【正文】 講一個(gè)“實(shí)“字。學(xué)校德育也要從小事抓起，從身邊抓起，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展德育工作，而且要持之以恒，良好的品行不是一天兩天就能養(yǎng)成的，一定要堅(jiān)持到底，這樣才能終生受益?！?1世紀(jì)是人的生命凸顯的時(shí)代，教育靈魂的德育只有根植于生活世界，才能具有蓬勃的生命力，才能體現(xiàn)對(duì)個(gè)體生命的關(guān)懷和彰顯個(gè)體的生命價(jià)值。孩子們向?qū)W生“問(wèn)好”，讓禮儀教育在日漸一日中形成習(xí)慣；《成功的“失敗”》讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中感受、反思自我的行為……任何教育都是為了我們能更好地生活。校內(nèi)的每一堵墻壁都成了無(wú)聲的語(yǔ)言，在潛移默化中向?qū)W生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義教育和良好行為習(xí)慣教育。通過(guò)這些互動(dòng)式，開(kāi)放式的活動(dòng)，極大的培養(yǎng)了學(xué)生的興趣和愛(ài)好，幫助學(xué)生發(fā)展個(gè)性，彰顯特長(zhǎng)，為學(xué)生的發(fā)展提供了廣闊的空間和展示的舞臺(tái)，讓學(xué)生在思考、訴說(shuō)、娛樂(lè)、增知為一體的活動(dòng)中去體驗(yàn)成功的快樂(lè)。（2）社會(huì)方面：學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)思考為了解決學(xué)生覺(jué)得自我發(fā)展空間狹小的煩惱，提供廣闊的社會(huì)舞臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)生活中體驗(yàn)，力求使學(xué)生在社會(huì)體驗(yàn)中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)思考。2004年底，我們又推出了另一活動(dòng)——學(xué)會(huì)感恩。體驗(yàn)教育在我校的開(kāi)展，除了各式各樣的活動(dòng)之外，還有相當(dāng)多的滲透于學(xué)科教學(xué)、常規(guī)活動(dòng)與班級(jí)活動(dòng)之中。自行車車友身著賽車裝，頭扎彩色氣球招搖過(guò)市，引得眾多市民觀看。人都有虛榮心，本未可厚非。就像一千個(gè)人心中會(huì)有一千個(gè)哈姆萊特，每個(gè)人選擇的生活方式也不會(huì)相同，戶外就是生活的一部分。忍不住想問(wèn)一句，我們究竟想在戶外中得到些什么？與戶外有關(guān)的名詞總是：自虐、登山、腐敗、穿越等等，這些在前幾年還很陌生的名詞，如今逐漸為人群所熟悉。回顧過(guò)去，我校的德育工作取得了許多可喜成績(jī)，在社會(huì)上獲得了良好的聲譽(yù)。第二、抓住契機(jī)。2004年初，在精密的策劃下，我們推出了一個(gè)“我是落中人”大調(diào)查。三 注重體驗(yàn)教育讓德育回歸生活為了將德育工作真正落到實(shí)處，我校重點(diǎn)開(kāi)展德育體驗(yàn)教育活動(dòng)。充分利用學(xué)生會(huì)和團(tuán)委會(huì)積極協(xié)助學(xué)校進(jìn)行班級(jí)管理，參與了衛(wèi)生、眼保健操、早操、課室容貌、集會(huì)紀(jì)律、安全保衛(wèi)等管理工作，并且經(jīng)常反映有關(guān)情況，是學(xué)校管理中的得力助手。擺脫一成不變的單純憑經(jīng)驗(yàn)的德育管理思想，讓德育工作在不斷創(chuàng)新中煥發(fā)出新的活力。在我們語(yǔ)文教學(xué)領(lǐng)域，生活這個(gè)詞多么熟悉。學(xué)校應(yīng)多給學(xué)生安排一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，一方面是讓學(xué)生走出校園，走向社會(huì)，做一些市場(chǎng)調(diào)查、獻(xiàn)愛(ài)心捐款捐物等一些公益活動(dòng)。從小做起，抓緊落實(shí)?！梆B(yǎng)成教育雖不是學(xué)校德育的全部，但卻是德育中最‘實(shí)’的部分，是看得見(jiàn)、摸得著的，它是德育的‘質(zhì)’的指標(biāo)。另一方面，還可以請(qǐng)一些社會(huì)人士和家長(zhǎng)來(lái)做指導(dǎo)，與家長(zhǎng)多多溝通和交流，更好地進(jìn)行學(xué)校德育工作。寫(xiě)作源于生活，語(yǔ)文的外延就是生活……在具體地活動(dòng)中，讓學(xué)生潛移默化陶情怡性，這比冷冰冰的教條主義不是更能深入人心？孫校無(wú)疑是一個(gè)有思想的人，他理想中的教育不是多高、大、上，而是質(zhì)樸的八個(gè)字：開(kāi)心地笑，大聲地說(shuō)。二、注重過(guò)程管理，將德育工作落到實(shí)處1．創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，營(yíng)造濃郁的德育氛圍校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體?！缎@之聲》廣播站每周定時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)播音，學(xué)生會(huì)的衛(wèi)生部、紀(jì)檢部、宣傳部積極組織和發(fā)動(dòng)學(xué)生參與校內(nèi)的自主管理，適時(shí)安排了以“青春話題”，“考前心理鍛煉”，“中學(xué)生法制知識(shí)手冊(cè)”，“校園時(shí)尚”為主題的知識(shí)宣傳，既鍛煉了學(xué)生采、編、播能力；也為學(xué)生正常的心理發(fā)展起到了正確的導(dǎo)向作用。我校體驗(yàn)教育以“在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)”為原則，以學(xué)校、家庭、社會(huì)三個(gè)層面為著手點(diǎn)，通過(guò)讓學(xué)生自由選擇崗位、深入體驗(yàn)生活和交流活動(dòng)體會(huì)來(lái)達(dá)到體驗(yàn)教育的效果。調(diào)查問(wèn)卷上只有三個(gè)問(wèn)題：在落中看到的好的事情；在落中看到的不好的事情；你有沒(méi)有做出一些有損落中人形象的事情？真正的匠心在最后。要求學(xué)校的德育工作者在對(duì)同學(xué)們心理和需求的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，能夠用變化的、發(fā)展的眼光去密切注視他們，關(guān)注他們的校園生活，找到任何值得開(kāi)掘的閃光點(diǎn)或契機(jī)，以此成為活動(dòng)的切入點(diǎn)。展望未來(lái)，我們將繼續(xù)把德育體驗(yàn)活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展下去，讓德育真正回歸生活，為學(xué)生的發(fā)展提供一個(gè)最好的活動(dòng)平臺(tái)和發(fā)展環(huán)境。王石在完成“7＋2”探險(xiǎn)計(jì)劃（指攀登七大洲最高峰，且徒步到達(dá)南北兩極點(diǎn)的極限探險(xiǎn)活動(dòng)）后，有人問(wèn)他，這樣的經(jīng)歷帶來(lái)最大的快樂(lè)是什么?！闭f(shuō)完得意地咧嘴笑起來(lái)。二00八年三月第五篇：戶外回歸生活（范文模版）戶外回歸生活最近視點(diǎn)：結(jié)婚坐轎車已經(jīng)不是稀奇事，4月16日上午，重慶沙區(qū)濱江路上，新郎王璞用自行車迎娶新娘楊玉楠，聽(tīng)說(shuō)此事之后，俱樂(lè)部的車友們一呼百應(yīng)，很快就有四十多名車友“報(bào)名”參加迎親隊(duì)。我們認(rèn)為，德育工作是學(xué)校整體工作的一部分，全校工作就象一盤(pán)棋，日常教學(xué)工作、常規(guī)工作、德育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)和諧融合在一起，達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的目的。同學(xué)們那么勇于解剖自己，讓我們感動(dòng)