【正文】 學(xué)是自己的本職所在，而我也不例外。提高學(xué)生的能力。但也存在一些不足，吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。為了展示學(xué)習(xí)成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽，極大地調(diào)動了學(xué)生書寫的積極性。但也有些學(xué)生成績偏差，作風(fēng)懶散。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。二、存在不足與今后打算學(xué)生發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高。俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握。整個(gè)學(xué)期，我注重教學(xué)生由詞說到句，再由句說到段。再次，用“讀”幫助記憶，培養(yǎng)語感，陶冶情操。俗話說:讀書百遍，“讀”的要求，首先要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀通課文。而低年級的語言文字教學(xué)顯得尤為重要。對于個(gè)班里的學(xué)困生，我一直堅(jiān)持個(gè)別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，在給學(xué)生談理想，談目標(biāo)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性，使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭，但教師自己也必須對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。今后我將繼續(xù)努力，開拓進(jìn)取，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。五、教學(xué)中積極創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。下學(xué)期奮斗目標(biāo)：AB率要繼續(xù)提高，爭取A率再有所突破，除王勇耀外，保證其他人及格。寫話水平大大提高。3．作業(yè)布置做到合理，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動地發(fā)展。由于我每天和學(xué)生學(xué)習(xí)在一起、生活在一起，我們彼此間的信任和了解加深了，我成了學(xué)生的知心朋友，同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的興趣大大增強(qiáng)，各項(xiàng)教學(xué)工作開展的有條不紊。而應(yīng)注重和孩子們共度的生命歷程，共創(chuàng)的人生體驗(yàn)。由于生源復(fù)雜，學(xué)生來自四個(gè)村,人數(shù)多,后進(jìn)生多,學(xué)生兩極分化嚴(yán)重,學(xué)習(xí)習(xí)慣特別差,紀(jì)律性也特別差。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動，嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。加強(qiáng)學(xué)生的書寫訓(xùn)練，使全班同學(xué)的書寫普遍提高。5．工作中分清輕重緩急，更加合理的安排時(shí)間，提高工作效率，為自己減負(fù)。有的學(xué)生為了應(yīng)付，隨便寫幾行字，或從某些書上抄幾句。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。采用循序漸進(jìn)的方法，讓學(xué)生掌握識字規(guī)律。.四、注重綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)注意發(fā)展學(xué)生的能力，強(qiáng)化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生多思多想，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)不做。⑸認(rèn)識了課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。又如，對打比方的造句，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運(yùn)用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，對這些問題加大做題的數(shù)量，以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的能力。作業(yè)的檢查和批改，是檢測學(xué)生知識掌握情況的重要途徑。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣很濃，學(xué)生們都對語文有了一定的了解。平時(shí)發(fā)言很少的同學(xué)，能講幾句，就給予表揚(yáng)，相反，成績較好，口頭表達(dá)能力較強(qiáng)的同學(xué)要求能用新學(xué)的詞語，有順序，有感情地表達(dá)?？鬃釉?，以后的學(xué)習(xí)才會覺得較輕松。如:我教如何保護(hù)小動物時(shí)，首先就播放小鳥在林中自由的飛來飛去，讓學(xué)生聽鳥鳴聲。優(yōu)秀課文朗讀。為什么有的同學(xué)老是玩，可成績卻不錯(cuò)呢？我們常常強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)?？傊?，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的不懈努力，本班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有所提高，今后我一定繼續(xù)努力爭取更好的成績。⑵學(xué)會了使用音序查字法，學(xué)生有了獨(dú)立識字的能力。做好備課工作。面對差生我沒有歧視，而是在開學(xué)初建立差生檔案，制定了“幫”“個(gè)別輔導(dǎo)”“家訪”三、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，打造高效課堂 課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。作為