【正文】 相應(yīng)作業(yè)或練習(xí)是鞏固知識(shí)，提升能力的重要手段，必須認(rèn)真對待。又過了一個(gè)月，蘇格拉底再問，這回，堅(jiān)持下來的同學(xué)只剩下了八成。1905年，中國官方開辦新學(xué)堂，當(dāng)時(shí)的課程與教材都是從西方引進(jìn)的，只有語文一科，教授的仍是歷代古文，當(dāng)時(shí)稱為“國文”課。B、了解課文大意，如文章寫了一件什么事，介紹了什么人或描寫了什么景，抒發(fā)了什么情感、告訴我們什么道理。眼、腦、手并用，學(xué)習(xí)效果好。A、課后應(yīng)及時(shí)把老師講的和板書的知識(shí)像放電影一樣，在腦子里過一遍。還應(yīng)做到把文質(zhì)兼美的課文當(dāng)作自己學(xué)習(xí)寫作的范文，尤其是初一學(xué)生寫作文應(yīng)從有意識(shí)的模仿開始，然后逐漸形成自己的獨(dú)特風(fēng)格。（2）同學(xué)緣時(shí)下流行一種說法，表明關(guān)系的親密，緣分的可貴：同過窗（學(xué)友），扛過槍（戰(zhàn)友），下過鄉(xiāng)（難友），蹲過牢（獄友）。王羲之微微一笑，計(jì)上心來，又寫了第三副對聯(lián)：禍不單行福無雙至人們聽說王家又貼出了春聯(lián)，照例跑來觀看。課本學(xué)習(xí)貫始終：課本時(shí)根基。雅和俗：作為基礎(chǔ)語言工具，掌握好語文這門工具有非比尋常的意義，首先是交際需要語文，更重要的是語文可以提升個(gè)人魅力和生活層次。最后只有一個(gè)辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”牛應(yīng)聲而動(dòng)。推薦閱讀書目。平時(shí)勤于練筆，長期堅(jiān)持下來，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你真的很能寫。這里的說不僅是指課堂上回答問題，也指課內(nèi)外的提出問題。這里的寫包括寫作文，寫日記，寫隨筆等，也包括抄寫字詞，摘抄美詞麗句、精彩段落這些積累工作。既然是聊，當(dāng)然還得有聊的主題，思前想后，我還是決定同大家聊五個(gè)方面的內(nèi)容：古有“仁、義、禮、智、信”，講的是如何修身養(yǎng)性，今我獨(dú)創(chuàng)“緣、趣、意、信、法”說的是如何學(xué)習(xí)和學(xué)好語文。音趣。我只想強(qiáng)調(diào)的是，語文學(xué)好了對個(gè)人地位及人格魅力的提升有非常重要的作用。法。現(xiàn)在我需要兩個(gè)非常負(fù)責(zé)認(rèn)真又能干的課代表，如果有意向的同學(xué)課后可以跟我講一下。高淳縣語文學(xué)科帶頭人，多年執(zhí)教畢業(yè)班語文，成績一直名列前茅。好文章如膾炙人口的《唐詩三百首》、《古文觀止》、《現(xiàn)代美文》，僅舉范仲淹的《岳陽樓記》，大家就可見精妙文章的妙處。興趣是的老師。每周堅(jiān)持練字10分鐘。在廣泛讀的同時(shí)也提倡深入的讀，讀熟一部作品，讀透一個(gè)作家。學(xué)會(huì)傾聽，聽老師講，聽同學(xué)發(fā)言。我們可以在生活中學(xué)習(xí)語文，在語文學(xué)習(xí)中感受生活的真諦，逐漸成長。初一語文開學(xué)第一課教案2教學(xué)目標(biāo)：幫學(xué)生確立語文很重要，要學(xué)好語文的觀念。）（強(qiáng)調(diào)語文學(xué)習(xí)積累要堅(jiān)持）自我規(guī)范，養(yǎng)成習(xí)慣父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。初中語文學(xué)習(xí)的主要任務(wù)：掌握語言基礎(chǔ)知識(shí)，具備初步的文學(xué)欣賞能力和寫作能力。報(bào)紙雜志常翻閱，《羊城晚報(bào)》、《中國青年報(bào)》、《南海日報(bào)》《語文報(bào)》、《作文點(diǎn)評(píng)報(bào)》；《讀者》《中學(xué)生》、《語文月刊》等。王羲之在某年除夕搬到了新居。第四篇：初一開學(xué)第一課初一開學(xué)第一課一、歡迎詞同學(xué)們好，首先祝賀大家順利完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，也熱誠歡迎大家來到欣欣向榮的陳家中學(xué)。關(guān)于寫作（1）廣泛閱讀、博覽群書。（3）、認(rèn)真復(fù)習(xí)德國有一位著名的心理學(xué)家名叫艾賓浩斯，他是發(fā)現(xiàn)記憶遺忘規(guī)律的第一人。但應(yīng)注意不要在書上標(biāo)注太多的符號(hào)，因?yàn)闃?biāo)的太多反而起不到提示作用了。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。ＧＧ擠過去時(shí)就踩到她了。三是要寫得明，無論是寫人記事，說物描景，議理論辯，都能明白曉暢，清通自然，就是不錯(cuò)的文章。稍有走神，就會(huì)聽不全內(nèi)容，聽不準(zhǔn)重點(diǎn)，聽不清要求，聽不明區(qū)別?！墩嫘挠⑿邸罚┧嘏吖蠢粘銮嗷üP鋒濃轉(zhuǎn)淡 瓶身描繪的牡丹一如你初妝?！暗净ㄏ憷镎f豐年，聽取蛙聲一片”。每天練字30個(gè)；摘抄每周三次，每次不少于200字，用色筆并設(shè)計(jì)符號(hào)標(biāo)出精彩語句，歡迎你富有個(gè)性的閱讀欣賞?！扒缈找机Q排云上，便引詩情到碧霄”。3．朗讀課文，選擇精彩語段感情朗讀或背誦。培根說過：習(xí)慣是頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生。語文學(xué)習(xí)在課內(nèi)，能力提升在課外。明確本學(xué)期語文教學(xué)常規(guī)要求。說在聽的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思，學(xué)會(huì)表達(dá)的技巧，或直白或含蓄或幽默??讀學(xué)會(huì)閱讀寫寫作三、初一新生如何學(xué)好語文知變化（1）、小學(xué)階段學(xué)生年齡小，升學(xué)壓力小，初中階段學(xué)習(xí)科目多，任務(wù)重，中考?jí)毫Υ?，需要合理安排時(shí)間，掌握科學(xué)方法，不能再沿用小學(xué)階段的學(xué)習(xí)模式。“～～～～”畫在文章的主旨句或中心下面?！崩蠋熤v的結(jié)論也是重點(diǎn)，這往往是“畫龍點(diǎn)睛”之筆。將相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍之后再做作業(yè)。周記每周一篇，字?jǐn)?shù)400以上。三、什么是語文？（自由回答）組織討論。（5）、兩人對罵：甲：你放狗屁！乙：你放屁狗！甲：你狗放屁！雖然粗俗，但的確讓人忍俊不禁（6）、一和尚與施主的對話：（和尚）：茶，敬茶，敬香茶；坐，請坐，請上坐。（四）“作文訓(xùn)練”（五）“其他規(guī)范”第五篇：初一語文開學(xué)第一課教案初一語文開學(xué)第一課教案3篇作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地?fù)浯虺岚?，就這樣，它終于飛了起來！（相信自己是一只雄鷹，不要去想過去，想自己的基礎(chǔ)是不是很差，勇敢面對一切挑戰(zhàn)和失敗。學(xué)習(xí)，不能只記住知識(shí)，更重要的是掌握方法，形成能力。除了啞巴，都要說話，我們都要運(yùn)用漢語與他人交流，漢語是我們交際的工具。播下一種習(xí)慣，收獲一種性格。犯錯(cuò)、批評(píng)與成長相關(guān)。四、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，堅(jiān)持執(zhí)行規(guī)劃本學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)：練出一手好字。三年一調(diào)頭，送走一批學(xué)生就送走了一批渡客?！渡铰肥藦潯纷秩?。信。綜觀近幾年來的中考，我們不難發(fā)現(xiàn)，要從課本中尋找到中考試卷的標(biāo)準(zhǔn)答案幾乎是不可能的事，這也就是說，學(xué)習(xí)語文要靈活，不能死板，要以教材為參照，舉一反三，活學(xué)活用。（細(xì)細(xì)解讀）二、上課的要求——認(rèn)真聽記，大聲讀答，積極互動(dòng)三、課后的要求——①作業(yè)本等②文海拾貝準(zhǔn)備三本本子：預(yù)習(xí)本（課代表1負(fù)責(zé)收發(fā)批改，每課一次）練習(xí)本（課代表2負(fù)責(zé)收發(fā)，披閱，每課一次）文海拾貝（教師批改講析，每周一次）我會(huì)給兩位課代表各一張作業(yè)登記表，每次作業(yè)分優(yōu)、良、中、差四個(gè)等級(jí)登記。每位同學(xué)都要堅(jiān)定學(xué)好語文的信念和決心，絲毫不能動(dòng)搖。發(fā)生在周總理身上的一件事。（惜緣）時(shí)下流行一種說法，表明關(guān)系的親密，緣分的可貴：同過窗（同學(xué)），抗過槍（戰(zhàn)友），下過鄉(xiāng)（知青）。讀幾本名著。人總是在錯(cuò)誤中成長，在批評(píng)自我批評(píng)中成熟。”培根曾說過：“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而又強(qiáng)大的力量，它可以主宰人生!人一旦養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，就會(huì)自覺地在這個(gè)軌道上運(yùn)行。學(xué)好語文，是應(yīng)試的需要。五、課堂小結(jié)在中學(xué)的歷程里，語文——文學(xué)作品，他能通過寫作者真實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)與心理歷程與你交流，向你展示什么是真善美，什么是假丑惡，什么是人生，什么是人生的價(jià)值取向，怎樣活著才有意義……你可以透過文章，看到作者的精神家園，中學(xué)里沒有哪一門功課是這樣的內(nèi)容，在精神上為你做引領(lǐng)?！闭f著，蘇格拉底示范了一遍，“從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎？”學(xué)生們都笑了，這么簡單的事情，有什么做不到的？過了一個(gè)月，蘇格拉底問學(xué)生們：“每天甩手300下，哪些同學(xué)堅(jiān)持了？”有90%的同學(xué)驕傲