【正文】 。既考查了學生對基礎知識把握的程度，又考查了學生的實際應用、計算、思維以及解決問題的能力，不僅顧及了各個層次學生的水平，又有所側(cè)重。多做一些與生活有關聯(lián)的題目，把學生的學習真正引向生活、引向社會，從而有效地培養(yǎng)學生解決問題的能力。涉及的是有關人民幣的認識，什么是便宜一些，以及拼圖形，考察學生的動手能力，什么是接近，什么是多得多。整個試卷注重了基礎知識的訓練，體現(xiàn)“數(shù)學即生活”的理念，讓學生用學到的數(shù)學知識，去解決生活中的各種數(shù)學問題。，逐步養(yǎng)成良好的分析問題、解決問題的習慣。在教學中，要關注學生聯(lián)系實際生活解決問題的能力，注意訓練學生的觀察能力和觀察方法。從學生做題情況來看，學生的基礎知識掌握的比較好，基本功扎實，形成了一定的基本技能。多做多練，切實培養(yǎng)和提高學生的計算能力。及時給學生補課，查缺補漏，找尋他們身上的閃光點，樹立他們的自信心，讓他們盡快趕上來。所以在以后的教學當中就必須多加引導、發(fā)展他們的思維。這小題大多數(shù)學生輕松拿下就是左右還不清楚的孩子失分了。第二篇：小學一年級數(shù)學下冊期末考試試卷分析一年級數(shù)學下冊期末考試試卷分析一年級下冊期末考試并不令人滿意，原本都考一百分的同學栽在這次的考試中。應用題第3題，4題，5題這三道題思路很容易，但部分差生因為不理解題意導致出錯，生失分較多。第一篇：20132014一年級小學數(shù)學下學期期末考試試卷分析20132014一年級小學數(shù)學下學期期末考試試卷分析一、試題分析本次數(shù)學試題依據(jù)課標和教材，覆蓋面廣，重視了基礎知識、基本技能、空間觀念以及解決問題能力的考查。三、打算及措施①立足教材?？赡茉嚲硎亲约撼龅某霾缓糜嘘P系。第2小題“找規(guī)律填數(shù)”期中一道稍難題難道了不少的學生，它不是按順序的而是兩個兩個的減少。提高教學質(zhì)量的措施：立足于教材，扎根于生活。韓振群 第三篇：八年級數(shù)學下學期期末考試試卷分析隨縣2017—2018學年第二學期八年級數(shù)學下學期期末考試試卷分析 洪山一中 八年級數(shù)學組一、基本情況：我校八年級共有學生121人，參加質(zhì)量檢測人數(shù)為121人，無缺考。要學生說題目的算理，也許不一定會錯，但有些同學是憑自己的直覺做題，不講道理，不想原因。第一大題，填空。要把訓練學生的獨立審題能力作為重點。第五篇：小學一年級下學期數(shù)學期中試卷分析小學一年級下學期期中試卷分析(一)試題整體情況：本次期末考試試卷從總體來看試卷抓住了本年級本冊書的重點、難點、關鍵點。第二大題，選一選。關注生活，培養(yǎng)實踐能力加強教學內(nèi)容和學生生活的聯(lián)系，讓數(shù)學從生活中來，到生活中去是數(shù)學課程改革的重要內(nèi)容?？傮w情況不容樂觀，即將面臨的中考壓力巨大，急需最大限度的努力！二、試題評價綜觀本次考試試題，其設計能根據(jù)課程教學目標要求，較全面地考察學生在初中學段所要掌握的數(shù)學基本知識和運用數(shù)學知識解決問題的能力；考查的知識面較廣，類型