【正文】 what do you like?↗ What do you like?↘winner say: I like chicken.(取得對(duì)手的Chicken卡片)教師讓學(xué)生兩個(gè)人為一組玩這個(gè)游戲,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)取得卡片多的一方為勝利者（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)游戲來(lái)加強(qiáng)學(xué)生之間交流與競(jìng)爭(zhēng)，調(diào)動(dòng)了他們說(shuō)英語(yǔ)興趣和積極性，鞏固新知識(shí)。例如：Show me your hamburger． Pass me the French fries．等，并能根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。這樣既活躍了課堂氣氛，又使學(xué)生很快進(jìn)入英語(yǔ)思維的狀態(tài)。s play C Let39。第一篇：五年級(jí)上冊(cè)Unit5英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)五年級(jí)上冊(cè)Unit5 英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)Unit5 My new room教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)內(nèi)容能夠簡(jiǎn)單描述房間物品名稱(chēng)、特征、數(shù)量、位置運(yùn)用句型：Is this your bedroom? Where39。s learn Let39。二、教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)、認(rèn)讀六個(gè)有關(guān)食物的單詞：cake，hamburger，hot dog，chicken，bread，F(xiàn)rench fries，并能用I like…來(lái)表達(dá)自己喜愛(ài)的食物。（設(shè)計(jì)意圖：像變魔術(shù)一樣帶有游戲色彩的情景中學(xué)習(xí)新單詞，學(xué)生的求知欲和好奇心得以激發(fā)。這樣既活躍了課堂氣氛，又使學(xué)生很快進(jìn)入英語(yǔ)思維的狀態(tài)。、說(shuō)、讀、寫(xiě)句子How many …are there..?及其回答。如教師問(wèn)How many slides are there in the garden?學(xué)生搶答There are 。Do you know what’s in Zhang Peng’s bedroom? Let’s go and your book to page 38,First, Look at the picture ,What’s in the bedroom? ，完成Let’s ’s talk ,初步感知There be 句型。教學(xué)難點(diǎn)“飲食”的話題。完成長(zhǎng)江全能學(xué)案let39。（喝）些什么并作出相應(yīng)的回答。二、教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：看圖理解并掌握對(duì)話能在情景中運(yùn)用相關(guān)句型。 ask and answer T:Is there a table tennis in the school? S:Yes,there in pairs 。t 及其復(fù)數(shù)形式。6．教師再次舉起右手，學(xué)生C上前,老師拍拍他/她的肩膀笑著說(shuō)： Good luck to you!學(xué)生取出一個(gè)面包模型Oh, ,并學(xué)習(xí)動(dòng)作cut the bread,抽查個(gè)別學(xué)生讀單詞和做動(dòng)作，并根據(jù)表現(xiàn)發(fā)放優(yōu)惠券。Let’s do一、教學(xué)內(nèi)容PEP小學(xué)英語(yǔ)第一冊(cè)Unit 5 Part A中的Let39。）3．教師拿出一個(gè)裝滿食物的大盒子說(shuō)： Look, I have a big food box!Do you want to get some food from it!Ss: Yes!Let me try!（設(shè)計(jì)意圖：大盒子的出現(xiàn)營(yíng)造出一種魔術(shù)表演的氣氛，激發(fā)孩子的好奇心）T: Let me see.(把手伸進(jìn)盒子取出一個(gè)hamburger包裝盒)Wow, a hamburger!教 hamburger(邊教讓學(xué)生用大小聲操練)I like hamburger, Do you like hamburgers?(問(wèn)兩個(gè)學(xué)生).Show me your hamburger, please.(學(xué)生一起做舉起hamburger卡片)hamburger / Show me your ．T: Well, Who can e here and have a try?(學(xué)生A上來(lái)摸盒子)So lucky, French fries.(拿出卡片)教French fries 并進(jìn)行全班和個(gè)別操練 然后教師向?qū)W生A招手pass me the French fries, French fries，pass me the French ，并說(shuō)Pass me the French ．接著教師再次舉起手說(shuō)： e wants to try?(學(xué)生B上來(lái)從盒子取出另外一樣?xùn)|西))T: Oh, no!A mouse.（做出驚訝的表情）Do you like to eat mouse?（課堂中的小插曲，調(diào)節(jié)學(xué)生在公開(kāi)課中的緊張情緒）S:(No.)T: Put it away, show me the hamburger.(B做動(dòng)作)pass me the French ，問(wèn)學(xué)生：What do you like? 在根據(jù)學(xué)生的回答發(fā)給學(xué)生一張印有該食物圖的優(yōu)惠券。s check薦小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)案例 What colour is it(3000字)薦薦小學(xué)英全語(yǔ)英英說(shuō)語(yǔ)教課案稿(800范字)文薦英語(yǔ)教師全英文說(shuō)課稿(精華版)(精選)薦英語(yǔ)教案第二篇：PEP小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)unit5PEP小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)Book One Unit 5 Let’s Eat Part A Let’s learn amp。二、教學(xué)重點(diǎn)本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)房間物品名詞、表示位置的介詞和There be 句型的用法。學(xué)唱歌曲 My Small Bedroom。s play C pronunciation 第四課時(shí)：B Let39。四、教學(xué)難點(diǎn)用I like...來(lái)介紹自己喜歡的食物。）Step4:Extension1）T: Wow, you have so many free tickets ’s go to McDonald.(播放課件,出現(xiàn)麥當(dāng)勞需要招服務(wù)員的信息)T: Oh, Good news!Who wants to be the waiter/waitress!(教師邊教服務(wù)員的用語(yǔ)“ Wele to McDonalds’ What do you like!Here you you.”，邊選出其中六個(gè)人為麥當(dāng)勞服務(wù)生)再讓這六名學(xué)生帶上服務(wù)生的帽子，下到各組，展示如何做 good waiter/waitress（設(shè)計(jì)意圖：利用招服務(wù)員來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的文明禮貌的點(diǎn)餐習(xí)慣，采用招聘的方式可以增加學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。五、教學(xué)準(zhǔn)備、錄音機(jī)、相關(guān)的磁帶和單詞卡片。）2）學(xué)生利用上課拿到的Tickets,到各個(gè)小組去點(diǎn)餐，教師指導(dǎo)使用文明的點(diǎn)餐和用餐語(yǔ)。: ，與學(xué)生討論圖上各設(shè)施的名稱(chēng)。? S:Yes,I 。（出示課件）（4）分角色朗讀課文。二、解疑合探學(xué)生同桌合作，如：S1: I’m : What would you like to drink? S1: I’d like some : Here y