【正文】 的思路和方法，對這兩個方面要給予足夠的重視和積極的評價，這樣才使課堂評價更有價值?！闭f著就攙著沉香的手高高興興地回家了?！痹诮虒W最后，設計了一個延續(xù)，問：“沉香和媽媽見面了，他會說些什么？心情如何？”學生回答：“沉香心情很激動，他說：‘媽媽，我終于見到您了。這個故事學生并不陌生，但課文的描寫比較簡單，如果只是停留在語言文字的描述上。在課前，組織學生觀看了由這一故事改編的動畫片《寶蓮燈》。不管是寒冬臘月，還是盛夏酷暑，每天都起早貪黑地習武練功，即使是練得腰酸背疼，也不放棄的時候，我不斷地追問，讓學生想象在烈日下、雪地上沉香刻苦練功的形象，小朋友都被其堅強勇敢，一心救母的精神感動。《沉香救母》教學反思3《沉香救母》是一個感人的神話故事，贊揚了沉香不畏千難萬險，刻苦練功，英勇救母的一片赤誠之心。學生一邊朗讀一邊想像，有些孩子回想到了《青蛙看?！分袌猿植恍傅男∏嗤?，想到了《大禹治水》中不辭辛勞，走遍千山萬水的大禹。最終我將本課的教學目標確定為以下三點：會寫“救”。拖堂?！冻料憔饶浮方虒W反思7《沉香救母》是一個生動而又感人的神話故事，由這一故事改編的動畫片《寶蓮燈》，孩子們對故事情節(jié)也已經(jīng)了如指掌，這個故事贊揚了沉香不畏千難萬險，刻苦練功，英勇救母的一片赤誠之心。課文的第二自然段是沉香吃盡千辛萬苦向華山奔去。在其中通過說話練習，讓學生體會沉香救母之心的堅定?！薄俺料悴辉诤跄_上那么多的血泡，身上那么多的血痕?！俺料悴辉诤蹰L途地爬山涉水?！睂W生又從文本中脫離出來了。后來，她被貶下人間并與一位書生劉彥昌結(jié)了婚生下了一個兒子叫沉香，再后來三圣母被二郎神壓在華山底下，沉香為了救母親，拜呂洞賓為師。因為他想沉香還是個孩子，告訴他怕他傷心，難過，所以才沒有告訴沉香。雖然我很累，但是我很開心，因為我要向沉香，做個好孩子?？範幹凶罱K獲得了勝利，救出了母親。為了獲取獨立長大后的本領，擔山趕陽，努力的學習，爭取早日回報一路陪著我們披荊斬棘，克服萬難的父母，也感恩自己的良師益友！《沉香救母》讀后感5讀了《沉香救母》之后，我懂得了，母親對孩子的愛是無私的，孩子對母親的愛是永無止境的。于是相互使了眼色，暗中助了沉香一臂之力。沉香雖為凡人，但他有一顆善良、正義的心，他擁有決心、信心和耐心。前幾天，爸爸下了班回到家里喊腰痛。有兩個層面，一就是結(jié)合你讀過的書來延伸到自己的現(xiàn)實生活中，以此來前后結(jié)合而寫。有時候累得腰酸背疼，很想松口氣，但一想到去解救媽媽，渾身就增添了力量。星期天幫他們掃地，洗菜做一些力所能及的家務事，有好吃的東西先讓爸媽吃等，來盡我的一份孝心。我該怎樣報答他們對我的付出呢我想，最好的方式就是用好成績來回報他們。讀了這篇文章，我懂得了：一個人遇到了任何困難都江堰市不能害怕，要向沉香那樣堅強、勇敢才行！也要懂得感恩，感激生我養(yǎng)我的父母！沉香救母讀后感7讀過了《沉香救母》這個故事，我覺得沉香是一個十分孝順、勇敢、不畏艱難的孩子。我喜歡沉香的孝心、勇敢和執(zhí)著。沉香救母讀后感11我讀了《沉香救母》這本書，讀后感受很深，書中我最喜歡沉香這個人物，他擁有決心、信心和耐心。我喜歡沉香的孝心、勇敢和執(zhí)著。結(jié)果被他的哥哥二郎神所擒，并被壓在了華山之下。讀了《沉香救母》的故事后，使我懂得了要孝敬父母的道理。沉香的孝心也感動了仙人，仙人送給他一把神斧，他在仙人的指導下學了一身高強的`武功。沉香救母意志堅強，讓我銘記在心，以后我要向沉香學習，為媽媽排憂解難，盡量做一些自己力所能及的事情，少讓媽媽操心，媽媽放心吧，我會好好學習，更上一城樓。沉香救母讀后感8今天我們學習了《沉香救母》。幾年過去了，沉香15歲了，他他救母心切，吃吃盡了苦頭，感動了仙人，仙人送給他一把神斧。讀了這個故事，我覺得沉香真是個孝順的孩子，他為了救母親，小小年紀，吃了很多苦，從未想過要放棄。明白八歲的時候沉香才明白媽媽被壓在華山腳下，然后沉香吃盡了千辛萬苦，最后最后打敗了二郎神，劈開了華山救出了媽媽。他拜別了師傅，向著遙遠的華山奔去。家里一切負擔全都落在媽媽一個人肩上。古人無法解釋風雨雷電千變?nèi)f化的自然現(xiàn)象，他們想象出了一個掌控著宇宙萬物的世界，生活在那個世界的掌控者便是“神”，有了這些萬能的神，他們就對那些無法解釋的現(xiàn)象有了解釋，并且有了對神的寄托?，F(xiàn)在想起這件事，我感慚愧。他們想象出了一個掌控著宇宙萬物的世界，生活在那個世界的掌控者便是“神”，有了這些萬能的神，他們就對那些無法解釋的現(xiàn)象有了解釋，并且有了對神的寄托。有時候累得腰酸背疼，很想松口氣，但一想到去解救媽媽，渾身就增添了力量。餓了就采幾只野果充饑，渴了就捧幾口泉水喝喝。他打敗了兇惡的二郎神，來到了華山腳下，劈開華山，救出了日思夜想的媽媽。這篇文章主要講的是沉香小時候就沒有了媽媽，沉香就問爸爸：“我怎么沒有媽媽呢？”爸爸告訴沉香自己的媽媽被心狠手辣、神通廣大的二郎神抓走了。寫完了讀后感的開頭后，看你寫的人就想知道，你看了這本書后，你能得到什么樣的39。讀到那里，我的眼睛濕潤了。沉香那種堅持不懈，頑強的精神深深地打動了我。沉香怒不可遏，覺得二郎神欺人太甚，便掄起神斧，與他打起來。他需要做好兩方面的準備，一是打敗二郎神楊戩，二是要找到劈山用的神器，他小小年紀，為了救出母親該是有多么大的勇氣和決心呀？這就是說，如果要達到目的，一定要有勇氣和智慧，更要有堅持不懈的決心和努力。讀完這本書后，我應該向沉香學習做一個孝敬父母的好孩子?！卑职指吲d地笑了。星期天幫他們掃地，洗菜做一些力所能及的家務事，有好吃的東西先讓爸媽吃等，來盡我的一份孝心。他們有了對“蒼老”這一詞的深刻認識，那么對沉香救母的決心也就能有更深的體會了，為后面理解沉香為解救母親而刻苦習武和不畏千難萬險做了很好的做了鋪墊?！薄八膊辉诤趼飞嫌龅降腵各種各樣的危險。觀察人物動作、表情，有利于孩子在第一時間感悟文本主人公的內(nèi)心情感，為品讀內(nèi)化做好準備。這樣的解釋詞語的方法，比單調(diào)的查字典要來得有趣多了！在學習到課文《沉香救母2》第二自然段時，為了讓學生深切地體會沉香不畏艱難險阻，救母心切的頑強意志，我緊扣“不在乎”作為文眼，讓學生細細地品讀。在學習第二三小節(jié)的`時候，我抓住“再三、含著眼淚、恨不得、馬上”等關鍵詞來引導學生體會藏在父親心中很久的苦痛和沉香知道真相后又難過又氣憤的心情。于是這時，我創(chuàng)設情境，把自己當成沉香的“媽媽”，讓孩子作為沉香，此時見到日思夜想的媽媽，會說些什么?我拉著學生的手說：“我的孩子，媽媽可見到你了!”學生十分激動，一邊撲進我的懷抱，一邊望著我說：“媽媽，我日夜都在想您，您受了那么多苦，今后，我們再也不分開了!”可見，在設計時不但要把自己溶入角色，也要把學生設計入角色，這樣課堂上學生才會說出動情的話語，才會出現(xiàn)感人的場面。我繼續(xù)問：沉香啊，你餓了怎么辦？渴了怎么辦？孩子們一一回答了我。表述方式語文的根在語言，應該讓學生體味到語言的妙處，感悟到不同語言所表達的不同意義。評價形式單一，特別是在綜合性學習評價中，我不夠重視評價學生的探究精神和創(chuàng)新意識。媽媽連忙說：“乖孩子，媽媽的身體還行，就讓我自己走吧。于是，我把學生的這些情感凝聚成一個噴涌點：“小朋友，沉香當時還只不過15歲，面對這么多的困難，這么多的危險，老師想都不敢想，可是沉香不但克服了，而且還“一點都不在乎”，從這里，你感受到了什么？”學生的回答又一次掀起了課堂的高潮，正所謂“紙上得來終覺淺，心中悟出始知深。第二篇：《沉香救母》教學反思《沉香救母》教學反思《沉香救母》教學反思1課文是一個民間神話傳說第一部分，記述的是沉香從父親口中得知母親被心狠手辣的二郎神壓在華山腳下，他立志救出母親，于是上山拜師學藝，刻苦練功，終于練就了一身高強的武藝。學生心中已經(jīng)對人小志大，不畏艱險的沉香充滿了敬佩，已經(jīng)熟悉了故事內(nèi)容?！冻料憔饶浮方虒W反思2這是一個生動的民間神話故事，深受學生喜歡，曾被拍攝成動畫片《寶蓮燈》。課文情節(jié)生動，字里行間充滿沉香對母親的摯愛之情。在教學到沉香翻高山，跨深澗時想到了“跋山涉水、翻山越嶺、山高路陡”等詞語，在沉香只吃幾個野果，只喝幾口泉水時想到了“餐風飲露”這個成語。正確、流利地朗讀課文。因為已經(jīng)下課了，讓學生想象母子見面時會說些什么顯得倉促。如何使學生深切體會父愛子、子念母的`人間真情呢？在學習課文第二自然段時，我抓住“不在乎”一詞，引導學生細細地品讀，他“一點都不在乎”什么？以這個為切入口，讓學生自讀，然后小組交流，引領抓住“不知……也不知……，充饑、捧、磨出一個個血泡、劃下一道道血痕”這些字詞引導學生反復有感情地朗讀，感悟文本，真正使學生體會到了沉香不畏艱難險阻，救母心切的頑強意志。這一段話，我請學生反復朗讀，想像自己看到的畫面。再通過朗讀體會沉香為了解救母親，不怕吃苦，頑強學藝的精神。”“他也不在乎路上遇到的各種各樣的`危險?！薄俺料悴辉诤跻宦飞先甜嚢ゐI，餐風飲露。于是這時，我把自己設計成“媽媽”，拉著學生的手說：“我的孩子，媽媽可見到你了！”學生十分激動，望著我的眼睛動情地說道：“媽媽，我日夜都在想您，您受了那么多苦，今后，我們再也不分開了！”可見，在設計時不但要把自己溶入角色，也要把學生設計入角色，以情感情情更濃，課堂上學生才會說出動情的話語，才會出現(xiàn)感人的場面。最后，他打敗二郎神救出了母親。經(jīng)沉香再三懇求，爸爸才說出了真情?！冻料憔饶浮纷x后感3這本書中我最喜歡沉香這個人物，他擁有決心、信心和耐心。故事中的天界至寶寶蓮燈，只有用真心才能點燃。沉香——是一個很好的例子，他為了救他的母親，不畏艱辛，克服重重困難，堅持不懈，正是他這種精神，最終就回了他的39。沉香越斗越勇，樾戰(zhàn)戰(zhàn)神，二郎神再也招架不住，只得落荒而逃，寶蓮燈也落入了沉香之手。以高貴的品質(zhì)贏得了孫悟空等神仙的幫忙，使得他在與二郎神的抗爭中最終獲得了勝利，救出了母親。當時我在吃飯，并沒有做出很大的反應。另一種就是以你以前與現(xiàn)在的感想做對比后，進行表達。幾年后，沉香就有了一身高強的武藝。沉香救母讀后感4古時候，有個孩子叫沉香，一直跟著爸爸生活，卻從來沒有見過媽媽。我要好好學習，上課認真聽講，按時完成作業(yè)。沉香一向跟著爸爸生活，從來沒有看見過媽媽。沉香救母讀后感10今天，我在家看《寶蓮燈》這本書，看完后，深有感觸。在沉香救母的過程中，二郎神一向追殺他，阻撓他救母親，正因為沉香有決心、信心和耐心，所以克服了重重困難，取得勝利。沉香救母讀后感13讀了《沉香救母》這個故事，讓我很感動。從此沉香便一人孤獨生活，他盡管十分堅強，可失去了母愛的他，一天比一天更害怕，更無助。我想，我今年也8歲了，不能像以前那樣老是在家里發(fā)脾氣。他最終打敗了兇惡的二郎神，來到了華山腳下，望著高聳入云的華山，想到就要跟日思夜想的媽媽見面了，心里無比激動，身上也充滿了力量。沉香救母讀后感6我讀了從這本書的主要資料是講沉香想明白媽媽在那里，還要把他媽媽救出來。這篇課文說的是從前一個孩子叫沉香，他為了救壓在華山下的媽媽，上山習武練功。沉香為了拯救母親，上山拜師學藝，每天跟著師傅習武練功。沉香用神斧劈開華山，救出了母親，最后一家團聚。一向跟著爸爸過日子，卻從沒有見過媽媽。幾年過去了，沉香最后練就了一身高強的武藝。由此，我想到我此刻，我是一個生活在單親家庭中的孩子，由于，父親母親離異，我跟著媽媽生活，母親一個人拖著我們兄弟姐妹，白天工作到很晚回來還要給我們燒菜做飯。沉香救母讀后感12假期里我讀了《中國神話故事》這本書，雖然在科技飛速發(fā)展的今日，我明白這些故事都只是傳說，可書里的神話、傳說、奇異怪談及狐鬼故事，還是深深吸引了我。