【正文】 些圖分別是誰看到的？為什么你要選擇這幅圖？“自主練習(xí)”，先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再指名回答，并說明原因。教、學(xué)具準(zhǔn)備： 玩具、圖片。方法：請(qǐng)組長把四幅圖片合在一起，打亂順序，然后給組里的每一個(gè)小朋友發(fā)一張，學(xué)生根據(jù)自己手里的圖片找一找自己的位置，坐在自己的位置上，師生互動(dòng)，進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)價(jià)。四:我會(huì)連：淘氣和笑笑、蘭蘭也學(xué)著觀察物體，他們分別看到了什么呢？ 課件播放廬山風(fēng)光圖片，這些照片中的畫面也是從不同的位置進(jìn)行拍攝的，看了這些，我忽然想起蘇軾的一首詩《題西林壁》，誰來讀一下？這首詩告訴我們什么道理？四、知識(shí)介紹 全課小結(jié)這節(jié)課，你有什么收獲？今天我們學(xué)到了很多的新知識(shí)，知道了在不同的位置觀察到的物體的形狀是不同的。這就是我們這節(jié)課要一同來探討和學(xué)習(xí)的新知識(shí)：從不同的位置觀察物體。下面就讓我們用數(shù)學(xué)的眼光來欣賞。小結(jié)：看來要想全面的了解一個(gè)物體就需要從不同位置、多個(gè)角度進(jìn)行觀察。5．誰的反應(yīng)快 活動(dòng)一：給小兔拍照讓學(xué)生用手模擬相機(jī)給小兔拍照。教學(xué)重點(diǎn)：辨認(rèn)簡單物體從不同角度觀察到的形狀，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。四、當(dāng)堂檢測“想想做做”第1 題，學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行判斷，指名說說理由。用眼睛仔細(xì)、認(rèn)真的看這就叫“觀察”。，提高解決問題的能力，感受局部與整體的關(guān)系，滲透全面觀察事物的辯證思想。二、組織活動(dòng)，引導(dǎo)觀察構(gòu)建新知（1）本位觀察：談話：（出示玩具布老虎）這是什么？大家看，老師手里的這只小老虎是什么樣子的？生1：身上是紅色的，鋒利的牙齒，白白的肚皮，尾巴翹翹的。小結(jié)：對(duì)！原來我們換了位子，位置發(fā)生了變化，觀察的角度也不同了，所以看到老虎的形狀也不一樣了。課件依次呈現(xiàn)一位老師不同角度的照片（后面——側(cè)面——前面）請(qǐng)你們猜一猜他是誰？師：平時(shí)照相為什么一般選擇正面或側(cè)面照？給學(xué)生設(shè)置猜一猜、認(rèn)一認(rèn)的游戲，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生再次領(lǐng)悟到認(rèn)識(shí)物體的全貌要從多角度來觀察。）提問：你看到了什么？談話：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，老師想統(tǒng)計(jì)一下人數(shù)，請(qǐng)看到正面的同學(xué)站起來。同時(shí)也讓學(xué)生的空間觀念、合作意識(shí)也得到了提高。課堂上，我首先利用學(xué)生喜歡感興趣的猜一猜引入新課，引發(fā)學(xué)生的討論，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，了解什么是觀察。用眼睛仔細(xì)、認(rèn)真的看這就叫“觀察”。讓學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到自己的生活中，學(xué)會(huì)用自己的語言描述在不同的位置看到的物體是什么樣的，并通過簡單的線條把看到的物體描繪出來。生2：我看到了背面，剛才看到了側(cè)面。”明明跑到了大象的后面大聲地說：“奶奶，大象就像是兩根柱子頂個(gè)門，門上有根擺來擺去的長鞭。請(qǐng)孩子們聽清楚要求，當(dāng)老師說開始之后你們就可以行動(dòng)了，看誰找的又對(duì)又快？準(zhǔn)備好了嗎？1)如果我們要看到每組錄音機(jī)的正面，孩子們應(yīng)該走到錄音機(jī)的什么位置呢？（學(xué)生下位找位置）2)如果要看到錄音機(jī)的側(cè)面呢？如果要看到錄音機(jī)的后面呢？3)你們找的很好。教學(xué)難點(diǎn)：辨認(rèn)從不同側(cè)面觀察到的物體形狀。游戲：找位置。他們看到的是哪個(gè)面？先思考，我找同學(xué)來拖動(dòng)小鬧鐘試一試。思考：為什么觀察的是同一只小兔，大家剛才說的卻不一樣呢？師小結(jié)：由于位置不同，所以觀察角度就不同，看到的玩具小兔的形狀也就不一樣了?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：多媒體課件，小兔玩具 【教學(xué)設(shè)計(jì)】：一、創(chuàng)設(shè)故事情境，激趣導(dǎo)入1．同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎? 今天，老師就給大家?guī)砹恕懊と嗣蟆钡墓适?。今天我們就一起來學(xué)習(xí)觀察物體。活動(dòng)二：照片找位置。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)從不同的角度觀察物體所看到的形狀可能不同。完成“想想做做”第2 題，完成后全班交流訂正。照相游戲（1）教師手拿相機(jī)，讓學(xué)生站在位置上，根據(jù)老師說要照同學(xué)的哪一面（側(cè)面、背面、正面）來站位置。、合作意識(shí)和評(píng)價(jià)意識(shí)。生2：眼睛是圓圓的的，牙齒露出來了，樣子很兇猛。即使是同一個(gè)物體，在不同的位置觀察到的就都不一樣，有時(shí)候換個(gè)位置看一看,就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多不同的現(xiàn)象，這一環(huán)節(jié)的設(shè)置是使學(xué)生進(jìn)一步理解從不同的位置觀察到的物體的形狀是不一樣的。四、總結(jié)師：說一說，今天這節(jié)課你有什么收獲？在日常生活中你們發(fā)現(xiàn)有哪些地方會(huì)用到從不同角度來觀察物體的這一觀察方法呢？ 聯(lián)系生活實(shí)際，使學(xué)生真正體驗(yàn)到學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣?？吹絺?cè)面的同學(xué)也站起來。在活動(dòng)