!A mouse.（做出驚訝的表情）Do you like to eat mouse?（課堂中的小插曲，調(diào)節(jié)學生在公開課中的緊張情緒）S:(No.)T: Put it away, show me the hamburger.(B做動作)pass me the French ，問學生：What do you like? 在根據(jù)學生的回答發(fā)給學生一張印有該食物圖的優(yōu)惠券。s check薦小學英語教學案例 What colour is it(3000字)薦薦小學英全語英英說語教課案稿(800范字)文薦英語教師全英文說課稿(精華版)(精選)薦英語教案第二篇：PEP小學英語教學設計unit5PEP小學英語教學設計Book One Unit 5 Let’s Eat Part A Let’s learn amp。二、教學重點本單元重點學習房間物品名詞、表示位置的介詞和There be 句型的用法。學唱歌曲 My Small Bedroom。s play C pronunciation 第四課時：B Let39。四、教學難點用I like...來介紹自己喜歡的食物。）Step4:Extension1）T: Wow, you have so many free tickets ’s go to McDonald.(播放課件,出現(xiàn)麥當勞需要招服務員的信息)T: Oh, Good news!Who wants to be the waiter/waitress!(教師邊教服務員的用語“ Wele to McDonalds’ What do you like!Here you you.”，邊選出其中六個人為麥當勞服務生)再讓這六名學生帶上服務生的帽子，下到各組，展示如何做 good waiter/waitress（設計意圖：利用招服務員來培養(yǎng)學生的文明禮貌的點餐習慣，采用招聘的方式可以增加學生的競爭意識。五、教學準備、錄音機、相關(guān)的磁帶和單詞卡片。）2）學生利用上課拿到的Tickets,到各個小組去點餐，教師指導使用文明的點餐和用餐語。: ，與學生討論圖上各設施的名稱。? S:Yes,I 。（出示課件）（4）分角色朗讀課文。二、解疑合探學生同桌合作，如：S1: I’m : What would you like to drink? S1: I’d like some : Here y