【正文】 兒專注于書，不受其它事物干擾，保證幼兒自主閱讀。這里所指的健康包括身體和心理兩個方面，是一種連身體上和精神上的完滿狀態(tài)及良好的適應(yīng)能力，幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段。每個領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。1．身高和體重適宜。1．經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時能較快緩解。l允許幼兒表達(dá)自己情緒，并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。、秋千、轉(zhuǎn)椅等游戲活動，讓幼兒適應(yīng)輕微的擺動、顛簸、旋轉(zhuǎn)，促進(jìn)其平衡器官機(jī)能的發(fā)展。3．能連續(xù)跳繩。4．能快跑20米左右。3．能沿輪廓線剪出由曲線構(gòu)成的簡單圖形，邊線吻合且平滑。5．不用臟手揉眼睛，連續(xù)看電視不超過15分鐘?！窘逃ㄗh】，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。3．能將玩具和圖書放回原處。3．運(yùn)動時能主動躲避危險。l可利用圖書、音像等材料對幼兒進(jìn)行逃生和求救方面的教育，并運(yùn)用游戲方式模擬練習(xí)。在認(rèn)真學(xué)習(xí)了指南提出的指標(biāo)后，我們重新調(diào)整了目標(biāo)，同時結(jié)合目標(biāo)，重新布置場地等，讓孩子們盡可能的技能達(dá)到做大程度的練習(xí)《指南》的精神如何更好地落實到我們的實際工作中，有賴于我們每一位教師、家長融會貫通地理解《指南》所倡導(dǎo)的理念，有賴于我們對工作的不斷地審視和自我反思，我相信“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，但“吾將上下而求索”。l幫助幼兒認(rèn)識常見的安全標(biāo)志，如：小心觸電、小心有毒、禁止下河游泳、緊急出口等。2．在提醒下能注意安全，不做危險的事。l經(jīng)常和幼兒一起在戶外運(yùn)動和游戲，同時支持幼兒和同伴一起開展體育活動。4．主動飲用白開水，不貪喝飲料。2．喜歡參加體育活動。5．能行走1公里左右（途中可適當(dāng)歇歇、停停）。4．能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲。如換了新的幼兒園或班能較快適應(yīng)。椅子的高度以幼兒寫畫時雙腳能自然著地、大腿基本保持水平狀為宜；桌子的高度以寫畫時身體能坐直，不駝背、不聳肩為宜；床不宜過軟。為有效促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，成人應(yīng)為幼兒提供合理均衡的營養(yǎng)，保證充足的睡眠和適宜的鍛煉，滿足幼兒生長發(fā)育的需要；創(chuàng)設(shè)溫馨的人際環(huán)境，讓幼兒充分感受到親情和關(guān)愛，形成積極穩(wěn)定的情緒情感；幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，提高自我保護(hù)能力，形成使其終身受益的生活能力和文明生活方式。老師應(yīng)該是大樹，一邊是果實累累，一邊是根深葉茂，“我想”我愿做這樣的一棵大樹。作為教師，我們必須明確《指南》中有關(guān)幼兒語言發(fā)展的目標(biāo)要求，掌握幼兒語言學(xué)習(xí)與發(fā)展的特點和教育要求，提高幼兒語言教育質(zhì)量。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓他們想說、敢說、喜歡說，并能得到積極回應(yīng)。報告指出，《指南》從口頭語言和書面語言兩個方面列舉了早期兒童語言學(xué)習(xí)和發(fā)展的關(guān)鍵經(jīng)驗，很好地反映了國際兒童語言發(fā)展研究的趨向。她認(rèn)為，記憶圖畫書的內(nèi)容、學(xué)習(xí)字母或單詞的拼寫規(guī)律不應(yīng)當(dāng)是圖畫書閱讀的主要目的，而從不同角度理解圖畫書呈現(xiàn)的知識、學(xué)會閱讀可以促進(jìn)詞匯和知識的相互作用，促進(jìn)幼兒語言和知識的共同發(fā)展。為幼兒創(chuàng)造說話的機(jī)會并體驗語言交往的樂趣。在《指南》“語言”版塊中，包含兩個內(nèi)容，一是“聽與說”，二是“閱讀和書寫準(zhǔn)備”。2．關(guān)注幼兒身心全面和諧發(fā)展。如：l參照《06歲兒童膳食指南》，為幼兒提供谷物、蔬菜、水果、肉、奶、蛋、豆制品等多樣化的食物，均衡搭配。2．表達(dá)情緒的方式比較適度，不亂發(fā)脾氣。1．能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半小時左右。l玩跳房子、踢毽子、蒙眼走路、踩小高蹺等游戲活動。（途中可適當(dāng)停歇）。如練習(xí)自己用筷子吃飯、扣扣子，幫助媽媽摘菜葉、做面食等。喜歡吃瓜果、蔬菜等新鮮食品。l吃飯時不過分催促，提醒幼兒細(xì)嚼慢咽?！窘逃ㄗh】1．提供安全的生活環(huán)境和必要的保護(hù)措施。一方面，《指南》中的兩大板塊：學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和教育建議，它是在《綱要》的基礎(chǔ)上按不同的年齡段再進(jìn)行細(xì)化，對三個年齡段幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理的期望，簡潔明了通俗易通，對廣大家長和幼兒園教師來說，這些指導(dǎo)和建議是具體、可操作。以往幼兒教育總是以學(xué)習(xí)一些基本知識作為了重點，使得幼兒園教育總是不時的具有小學(xué)化傾向，違背了幼兒的年齡特點。l在公共場所要注意照看好幼兒；幼兒乘車、乘電梯時要有成人帶領(lǐng)；不能把幼兒單獨留在家里或汽車?yán)锏?。，如穿脫衣服和鞋襪、洗手洗臉、擦鼻涕、擦屁股的正確方法。如：l早晚刷牙、飯后漱口；無牙刷、牙膏時可用鹽水代替。5．知道保護(hù)眼睛，不在過強(qiáng)或過暗的地方看書，連續(xù)看電視不超過20分鐘。2．提醒幼兒注意安全。、少坐車；自己上下樓梯，自己背包。、跳繩等技能性活動，不要過于要求數(shù)量，更不能機(jī)械訓(xùn)練。4．四散跑時能躲避他人的碰撞。3． 能較快適應(yīng)人際環(huán)境中發(fā)生的變化?！窘逃ㄗh】⒈營造溫暖、輕松的心理環(huán)境，讓幼兒形成安全感和信賴感。l鼓勵幼兒多喝白開水，少喝飲料。3．尊重幼兒發(fā)展的個體差異。幼兒語言發(fā)展貫穿于身心發(fā)展的各個領(lǐng)域，對其他領(lǐng)域的發(fā)展有至關(guān)重要的影響，而良好的閱讀習(xí)慣，必要的