【正文】 價(jià)。綜合實(shí)踐活動(dòng)有很多引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，在開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的同時(shí)實(shí)際上也拓寬了學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)的渠道，有利于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。田野一片豐收景，農(nóng)民樂(lè)得哈哈笑?！币环涣骱?，有位同學(xué)慚愧地說(shuō)，“原來(lái)種子發(fā)芽還有這么多的講究，今天的活動(dòng)使我明白了不少科學(xué)道理。草叢中、大樹(shù)下、小池塘旁都有同學(xué)們忙碌的身影：他們有時(shí)彎腰尋找，有時(shí)低聲交流，有時(shí)認(rèn)真思考、分析判斷，有的還認(rèn)真地做著記錄??一個(gè)個(gè)十足的小昆蟲學(xué)家樣子。充裕的時(shí)間是綜合實(shí)踐活動(dòng)的翅膀，廣袤的空間是綜合實(shí)踐活動(dòng)的舞臺(tái)。培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理素質(zhì)和對(duì)美好生活的熱愛(ài)。故食用蓮霧，可以攝入足夠的熱量供人體正常生理活動(dòng)的需要，對(duì)人體有較高的營(yíng)養(yǎng)保健功能?！醪稍L校醫(yī)或營(yíng)養(yǎng)專家。把所有的梨炸好之后，鍋里剩少許油，放入白糖，翻炒至糖化開(kāi)加入芝麻，聽(tīng) 見(jiàn)芝麻噼啪亂響之后放入 已經(jīng)炸好的梨，繼續(xù)翻炒到 梨可以拔出絲，即可入盤。因?yàn)榱_漢果性味甘涼，可止咳潤(rùn)肺，解毒抗癆，治咳嗽。采訪記錄卡問(wèn)：荔枝有哪些作用？吃荔枝需要注意什么問(wèn)題？答：荔枝可以滋補(bǔ)養(yǎng)血、開(kāi)胃健脾，但吃了容易上火，過(guò)量食用會(huì)誘發(fā)“荔枝病”。三）情感目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心自身健康，關(guān)愛(ài)家人健康的思想。我們積極引導(dǎo)學(xué)生面向生活，從日常生活中選取要探究的問(wèn)題或課題，設(shè)計(jì)研究方案，實(shí)施研究過(guò)程，組織、幫助學(xué)生通過(guò)游覽、考察、訪問(wèn)、探究等活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)，形成對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、整理信息，解決問(wèn)題及欣賞、創(chuàng)造、實(shí)踐和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好品質(zhì)。一、發(fā)掘綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源，從而激發(fā)學(xué)生的興趣生活是綜合實(shí)踐活動(dòng)的活水之源，真情是綜合實(shí)踐活動(dòng)的生命所在，對(duì)學(xué)生而言，只有經(jīng)過(guò)生活的體驗(yàn)，才能有感而發(fā)、有為而作。“你能說(shuō)出其中的道理嗎？”師緊接著問(wèn)。高梁漲紅了臉，玉米露齒笑。思考二：讓“農(nóng)”字當(dāng)頭綜合實(shí)踐活動(dòng)成為整合學(xué)科知識(shí)的平臺(tái)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與學(xué)科課程在內(nèi)容、形式、目標(biāo)上是互為補(bǔ)充、有機(jī)滲透、彼此促進(jìn)的關(guān)系。、諺語(yǔ)、故事等。）（2）展示采訪放水員的錄像：如何給稻田放水。，調(diào)查人員，調(diào)查方式，調(diào)查結(jié)果，出示調(diào)查報(bào)告。幾天放一次水，每次放水要達(dá)到怎樣的程度？ 、水稻的價(jià)格。3月份～3月上旬：關(guān)于水稻的綜合實(shí)踐活動(dòng)。（為下一堂課制定活動(dòng)方案做好鋪墊。3．通過(guò)對(duì)莊稼的認(rèn)識(shí)和研究，激發(fā)學(xué)生愛(ài)莊稼、護(hù)莊稼的情感，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)糧、惜糧的意識(shí)。五、請(qǐng)舉例說(shuō)說(shuō)怎樣訂紐扣。我在家里常常幫助媽媽做家務(wù)是錯(cuò)誤的。在和身邊的這些小動(dòng)物親密接觸的過(guò)程中，通過(guò)觀察、養(yǎng)護(hù)等實(shí)踐過(guò)程，不但可以使孩子們獲得許多知識(shí)，還可以培養(yǎng)孩子們愛(ài)心，這就是設(shè)計(jì)本活動(dòng)的初衷。每學(xué)期后有一個(gè)自我評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)和老師評(píng)價(jià)?！堆芯客勇莸拿孛堋吠勇菀涣柯眯袌F(tuán)起來(lái)，都會(huì)保持其初始的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)而具有極強(qiáng)的穩(wěn)定性，這一陀螺運(yùn)動(dòng)的基本的原理，在的日常生活和生產(chǎn)中有著多方面的應(yīng)用，收集這方面的資料對(duì)于深入理解陀螺的性質(zhì)，甚至利用這一性質(zhì)進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)明都會(huì)有很大幫助的。因此對(duì)教材的把握、研究不夠，不知怎樣上好綜合實(shí)踐課，課時(shí)有時(shí)不能完全保證，但還是盡力教好這門課，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。自主地活動(dòng)，干什么、怎么干都由學(xué)生自己做主，積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中去，激發(fā)學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的濃厚興趣。從原始人類發(fā)明民辦上第一只獨(dú)木船，到利用高科技制造的現(xiàn)代化交通工具，交通工具發(fā)生了巨大變化，人類付出了艱苦的努力。《直升飛機(jī)為什么能垂直升降》為什么直升機(jī)能夠垂直升降？這是小學(xué)生十分感興趣的問(wèn)題。評(píng)價(jià)措施：每次活動(dòng)都有一個(gè)評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)分為自我評(píng)價(jià)和組員評(píng)價(jià)。我喜歡的學(xué)具有（我知道的節(jié)日名稱有（我知道標(biāo)識(shí)的類型有（三、小小設(shè)計(jì)師。增進(jìn)學(xué)生對(duì)莊稼的了解與認(rèn)識(shí)，理解人與莊稼的內(nèi)在聯(lián)系。； ；； ；； ； ，無(wú)糧則荒； ，莊稼人的收入。山芋挺起肚，稻子笑彎了腰。相傳，神農(nóng)、黃帝時(shí)代已開(kāi)始栽種，到唐宋時(shí)，稻谷產(chǎn)量已占全國(guó)糧食的首位?？纯措s交稻、粳稻、糯稻的生長(zhǎng)特征。地融會(huì)貫通螟為害造成的枯心苗，幼蟲先群集在葉鞘內(nèi)側(cè)蛀食為害，葉鞘外面出現(xiàn)水漬狀黃斑，后葉鞘枯黃，葉片也漸死，稱為枯梢期。（2）回報(bào)插秧十多天后，農(nóng)民為什么要大量施肥，說(shuō)出其科學(xué)道理。家長(zhǎng)們是指導(dǎo)孩子們綜合實(shí)踐活動(dòng)的好老師。很顯然這是一個(gè)病句。”綜合實(shí)踐活動(dòng)為同學(xué)們提供了大語(yǔ)文空間，使同學(xué)們學(xué)到很多語(yǔ)文課本中沒(méi)有的知識(shí)?？吹竭@一切，筆者大為感嘆。同時(shí)，學(xué)校實(shí)踐基地“茗山茶園”品種不同，內(nèi)涵豐富，課程資源取之不竭、用之不盡，教學(xué)的價(jià)值不可估量。雖然水果的種類繁多，但是學(xué)生可以針對(duì)自己 喜歡的幾種進(jìn)行深入的研究，也很有實(shí)踐操作的內(nèi) 容。柚子可潤(rùn)肺止咳 鮮草莓 水果王 酸又甜 有營(yíng)養(yǎng) 咽喉痛 肚子脹 大草莓 來(lái)幫忙 黃香蕉 彎月亮 軟又軟 香又香 通腸道 補(bǔ)熱量 吃香蕉 促健康 大柑橘 味道好 皮和肉 都是寶 肉開(kāi)胃 皮入藥 降血壓 抑糖尿 吃葡萄 錯(cuò)不了 利脾胃 不可少 調(diào)心率 抗疲勞 葡萄汁 防衰老 哈密瓜 甜又甜 作用大 能看見(jiàn) 除煩熱 利小便 去口臭 效果顯 紅蘋果 水分多 香又脆 甜唆唆 去脂肪 降肝火 吃蘋果 好處多 秋季到 收成好 大雪梨 多如山 切成片 加冰糖 能潤(rùn)肺 能化痰 夏天到 吃西瓜 汁水多 味道佳 消熱暑 頂呱呱 減毒素 人人夸水果吃法不當(dāng)有害健康忌飯后立即吃水果飯后立即吃水果，不但不會(huì)助消化，反而會(huì)造成脹氣和便秘，因此吃水果宜在飯后2小時(shí)或飯前1小時(shí)。午飯吃飽，爸爸看見(jiàn)餐桌上的水果，伸手就要往嘴里塞，小紅 看見(jiàn)了連忙告訴爸爸：飯后不能立即吃水果，應(yīng)在 2小時(shí)后或飯前1小時(shí)吃。大家把自己的想法及 情感體驗(yàn)記下來(lái)，做了一些圖文并茂的手抄報(bào)，還 摘抄了一些有關(guān)水果的優(yōu)美的文章。（二）教師反思在“制作家人水果食用單”的綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò) 程中，學(xué)生充分發(fā)揮探究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，自己尋找 問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自由結(jié)組，自行收集材料，自己 進(jìn)行一定程度的研究，從而獲得許多關(guān)于水果的知 識(shí)?！都胰怂秤脝巍窢敔敚耗昙o(jì)大有點(diǎn)高血壓，可適當(dāng)吃些蘋果、桔子、葡萄等。食用水果忌過(guò)多 過(guò)多食用水果，會(huì)使 人體缺銅，從而導(dǎo)致 血液中膽固醇增高，引起冠新病，因此，不宜在短是內(nèi)進(jìn)食 過(guò)多水果。所以我決定引導(dǎo)孩子們?nèi)チ私馑鯂?guó)的A B C，并 家人制作一份水果食用單。這樣，學(xué)生們欣喜地走出校園，領(lǐng)略了青山綠水的美麗，了解了鐵觀音茶文化的歷史及內(nèi)涵，體驗(yàn)到了生活的真諦。在學(xué)生提及到大米的營(yíng)養(yǎng)、農(nóng)藥、化肥、除草劑時(shí)有效的引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的萌芽，為學(xué)生將來(lái)學(xué)習(xí)化學(xué)作鋪墊；還有稻草的綜合運(yùn)用，稻田的合理灌溉等都是整合學(xué)科知識(shí)的好機(jī)遇。不少同學(xué)在查閱資料中寫下了關(guān)于水稻的詩(shī)文，在觀察調(diào)查后寫下了《美麗的田野》、《稻花香里說(shuō)豐年》、《拔稗草》等優(yōu)秀作文?！?我緊接著：“那么該怎樣表述？”這位同學(xué)脫口而出：“家鄉(xiāng)秋天的糧食作物有水稻、粳稻、糯稻、雜交稻、高粱、蕎麥等作物。對(duì)科學(xué)種田、合理養(yǎng)殖的要求越來(lái)越高。（4）水稻為什么要兩次擱水？放錄像，再現(xiàn)采訪場(chǎng)面，讓學(xué)生知道稻田幾次擱水的科學(xué)道理。別于大螟和三化螟為害造成的枯心苗。了解其產(chǎn)量。四、你還想知道水稻方面的那些知識(shí)？(討論歸納,師生合作，將具有代表性的研究問(wèn)題寫在黑板上。花生寶寶藏地里，大豆掛千刀。突出“三十六行，行行出狀元”。2．培養(yǎng)學(xué)生懂得與他人交往的社會(huì)交際能力，養(yǎng)成合作品質(zhì)，融入集體。）和（）、（）、（），主要用途是（）和（）、（）和（）。平時(shí)課后評(píng)價(jià)姓名時(shí)間活動(dòng)課題我在活動(dòng)中的表現(xiàn)我選擇的研究題目活動(dòng)中我的任務(wù)參與活動(dòng)態(tài)度方面：很好()較好()一般()動(dòng)手操作實(shí)踐方面：完成()部分()未完成()同學(xué)之間合作方面：很好()較好()一般()肯于動(dòng)腦創(chuàng)新方面：很好()較好()一般()活動(dòng)中我的優(yōu)點(diǎn)：活動(dòng)中我的不足：組員評(píng)價(jià)同學(xué)在本次活動(dòng)中表現(xiàn)：出色()好()較好()一般()同學(xué)值得我們大家學(xué)習(xí)的地方是：同學(xué)需要加強(qiáng)或改進(jìn)的方面是：學(xué)期后評(píng)價(jià)姓名時(shí)間本學(xué)期，我參加了次綜合實(shí)踐活動(dòng)。然而，在竹蜻蜓也可以感情科學(xué)道理呢？《做個(gè)節(jié)約用水的小模范》