20xx年高碼頭鎮(zhèn)中心校師訓(xùn)總結(jié)報(bào)告-預(yù)覽頁
【正文】 高碼頭鎮(zhèn)中心校教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)材料精細(xì)管理促改革，創(chuàng)建留守兒童學(xué)校，辦人民滿意教育——記范縣高碼頭鎮(zhèn)中心校教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)材料自范縣教育局提出推進(jìn)“一主三元”幸福教育，促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展活動以來，高碼頭鎮(zhèn)中心校堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦人民滿意的教育為宗旨，在抓學(xué)校硬件建設(shè)的同時，更加注重建設(shè)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，為我鎮(zhèn)教育發(fā)展帶來了生命力。經(jīng)過中心校班子成員共同研究，全鎮(zhèn)教師共同討論一致通過，制定《高碼頭鎮(zhèn)中心校教師管理?xiàng)l例》（試行），進(jìn)一步完善教師管理機(jī)制。中心校領(lǐng)導(dǎo)班子把教師管理?xiàng)l例上設(shè)計(jì)到的管理項(xiàng)目設(shè)計(jì)成了表格，學(xué)期末要求權(quán)證教師上交業(yè)績量化考核表、班主任工作評價表、教學(xué)工作評價表及教師所獲得的榮譽(yù)，建立教師業(yè)績成長檔案，使我鎮(zhèn)各項(xiàng)工作制度得以執(zhí)行，促進(jìn)了我鎮(zhèn)教師管理文化內(nèi)涵的發(fā)展。多維成長課堂是高效課堂“五步導(dǎo)學(xué)”模式的拓展延伸，基本操作模式定向?qū)W(xué)、自研自探、合作交流、展示互動、反饋提升、知識梳理六個基本環(huán)節(jié)。（一）抓實(shí)課堂改革，落實(shí)“三類課”建設(shè)。本學(xué)年我鎮(zhèn)共進(jìn)行了6輪達(dá)標(biāo)過關(guān)課驗(yàn)收工作，參賽教師近300人次。示范觀摩課：在課改的路上，我鎮(zhèn)采取典型引路，充分利用課改教學(xué)能手進(jìn)行示范、引領(lǐng)，相關(guān)我鎮(zhèn)教師全員觀摩、學(xué)習(xí)，參與。課堂要由過去只關(guān)注教師的個人表演，忽視學(xué)生的主體作用，轉(zhuǎn)向要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程以及后續(xù)學(xué)習(xí)的鋪墊。大多數(shù)教師編寫導(dǎo)學(xué)案能明顯的體現(xiàn)新課堂的特征，教師們在備課時注重以下幾點(diǎn)：聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。對學(xué)生的評價，既有橫向評價，又有著眼于學(xué)生發(fā)展的縱向評價；評價的內(nèi)容既看學(xué)習(xí)的內(nèi)容，又看學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)的方法、學(xué)習(xí)的效果。（四）備受社會媒體關(guān)注“多維成長課堂”教學(xué)模式受到了社會各界媒體普遍關(guān)注，《濮陽日報(bào)》在頭版頭條稱之為的教學(xué)變革路線圖，《教育時報(bào)》整版全面報(bào)道了我鎮(zhèn)的課改情況，河南衛(wèi)視，濮陽電視臺、范縣電視臺多次報(bào)道了我鎮(zhèn)多維成長課堂的先進(jìn)辦學(xué)理念。（一）開辦原因許正賢校長經(jīng)過實(shí)地調(diào)查，客觀分析研究，發(fā)現(xiàn)我鎮(zhèn)教師隊(duì)伍資源嚴(yán)重浪費(fèi)?？紤]到社會教育的需要，人民群眾生活的需要，教師專業(yè)化發(fā)展的需要，以及社會穩(wěn)定的需要，許校長決心創(chuàng)辦這所學(xué)校。解放了家長，讓家長在外安心打工，讓飽受風(fēng)霜的老人們不在為孫子、孫女在上、放學(xué)路上的安全揪心，也讓這些老人們在家安享晚年。經(jīng)過一年的不懈努力，高碼頭鎮(zhèn)第一小學(xué)現(xiàn)有六個班級，招收了符合條件的留守兒童426人，專職教師16人，食堂工作人員6人，保安一人，人員配備逐漸齊全。（三）備受社會媒體和社會各界人士關(guān)注范縣電視臺多次對這所留守兒童學(xué)校進(jìn)行了報(bào)道，濮陽電視臺兩次來這所學(xué)校采訪，濮陽日報(bào)對這所學(xué)校的辦學(xué)模式進(jìn)行了深入了解，并撰文刊登在了2015年1月15日的濮陽日報(bào)頭版上，中國教師報(bào)、河南日報(bào)、河南日報(bào)農(nóng)村版也相繼進(jìn)行了報(bào)道，河南電視臺在2015年2月9號對這所學(xué)校做了專題報(bào)道。我園在中心學(xué)校等各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育的原則，通過安全、衛(wèi)生教育培訓(xùn)，增強(qiáng)幼兒自我防護(hù)能力，營造全園教師關(guān)心和支持幼兒園安全、衛(wèi)生工作的局面，從而切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失。三、教學(xué)方面：，掌握各學(xué)科的教法和技能，定期開展公開課，互相學(xué)習(xí)，互相探討，不斷提升教師的教學(xué)水平。積極與家長進(jìn)行交流與溝通，及時了解孩子的成長，從多方面了解孩子的需要，并給以積極正確的引導(dǎo)，切實(shí)做好因材施教的教育工作。辭舊迎新，總結(jié)了本學(xué)年的工作成績，瞻望下一學(xué)年的開始，在新的一年里，我園將更加努力工作，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，使家長能安心、放心?，F(xiàn)將本學(xué)年的具體工作總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，提供保障。中心校定期對教育教學(xué)資料的語言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查，教案、聽課筆記、作業(yè)本，并把此作為評優(yōu)爭先的重要依據(jù)。每天上午的第一節(jié)課為寫字閱讀課，前十分鐘為寫字課，教師要輔導(dǎo)，教師檢查評比；后20分鐘為閱讀課。利用好語文教材，進(jìn)行誦讀指導(dǎo)、詞語訓(xùn)練等，規(guī)范學(xué)生的口頭語言，提高口語交際能力，培養(yǎng)良好的聽說讀寫習(xí)慣和語言習(xí)慣。通過對校園內(nèi)的宣傳欄、板報(bào)、提示語和教師板書用語情況等進(jìn)行調(diào)查，以及高碼頭鎮(zhèn)商業(yè)街道兩側(cè)的標(biāo)（招）牌、店牌、指示牌、站牌、廣告牌（欄、箱）、宣傳標(biāo)語等出現(xiàn)的繁體字、錯別字、異體字、字形不全等不規(guī)范用字進(jìn)行調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生在調(diào)查實(shí)踐中掌握社會用字規(guī)范化的相關(guān)知識，提高對不規(guī)范用字的識別能力。（師演講比賽）（教師技能普通話比賽）（教師粉筆字比賽）參賽選手結(jié)合本人工作實(shí)際，談了自己教育教學(xué)故事和育人心得。我鎮(zhèn)的語言文字工作取得了一定的成績，有了長足的進(jìn)步。
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