【正文】 先填寫“安排表”并組織全組人員聽課，負(fù)責(zé)調(diào)課工作。沒有記錄者扣組長5分。一、教案檢查考核。七、平時(shí)工作考核學(xué)校對(duì)每位教師的上課情況，除定期檢查外，還采取平時(shí)抽查的方法，對(duì)丟課者進(jìn)行批評(píng)教育并記入考核檔案；對(duì)超課者進(jìn)行適當(dāng)表揚(yáng)，并記入考核檔案，作為年終評(píng)優(yōu)、晉級(jí)的參考依據(jù)；對(duì)擔(dān)任臨時(shí)工作的教師除表揚(yáng)外，可適當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì)，并記入檔案，作為年終考核依據(jù)；對(duì)上交材料積極主動(dòng)，且質(zhì)量優(yōu)異者給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)記入檔案；對(duì)出課及上交經(jīng)驗(yàn)材料者給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，并記入年終考核檔案。（3）獲獎(jiǎng)情況中。命題與考試部分包括：（1）嚴(yán)格控制測驗(yàn)次數(shù)，掌握好試題的命題難易程度與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校根據(jù)學(xué)生反饋意見轉(zhuǎn)達(dá)該任課教師，以促進(jìn)其教學(xué)工作的不斷完善。教學(xué)成績考核：教學(xué)成績30分。任課教師學(xué)期結(jié)束時(shí)，交一份教改總結(jié)，或心得體會(huì)，或論文。個(gè)人教學(xué)計(jì)劃，內(nèi)容要詳盡，要按表格要求填寫，做到不落項(xiàng)無錯(cuò)誤。四、對(duì)任課教師輔導(dǎo)工作的考核要求：計(jì)劃明確、記錄詳細(xì)、優(yōu)中差都能兼顧；注重課內(nèi)外輔導(dǎo)結(jié)合。因?yàn)榻滩牟皇?，整個(gè)課堂呈現(xiàn)死板現(xiàn)象，或者沉悶氣氛，學(xué)生出現(xiàn)不耐煩或厭學(xué)情緒。創(chuàng)新實(shí)用：開發(fā)電子備課或其它新穎備課形式，有解決重點(diǎn)、難點(diǎn)的方法。應(yīng)注明公開出版的單位、時(shí)間、主編或參編、本人角色及獲獎(jiǎng)情況。必須有效開展課外輔導(dǎo)活動(dòng)。應(yīng)注明公開出版的單位、時(shí)間、主編或參編、本人角色及獲獎(jiǎng)情況。教師必須接受學(xué)校及處室交給的教學(xué)、教研、指導(dǎo)實(shí)踐及帶教等項(xiàng)工作，并完成工作量。教學(xué)態(tài)度。教務(wù)處主任根據(jù)平時(shí)的考察和同事對(duì)教師的教學(xué)評(píng)價(jià)，實(shí)事求是地簽署評(píng)語，報(bào)學(xué)校審核。教學(xué)態(tài)度。教導(dǎo)處主任根據(jù)平時(shí)的考察和學(xué)生、同事對(duì)教師的教學(xué)評(píng)價(jià)，實(shí)事求是地簽署評(píng)語。得分計(jì)算：作課成績10%+隨堂聽課15%=課堂教學(xué)成績。上課鈴響后1分鐘不進(jìn)課堂。期中、期末監(jiān)考，要認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)肅對(duì)待，不得遲到、早退、抽煙、看書、看報(bào)，要按時(shí)發(fā)放并收回考卷，不得丟失。不安排扣組長1分。承擔(dān)“教改試驗(yàn)”的老師，成績顯著者加分。為消除無教案上課現(xiàn)象，教導(dǎo)處每月都有教案進(jìn)行檢查登記，根據(jù)教案質(zhì)量，分出優(yōu)、良、一般三個(gè)等級(jí)。第五篇：業(yè)務(wù)考核制度長康中學(xué)教師業(yè)務(wù)考核制度（一）教師業(yè)務(wù)考核的目的為掌握教師的學(xué)識(shí)、教學(xué)能力、教研能力，以便對(duì)教師精力水平做出科學(xué)的評(píng)價(jià)，根據(jù)教師業(yè)務(wù)現(xiàn)狀制定教師培養(yǎng)進(jìn)修計(jì)劃，確保教師素質(zhì)及學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。教學(xué)研究部分包括：（1）參加教學(xué)改革、研究課或公開課的作課情況；（2）教科研課題的制定與實(shí)施、論文評(píng)選情況；（3）教科研課題的研究情況及出版情況；（4）進(jìn)修情況（自學(xué)或選派）。教書育人部分包括：（1）熱愛學(xué)生、教態(tài)親切；（2）做好補(bǔ)差補(bǔ)缺工作；（3）樹立為學(xué)生的一生奠定基礎(chǔ)的觀念，寓教育于教學(xué)之中，既教書又育人。由學(xué)生給任課教師打分，并提出該教師的主要優(yōu)缺點(diǎn)，由學(xué)生評(píng)選出他們喜愛的任課教師。其它項(xiàng)目（以教導(dǎo)處認(rèn)可為據(jù)）。無故不去者扣本人1分。如果是組員不交，扣不交者1分。非考核科目：創(chuàng)造性地開發(fā)作業(yè)（手繪報(bào)、手工科技制作、調(diào)查報(bào)告等）。差課的癥狀：滿堂灌，或者滿堂問，或者照本宣科。進(jìn)度適時(shí)：有案上課、超周備課。教學(xué)教研成果包括教學(xué)科研成果、專著、論文、教材及教材建設(shè)的其它成果。教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，撰寫教案、努力提高教學(xué)質(zhì)量；必須認(rèn)真布置、批改學(xué)生的作業(yè)。教學(xué)教研成果包括教學(xué)科研成果、專著、論文、教材及教材建設(shè)的其它成果。課后應(yīng)深入學(xué)員中進(jìn)行輔導(dǎo)答疑。主要考察貫徹黨的教育方針的自覺性，從事本職工作的事業(yè)心和責(zé)任感，以及對(duì)待教學(xué)教改的態(tài)度。學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)，要認(rèn)真的審查教師的工作總結(jié)及其