【正文】 有教師對學(xué)生的評價，還組織學(xué)生開展相互間的評價。通過藝術(shù)社團(tuán)活動提高了孩子們的綜合能力，比如乒乓球社團(tuán)、書法社團(tuán)、舞蹈、音樂、美術(shù)社團(tuán)等，通過這些活動的開展，既豐富了孩子們的課余生活，又鍛煉了孩子們的各方面的能力，發(fā)揮了孩子們的特長。因為有了自尊才能有自信，有了自信才能培養(yǎng)自強(qiáng)的精神；，我們組織教師在網(wǎng)上收集資料，并且還聯(lián)系家長，發(fā)動家長也參加收集廢舊物品的活動，通過老師們在網(wǎng)上參考，還有教師自身和家長的智慧，我們在短時間內(nèi)就為幼兒園創(chuàng)作了很多的教學(xué)用具和游戲玩具；四、加強(qiáng)管理 改善辦學(xué)環(huán)境：，對桌椅破損及時修補(bǔ)。在課堂上，我們從訓(xùn)練學(xué)生說好每一句話、練好每一個字入手，從小培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的民族感情。本，我鎮(zhèn)先后開展了“我是小雷鋒”，“我的夢、中國夢”，“文明禮儀”為主題的征文比賽。（二）、開展各種語言文字評比活動1． 開展特崗教師職業(yè)道德演講、普通話、粉筆字比賽。二、措施到位，工作有序。不斷的提高了本園教師的自身修養(yǎng)和政治素質(zhì)，家長和幼兒心目中樹立了良好的師德形象，督促的同時也增強(qiáng)了各位教師的事業(yè)心和責(zé)任感。由此可見，全封閉式免費寄宿制留守兒童學(xué)校正好能解決一大批留守兒童及家長的需求。初步建立了以學(xué)生發(fā)展為中心的多元評價途徑與方法。新課改的理念要求教師處理好“講”與“教”的問題，“聽”與“學(xué)”的問題?，F(xiàn)將有關(guān)工作情況報告如下：一、精細(xì)管理，專業(yè)管理，模式管理（一）加強(qiáng)制度建設(shè)。師資培訓(xùn)是一項任重而道遠(yuǎn)的工作 ,在這條道路上,我鎮(zhèn)中心校有勇往直前的勇氣。二、教師的崗位培訓(xùn)工作：我鎮(zhèn)中心校從實際出發(fā)，給外出培訓(xùn)教師解決一切困難，由中心校報銷培訓(xùn)所需的一切費用，并根據(jù)鎮(zhèn)中心校的規(guī)定給予外出教師一定的外出補(bǔ)助，從各個方面鼓勵我鎮(zhèn)教師積極參與培訓(xùn)及學(xué)習(xí)，調(diào)動了廣大教師的學(xué)習(xí)積極性。認(rèn)真落實教育局安排的“國培計劃”學(xué)習(xí)、外出教師學(xué)習(xí)、班主任培訓(xùn)、新課改培訓(xùn)、專家德育論壇等學(xué)習(xí)。由于教師平時工作量多，工作時間長，非常辛苦，各種客觀因素的影響，加之少數(shù)教師主觀原因，導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性不高，不主動，作業(yè)能拖則拖，不愿想方設(shè)法完成作業(yè)，致使少數(shù)教師到檢查日止連一個模塊的作業(yè)都未提交。四、做好校園文字規(guī)范化檢查工作，做規(guī)范用字的表率 各學(xué)校要認(rèn)真做好常規(guī)文字規(guī)范工作，保證工作文字和校園公示文字的規(guī)范純潔；各校學(xué)生文字協(xié)查員做好班級板報宣傳文字規(guī)范的檢查，協(xié)助校園文字規(guī)范的檢查，治理整頓學(xué)校校園用字。從課堂組織形式上來分析，教師是課堂教學(xué)的組織者，引導(dǎo)者，合作者，使學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的主人，實現(xiàn)了學(xué)生主體，學(xué)情主導(dǎo)，教師助推的新課改理念。教師編寫導(dǎo)學(xué)案的能力進(jìn)一步提高。農(nóng)村外出打工比較普遍，有85%以上的孩子成為單親或雙親留守兒童，照顧這些孩子的大部分是留守老人，他們只會寵孩子，不會教育孩子，只會無限制的滿足孩子的任何物質(zhì)需要，而不會輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，不會給孩子交流談心，不會了解如何才能讓孩子們身心俱優(yōu)的健康成長。高碼頭鎮(zhèn)中心校 2015年7月29日第四篇：高碼頭鎮(zhèn)中心幼兒園2013年工作總結(jié)報告高碼頭鎮(zhèn)幼兒園2012—2013年工作總結(jié)報告回顧本的工作，我們始終把安全工作放在工作的首位。本學(xué)年我校以素質(zhì)教育為載體，認(rèn)真貫徹落實各級下達(dá)的語言文字工作精神，把語言文字工作切實納入學(xué)校的各項日常工作中，開拓創(chuàng)新，狠抓落實，開展豐富多彩的語言文字活動，建設(shè)良好的校園語言環(huán)境，使語言文字規(guī)范化工作再上一個新臺階。(一)“啄木鳥”行動。但我們也清醒地看到不少問題和不足，如宣傳貫徹語言文字法律法規(guī)的深入程度還不夠，利用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新語言文字管理方面做得不夠，語言文字規(guī)范化工作的長效機(jī)制還有待進(jìn)一步完善等。每周每班開設(shè)有兩節(jié)閱讀課。五、安全方面：，要求教師定期或隨時向幼兒進(jìn)行安全教育。這種辦學(xué)模式也得到了越來越多人的認(rèn)可和贊同，村民們放心的把孩子送來，部分村干部從對合并本村班級的不理解，到消除抵制情緒，部分領(lǐng)導(dǎo)從默許到大力支持。2015年3月30日范縣高效課堂現(xiàn)場會在高碼頭鎮(zhèn)第一小學(xué)召開，全縣各中小學(xué)校長、業(yè)務(wù)主任、骨干教師 300多名同行前來參摩學(xué)習(xí)。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要做到：課堂有特色，導(dǎo)學(xué)案設(shè)計科學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高；課堂上有創(chuàng)新、有生成學(xué)生學(xué)得輕松。二、積極推進(jìn)教學(xué)改革，創(chuàng)建“多維成長課堂”教學(xué)模式 為促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展，讓課堂改革為我們引路。為了充分發(fā)揮語文課在普及普通話和規(guī)范用字中的主渠道作用，學(xué)校對語文教師和語文教學(xué)提出如下要求：為進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，除在語文課中加強(qiáng)語言文字規(guī)范的教學(xué)和口頭說話訓(xùn)練外，進(jìn)一步開展一課一練的詞語訓(xùn)練和書法寫字訓(xùn)練。四、存在的問題：