【正文】 整個(gè)《綱要》的各部分，它包括（）。從身邊的小事進(jìn)手，培養(yǎng)初步的（）和行為。A、一日生活B、交往C、活動(dòng)D、運(yùn)用二、填空（每空1分，共10分）。2對(duì)教師的評(píng)價(jià)應(yīng)包括對(duì)教師教學(xué)的評(píng)價(jià)和對(duì)教師的評(píng)價(jià)兩個(gè)方面。（）3多元智力理論評(píng)價(jià)的目的不是為了發(fā)現(xiàn)小天才，而是對(duì)兒童進(jìn)行選拔、排隊(duì)。A、1996年6月B、1996年9月C、2001年6月D、2001年9月幼兒園教育是（）的重要組成部分。A、《中華人民共和國(guó)教育法》B、《幼兒園治理?xiàng)l例》C、《幼兒園教育綱要（試行草案）》D、《幼兒園工作規(guī)程》1幼兒園教育評(píng)價(jià)工作的參與者是（）。2社會(huì)領(lǐng)域教育具有____________的特點(diǎn)，幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。四、判定題2幼兒教育就是幼兒園教育。（）3幼兒園是小學(xué)的預(yù)備階段，人生學(xué)習(xí)的初始階段。A、領(lǐng)域間的整合B、領(lǐng)域內(nèi)的整合C、超領(lǐng)域的整合D、多個(gè)領(lǐng)域之間的整合在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。1幼兒園的家園合作教育活動(dòng)可以從不同的角度來分類，大致可以分為以（）為核心的家園合作活動(dòng)和以（）核心的家園合作兩大類。健康教育的本質(zhì)是（）。2相對(duì)于學(xué)科而言，領(lǐng)域已經(jīng)對(duì)教育內(nèi)容的進(jìn)行了一定的整合。教育活動(dòng)目標(biāo)要以（）和（）所提出的各領(lǐng)域目標(biāo)為指導(dǎo)，結(jié)合本班幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)和需要來確定。1幼兒健康教育的出發(fā)點(diǎn)和回宿是培養(yǎng)幼兒的健康行為即養(yǎng)成健康的生活方式。科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)中，如何形成安全的探究氛圍？3如何建構(gòu)積極有效是師幼互動(dòng)？3請(qǐng)寫出科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)四、論述題3《綱要》中指出：語言是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，結(jié)合實(shí)際談一談，如作甚幼兒提供寬松的語言運(yùn)用環(huán)境？幼兒教師《綱要》考試練習(xí)題（四）一、填空題幼兒園教育可以相對(duì)劃分為（）、（）、（）、（）、（）等五個(gè)領(lǐng)域，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒（）、（）、（）、（）、（）等方面的發(fā)展。調(diào)動(dòng)教師的主動(dòng)積極性最重要的是治理者對(duì)被治理者的()、()和（），這是有效治理的條件。1教師應(yīng)該而且能成為研究者?！爸酪蟆币皇屈c(diǎn)明該領(lǐng)域（）和（）的特點(diǎn)。（二）教師的（）指導(dǎo)和（）指導(dǎo)的活動(dòng)相結(jié)合，保證（三）（四）建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)（）（）（）（）【這說明了教師在活動(dòng)組織與實(shí)施中的角色和作用。綜合采用（）（）（）等多種方法。A、該領(lǐng)域的價(jià)值取向 B、教師該做什么、怎么做 C、該領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)注意的普遍性的問題 D、該領(lǐng)域教和學(xué)的特點(diǎn)幼兒園教育工作的評(píng)價(jià)以（）為主。A、生源 B、師資 C、園所文化 D、信譽(yù)1對(duì)于我國(guó)大部分的幼兒園來說，課程的整合首先應(yīng)該關(guān)注的是（）。A、認(rèn)識(shí)水平B、情感體驗(yàn) C、創(chuàng)造思維 D、審美經(jīng)驗(yàn)語言能力是在（）的過程中發(fā)展起來的。中國(guó)教育網(wǎng)2在家園合作中，幼兒園應(yīng)該處于 地位。（）3幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在標(biāo)準(zhǔn)化的藝術(shù)技能訓(xùn)練中形成的。（）四、簡(jiǎn)答題（40分）4什么是“習(xí)得性愚蠢”4幼兒園教育的特點(diǎn)是什么？4知識(shí)存在的形式有那幾種？4請(qǐng)寫出科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)4成為流暢閱讀者的策略預(yù)備能力包括那些？4教師如何引導(dǎo)幼兒在做的過程中感受科學(xué)探究過程和方法？4如何建構(gòu)積極有效的師幼互動(dòng)？五、論述題（20分）4（1）請(qǐng)以“我愛家鄉(xiāng)——濟(jì)寧”為內(nèi)容寫一個(gè)300字左右的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。4每答案要點(diǎn)2分，共8分 幼兒園教育指導(dǎo)綱要教師要引導(dǎo)幼兒在做的過程中感受科學(xué)探究的過程和方法。幼兒園應(yīng)與、密切合作，與 相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。而忽視。A、讓幼兒懂得許多科學(xué)知識(shí)費(fèi) B、激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望 C、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力家庭是幼兒園重要的合作伙伴。（）６、幼兒園的教育活動(dòng)是教師以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)活潑、主動(dòng)活動(dòng)的教育過程。面對(duì)此“矛盾”，你怎樣處理這件事？并闡明觀點(diǎn)。（）４、幼兒的創(chuàng)作過程和作品是表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式，教者應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)，同時(shí)應(yīng)更強(qiáng)調(diào)技能的表現(xiàn)。A、提供普通話的語言環(huán)境 B、引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品 C、創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到應(yīng)答的環(huán)境貫徹落實(shí)綱要，最重要的環(huán)節(jié)是。促進(jìn)。最后，師幼互動(dòng)決不僅僅是幼兒主體建構(gòu)和發(fā)展的過程和重要途徑，對(duì)教師的主體發(fā)展，師幼互動(dòng)同樣具有舉足輕重的作用。4每答案要點(diǎn)1分，共4分。（）3除管理人員、教師、家長(zhǎng)外，幼兒也是幼兒園教育評(píng)價(jià)工作的參與者。3幼兒教育就是幼兒園教育。2在日?；顒?dòng)與教育教學(xué)過程中，對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評(píng)估要采用_________的方法進(jìn)行。A、作品分析法 B、談話法 C、問卷調(diào)查法 D、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)1選擇教育內(nèi)容的依據(jù)是（）。A、幼兒園的條件 B、教師的素質(zhì) ttklgk C、園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo) D、良好的課程資源1對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r評(píng)估的目的是（）。A、基礎(chǔ)教育 B、學(xué)校教育 C、終身教育 D、社會(huì)教育幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒（）等方面的發(fā)展。（）為主。（一）（二）（三）（四）（五）。第四篇：幼兒園教育指導(dǎo)綱要試題幼兒園教育指導(dǎo)綱要（ ）“目標(biāo)”主要說明該領(lǐng)域（）追求什么，它主要的價(jià)值取向何在。1研究是一種發(fā)現(xiàn)題目、分析題目、解決題目的過程，只要符合這一過程就是研究。在目標(biāo)表述上較多地使用了（）、（）、（）、（）等詞匯，突出了情感、愛好、態(tài)度、個(gè)性等方面的價(jià)值取向，著眼于培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和動(dòng)力。1多元智力理論的評(píng)價(jià)的目的不是為了發(fā)現(xiàn)小天才，而是對(duì)兒童進(jìn)行選拔、排隊(duì)。社會(huì)教育是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分，是由（）、（）及（）三方面構(gòu)成的有機(jī)整體。（）、（）、（）及其（）均是幼兒園教育評(píng)價(jià)工作的參與者。2家園合作的核心是進(jìn)步家長(zhǎng)的教育水平。1社會(huì)領(lǐng)域的教育具有（）的特點(diǎn)。A、終身教育的理念C、“以知識(shí)為本”的幼兒教育B、面向世界的科學(xué)的幼兒教育D、“以人為本”的幼兒教育幼兒園工作首位是保護(hù)幼兒的生命和（）。A、熟悉水平B、情感體驗(yàn)C、創(chuàng)造思維D、審美經(jīng)驗(yàn)健康領(lǐng)域的活動(dòng)要（）幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律，嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行有損幼兒健康的比賽、表演或練習(xí)等。（）3語言領(lǐng)域的目標(biāo)主要是培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)詞匯和普通話。2在家園合作中，幼兒園應(yīng)該處于――――地位。1幼兒園要樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的______________。A、篩選、排隊(duì)B、教師反思性成長(zhǎng)C、進(jìn)步保教質(zhì)量D、了解幼兒的發(fā)展需要是園所生存的基礎(chǔ)是園所發(fā)展的動(dòng)力和取得成功的關(guān)鍵，甚至可以說是園所的靈魂。（）四、簡(jiǎn)答題（40分）4什么是“習(xí)得性愚蠢”4幼兒園教育的特點(diǎn)是什么？4知識(shí)存在的形式有那幾種？4請(qǐng)寫出科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)4成為流暢閱讀者的策略預(yù)備能力包括那些？4教師如何引導(dǎo)幼兒在做的過程中感受科學(xué)探究過程和方法？4如何建構(gòu)積極有效的師幼互動(dòng)？五、論述題（20分）4（1）請(qǐng)以“我愛家鄉(xiāng)――濟(jì)寧”為內(nèi)容寫一個(gè)300字左右的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。（）3幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在標(biāo)準(zhǔn)化的藝術(shù)技能練習(xí)中形成的。2在家園合作中，幼兒園應(yīng)該處于地位。A、熟悉水平B、情感體驗(yàn)C、創(chuàng)造思維D、審美經(jīng)驗(yàn)語言能力是在（）的過程中發(fā)展起來的。A、生源B、師資C、園所文化D、信譽(yù)1對(duì)于我國(guó)大部分的幼兒園來說，課程的整合首先應(yīng)該關(guān)注的是（）。A、該領(lǐng)域的價(jià)值取向B、教師該做什么、怎么做C、該領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)留意的普遍性的題目D、該領(lǐng)域教和學(xué)的特點(diǎn)幼兒園教育工作的評(píng)價(jià)以（）為主。試舉例說明教師怎樣為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的心理環(huán)境？作為教師，應(yīng)怎樣正確評(píng)價(jià)一個(gè)幼兒才能更好地發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，促進(jìn)幼兒良好個(gè)性的發(fā)展？請(qǐng)?jiān)嚺e例說明。2幼兒教育的服務(wù)對(duì)象是（）。1教育活動(dòng)的組織形式應(yīng)根據(jù)需要公道安排，（）、（）、（）（）靈活運(yùn)用。在目標(biāo)表述上較多地使用了（）（）（）（）等詞匯，突出了情感、愛好、態(tài)度、個(gè)性等方面的價(jià)值取向，著眼于培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和動(dòng)力。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的框架是（）（）（）（）。3．幼兒園教育的特點(diǎn)是什么？幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。（√）9．除管理人員、教師、家長(zhǎng)外，幼兒也是幼兒園教育評(píng)價(jià)工作的參與者。環(huán)境三、判斷題1．幼兒教育就是幼兒園教育。健康領(lǐng)域。 （A）。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的（B）和行為。、技能、能力、情感、態(tài)度、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能、情感、態(tài)度、知識(shí)、技能、態(tài)度、知識(shí)、技能、能力（B）為主。（）繪畫和以繪畫為主的簡(jiǎn)單圖表是幼兒表現(xiàn)和記錄的主要形式。A、篩選、排隊(duì)B、教師反思性成長(zhǎng)C、提高保教質(zhì)量D、了解幼兒的發(fā)展需要幼兒園應(yīng)與（BC）密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。A、一日生活 B、交往C、活動(dòng) D運(yùn)用能對(duì)幼兒實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)幼兒主動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展，關(guān)鍵在于（）。A、知識(shí)、技能、能力、情感、態(tài)度B、情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能C、能力、情感、態(tài)度、知識(shí)、技能D、情感、態(tài)度、知識(shí)、技能、能力幼兒園教育工作的評(píng)價(jià)以（）為主。1語言能力是在的過程中發(fā)展起來的。對(duì)教師的評(píng)價(jià)應(yīng)包括對(duì)教師教學(xué)的評(píng)價(jià)和對(duì)教師的評(píng)價(jià)兩個(gè)方面。幼兒園的家園合作教育活動(dòng)可以從不同的角度來分類，大致可以分為以幼兒園為核心的家園合作活動(dòng)和以為核心的家園合作兩大類。1幼兒園教育要與以及小學(xué)教育相互銜接。二、單選擇題幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒（）等方面的發(fā)展。發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。A、