【正文】 為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。2社會教育應(yīng)堅(jiān)持和生活教育的原則和方法。A、基礎(chǔ)教育B、學(xué)校教育C、終身教育D、社會教育幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒（）等方面的發(fā)展。2從結(jié)構(gòu)來看，《綱要》由四個(gè)部分組成，即總則、教育內(nèi)容和要求、_________________、教育評價(jià)。（）3整合也稱綜合，是把不同類型、不同性質(zhì)的事物組合在一起，使它們成為一個(gè)整體。1幼兒園語言教育的首要任務(wù)是幫助幼兒成為積極的語言（），在交往中逐漸學(xué)習(xí)理解和表達(dá)不同的意圖傾向。2沒有疾病就是健康三、簡答幼兒園教育的性質(zhì)和根本任務(wù)是什么？3幼兒園教育的特點(diǎn)是什么？2《綱要》在對每一領(lǐng)域進(jìn)行闡述時(shí)，均包含那三部分？各部分的功能是什么？3每個(gè)不同的領(lǐng)域與孩子聰明相關(guān)的核心要素是什么？3在家園合作中，為什么幼兒園應(yīng)該處于主導(dǎo)地位？3教師在策劃幼兒學(xué)習(xí)成果展覽與匯報(bào)會時(shí)，應(yīng)留意什么？3幼兒教育為什么需要高度整合？3簡述健康領(lǐng)域的目標(biāo)。1知識是在孩子們的探究之后,在孩子們的討論中形成的。對教師的評價(jià)應(yīng)包括對教師（）的評價(jià)和對教師（）的評價(jià)兩個(gè)方面。二是點(diǎn)明該領(lǐng)域特別應(yīng)當(dāng)注意的有（）的問題。（）為主要方式，將定量評價(jià)結(jié)果和定性評價(jià)整合應(yīng)用，應(yīng)用多種評價(jià)方法。A、領(lǐng)域間的整合 B、領(lǐng)域內(nèi)的整合 C、超領(lǐng)域的整合 D、多個(gè)領(lǐng)域之間的整合1在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。2幼兒園的家園合作教育活動可以從不同的角度來分類，大致可以分為以幼兒園為核心的家園合作活動和以 為核心的家園合作兩大類。（2）請?jiān)谠O(shè)計(jì)后面寫出在這個(gè)教學(xué)活動設(shè)計(jì)中，體現(xiàn)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中哪些教育理念？ 幼兒教師《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》考試答案 及評分標(biāo)準(zhǔn)一、選擇題(每題1分，共20分）。幼兒園教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，可以相對劃分為五個(gè)領(lǐng)域，也可作其他不同的劃分。幼兒園應(yīng)本著 的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與并積極支持、幫助家長提高教育能力。而《綱要》中提出要“尊重幼兒的人格和權(quán)利”，又提出“培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”的常規(guī)要求。A、身體健康，在集體生活中情緒安定 B、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣 C、愿意參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是。同時(shí)，教師深入、有效的參與和引導(dǎo)也是構(gòu)建積極、有效互動的關(guān)鍵所在。（）3以先進(jìn)的理論為指導(dǎo)，研究自己的教育實(shí)踐活動是教師專業(yè)成長的重要途徑。2游戲的發(fā)展價(jià)值表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是情感發(fā)展的價(jià)值，二是 發(fā)展的價(jià)值.。A、內(nèi)心的表現(xiàn) B、直觀的表現(xiàn) C、創(chuàng)造性的表現(xiàn) D、創(chuàng)造性自我表現(xiàn)能對幼兒實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)幼兒主動、活潑、主動地發(fā)展，關(guān)鍵在于（）?！菊f明了幼兒園教育評價(jià)的主題】，是教師運(yùn)用專業(yè)知識審視教育實(shí)踐，（）、（）、（）、（）的過程，也是其自我成長的重要途徑。三、簡答教育內(nèi)容之間的整合有那幾種形式？2領(lǐng)域之間的整合有那幾種水平？2如何有效地組織教育內(nèi)容？2教師實(shí)施素質(zhì)教育的基本素質(zhì)包括那幾個(gè)方面2什么是反思性教學(xué)？2什么是教育行動研究？2運(yùn)用行動研究法反思教學(xué)一般過程是什么？2什么是《多彩光譜》2請寫出社會領(lǐng)域的目標(biāo)2對幼兒發(fā)展?fàn)顩r的評估要留意什么？語言的能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是什么？3舉例說明什么是領(lǐng)域內(nèi)的整合？四、論述題3教育活動內(nèi)容的選擇要體現(xiàn)那些原則？請你選擇一個(gè)教育活動，說明選擇的理由?！毒V要》的“目標(biāo)”部分主要表明（）。幼兒的審美愉悅包括（）、（）和（）。2在家園合作中，幼兒園應(yīng)處于主導(dǎo)地位，幼兒園應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)家庭。A、中學(xué)B、大學(xué)C、社區(qū)D、社會《綱要》的基本指導(dǎo)思想集中反映在總則里，貫串在整個(gè)《綱要》的各部分，但不包括（）。（）3教學(xué)就是傳遞知識。A、以語言存在的陳述性知識B、以各種抽象符號形態(tài)存在的表征性知識C、“做”的知識（程序性知識）D、“實(shí)踐”、“體驗(yàn)”的知識三、填空1幼兒園教育以游戲?yàn)榛净顒樱＝滩⒅?，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)幼兒富有_________的發(fā)展。（）幼兒園是小學(xué)的預(yù)備階段，是人生學(xué)習(xí)的初始階段。2幼兒園教育要與________________________以及小學(xué)教育相互銜接。A、篩選、排隊(duì)B、教師反思性成長C、進(jìn)步保教質(zhì)量D、了解幼兒的發(fā)展需要1（）是園所生存的基礎(chǔ)，是園所發(fā)展的動力和取得成功的關(guān)鍵，甚至可以說是園所的靈魂。幼兒教師在選擇課程內(nèi)容時(shí)應(yīng)克服哪兩種極端傾向？幼兒園應(yīng)將哪些基礎(chǔ)知識納進(jìn)課程？《綱要》指出幼兒園課程內(nèi)容包括哪些基本成分？什么是家園合作？以幼兒園為核心的家園合作活動有哪些？科學(xué)、公道地安排和組織一日生活要留意哪些題目？1教師應(yīng)從哪些方面努力使自己成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者？1教育工作評價(jià)對教師評價(jià)的重點(diǎn)是什么？1教師怎樣對幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評估？1教育內(nèi)容的選擇應(yīng)遵循哪些原則？1在安全教育中，應(yīng)對幼兒進(jìn)行哪些方面的安全教育？三、論述題：怎樣理解“幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，它要為幼兒的一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”？請你從發(fā)展情感與態(tài)度、發(fā)展能力和發(fā)展知識技能三方面闡述如何培養(yǎng)幼兒終身受益的品質(zhì)，舉例說明。1教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和熟悉規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重（）、（）、（），寓教育于（）、（）之中。幼兒園教育的內(nèi)部原則是：幼兒園教育應(yīng)做到尊重（），尊重（），以（）為基本活動，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。（）8．以先進(jìn)的理論為指導(dǎo)，研究自己的教育實(shí)踐活動是教師專業(yè)成長的重要途徑。身體健康、心理健康、心理健康，愉快是 領(lǐng)域的目標(biāo)。 ，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。（）多元智力理論評價(jià)的目的不是為了發(fā)現(xiàn)小天才，而是對兒童進(jìn)行選拔、排隊(duì)。發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。1幼兒園教育要與以及小學(xué)教育相互銜接。對教師的評價(jià)應(yīng)包括對教師教學(xué)的評價(jià)和對教師的評價(jià)兩個(gè)方面。A、知識、技能、能力、情感、態(tài)度B、情感、態(tài)度、能力、知識、技能C、能力、情感、態(tài)度、知識、技能D、情感、態(tài)度、知識、技能、能力幼兒園教育工作的評價(jià)以（）為主。A、篩選、排隊(duì)B、教師反思性成長C、提高保教質(zhì)量D、了解幼兒的發(fā)展需要幼兒園應(yīng)與（BC）密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。、技能、能力、情感、態(tài)度、態(tài)度、能力、知識、技能、情感、態(tài)度、知識、技能、態(tài)度、知識、技能、能力（B）為主。 （A）。環(huán)境三、判斷題1．幼兒教育就是幼兒園教育。3．幼兒園教育的特點(diǎn)是什么？幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。在目標(biāo)表述上較多地使用了（）（）（）（）等詞匯，突出了情感、愛好、態(tài)度、個(gè)性等方面的價(jià)值取向，著眼于培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和動力。2幼兒教育的服務(wù)對象是（）。A、該領(lǐng)域的價(jià)值取向B、教師該做什么、怎么做C、該領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)留意的普遍性的題目D、該領(lǐng)域教和學(xué)的特點(diǎn)幼兒園教育工作的評價(jià)以（）為主。A、熟悉水平B、情感體驗(yàn)C、創(chuàng)造思維D、審美經(jīng)驗(yàn)語言能力是在（）的過程中發(fā)展起來的。（）3幼兒藝術(shù)活動的能力是在標(biāo)準(zhǔn)化的藝術(shù)技能練習(xí)中形成的。A、篩選、排隊(duì)B、教師反思性成長C、進(jìn)步保教質(zhì)量D、了解幼兒的發(fā)展需要是園所生存的基礎(chǔ)是園所發(fā)展的動力和取得成功的關(guān)鍵，甚至可以說是園所的靈魂。2在家園合作中，幼兒園應(yīng)該處于――――地位。A、熟悉水平B、情感體驗(yàn)C、創(chuàng)造思維D、審美經(jīng)驗(yàn)健康領(lǐng)域的活動要（）幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行有損幼兒健康的比賽、表演或練習(xí)等。1社會領(lǐng)域的教育具有（）的特點(diǎn)。（）、（）、（）及其（）均是幼兒園教育評價(jià)工作的參與者。1多元智力理論的評價(jià)的目的不是為了發(fā)現(xiàn)小天才，而是對兒童進(jìn)行選拔、排隊(duì)。1研究是一種發(fā)現(xiàn)題目、分析題目、解決題目的過程，只要符合這一過程就是研究。（一）（二）（三）（四）（五）。A、基礎(chǔ)教育 B、學(xué)校教育 C、終身教育 D、社會教育幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒（）等方面的發(fā)展。A、作品分析法 B、談話法 C、問卷調(diào)查法 D、家長評價(jià)1選擇教育內(nèi)容的依據(jù)是（）。3幼兒教育就是幼兒園教育。4每答案要點(diǎn)1分，共4分。促進(jìn)。（）４、幼兒的創(chuàng)作過程和作品是表達(dá)自己的認(rèn)識和情感的重要方式，教者應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)，同時(shí)應(yīng)更強(qiáng)調(diào)技能的表現(xiàn)。（）６、幼兒園的教育活動是教師以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動活潑、主動活動的教育過程。而忽視。4每答案要點(diǎn)2分，共8分 幼兒園教育指導(dǎo)綱要教師要引導(dǎo)幼兒在做的過程中感受科學(xué)探究的過程和方法。（）3幼兒藝術(shù)活動的能力是在標(biāo)準(zhǔn)化的藝術(shù)技能訓(xùn)練中形成的。A、認(rèn)識水平B、情感體驗(yàn) C、創(chuàng)造思維 D、審美經(jīng)驗(yàn)語言能力是在（）的過程中發(fā)展起來的。A、該領(lǐng)域的價(jià)值取向 B、教師該做什么、怎么做 C、該領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)注意的普遍性的問題 D、該領(lǐng)域教和學(xué)的特點(diǎn)幼兒園教育工作的評價(jià)以（）為主。（二）教師的（）指導(dǎo)和（）指導(dǎo)的活動相結(jié)合，保證（三）（四）建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)（）（）（）（）【這說明了教師在活動組織與實(shí)施中的角色和作用。1教師應(yīng)該而且能成為研究者?？茖W(xué)領(lǐng)域活動中，如何形成安全的探究氛圍？3如何建構(gòu)積極有效是師幼互動？3請寫出科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)四、論述題3《綱要》中指出：語言是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，結(jié)合實(shí)際談一談，如作甚幼兒提供寬松的語言運(yùn)用環(huán)境？幼兒教師《綱要》考試練習(xí)題（四）一、填空題幼兒園教育可以相對