【正文】 文開學第一課教案1教學目的：激發(fā)學生學習語文的興趣。（四）“作文訓練”（五）“其他規(guī)范”第五篇：初一語文開學第一課教案初一語文開學第一課教案3篇作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。（二）上課要求：預習的要求——①標段落②抄寫課文生字詞查看注解思考課后練習上課的要求——①圈點勾畫②寫批注踴躍圍繞老師的問題討論、發(fā)言，不允許說與上課無關的閑話，否則，軍法從事。六、語文學習的要求（一）工具準備：準備四個本子：課堂作業(yè)本、大作文本、周記本、積累本?；A知識早復習：考前認真準備。買書看書做書蟲： 多進閱覽室，多去圖書館，語文筆記貴堅持：寫作技巧歸納，錯別字、病句搜集，文學常識、詩詞名句、對聯(lián)、名人名言，佳作美文課外練筆不放松，故事接龍。”你的字寫得如何？你是否常寫錯別字？優(yōu)秀詩文勤記誦：作文中應用了背誦過的詩文，加5分?！笨傊?，一句話，在生活中學語文，在快樂中學語文，在創(chuàng)造中學語文。老師總結，看了上面這些，作文里的快樂多不多。（5）、兩人對罵：甲：你放狗屁！乙：你放屁狗！甲：你狗放屁！雖然粗俗，但的確讓人忍俊不禁（6）、一和尚與施主的對話：（和尚）：茶，敬茶，敬香茶；坐，請坐，請上坐。有外國記者譏諷到：真是對牛談琴！周總理禮貌的回敬：對，牛彈琴！一字未改，標點一變，面目全非！（4）、歧義之趣。有些想揭的人定睛一看，覺得春聯(lián)語句不吉利，于是沒有人揭走。于是王羲之又很快提筆立就一副短聯(lián)：鶯啼北里 燕語南郊短聯(lián)剛貼出之后，也同第一副春聯(lián)一樣，被人揭去了。他一高興，便吩咐兒子王獻之拿來筆墨紙張，奮筆寫下了一副春聯(lián)：春雨春風春色 新年新歲新人誰料，對聯(lián)剛貼出不久，便不翼而飛了。（2）王羲之是中國古代的“書圣”，他的書法在當時就極受人們的歡迎。大聲地朗讀。我們能不能改變一個風格，回答得盡可能詩意一些，這樣，我們以“語文是??”的形式在練習本上盡可能地多地寫一些話，給大家三分鐘時間，然而小組內交流，請把大家認為精彩的話作上記號，待會兒請一個同學組織一下代表小組發(fā)言。三、什么是語文？（自由回答）組織討論。電視劇《三國演義》中有句唱詞“今生皆是緣，離合總關情”。你們正好趕上了第一條，不管是你們遇到了我，還是你們彼此成為新的同學，請記住，這都是緣分，將來的生命中，你還會不會記得初中的生活，這很難說，生命是個變數(shù)。教師水手、渡客。從今天開始我將伴隨大家進入初中階段的語文學習。五、作業(yè)按照預習要求，完成第二課的預習作業(yè)?？梢院妥x書筆記相結合。讀書筆記讀名著，寫感受或摘抄并賞析優(yōu)美句子，或者其他有效形式皆可。周記每周一篇，字數(shù)400以上。可以自由寫，也可以每天專門只練某一個字。四、本學期教學常規(guī)要求練字每天一頁，先摹后臨，要求上交檢查。養(yǎng)成寫日記、周記的習慣，并且做到言之有物，不寫流水賬，把每天的所見所聞當中印象最深刻的一點記下來，并有自己的觀點看法。養(yǎng)成睡前閱讀半小時的習慣，可以讀名著，也可以讀微型小說，或自己感興趣的文學作品，并學會做批注，盡可能的寫讀書筆記。通過這種步步為營的復習，形成的知識聯(lián)系就不會消退。學習一階段系統(tǒng)總結一遍。C、要反復復習。將相應的知識點復習一遍之后再做作業(yè)。B、復習之后，再做作業(yè)，不能夠一邊做作業(yè)一邊翻書找答案?？纯茨芟肫鸲嗌?，忘了多少?？梢?，及時復習可以在學習上得到事半功倍的效果。他做過一個實驗，兩組學生學習一段課文，甲組在學習后不久進行一次復習，乙組不予復習，一天后甲組保持98%，乙組保持56%；一周后甲組保持83%，乙組保持33%?？傊n堂上的“分心”，是學習的大敵。E、思學而不思則罔，思而不學則殆。怎樣記？充分利用老師講課的間隙，如重復、停頓、板書時搶記，逐漸培養(yǎng)聽記結合的能力?！崩蠋熤v的結論也是重點，這往往是“畫龍點睛”之筆。只要認真用心聽，聽出這幾個關鍵，不僅可以以點帶面，提高記憶力，還可以增強理解力。B、耳聽上課時要耳聽一方。課堂上老師既是演員又是導演，要注意看老師的表情，手勢等各種體態(tài)語言，板書是老師精心設計的一課的重點內容，要一字一句看明白，力爭做到過目不忘，在老師的指導下看課文內容，邊看邊思邊記。（2）、學會上課聽講。書上做的標記符號沒有統(tǒng)一規(guī)定，你也可以自己設計一套適合自己學習習慣的符號使用，標記符號一經(jīng)使用就不要隨意改變。“？”畫在某句、段旁，表示自學中或聽課時有疑問，需向人請教或查閱參考書?！啊酢比Ξ嫵鲋匾淖?，詞或優(yōu)美詞語?！啊碑嬙谖恼碌闹髦季浠蛑行南旅?。E、圈點勾畫法養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好學習習慣，還有利于我們日后的復習歸納整理，復習時只要翻翻書，重點難點一目了然。C、在通讀全文的基礎上，試完成課后題。包括不會讀的字，不會解釋的詞，不好理解的語句。（1）、要養(yǎng)成預習的習慣。興趣是最好的老師，想一想語文的重要性，想一想語文在生活中給我們帶來的樂趣，你就會對學語文充滿興趣。升入初中后要求學生自學能力提高，老師由過去的“保姆型”變?yōu)椤爸笇汀保@就要求學生有意識培養(yǎng)自己的自學能力。（3）、小學學語文以老師教讀帶讀為主，中學學語文則在老師指導點撥下學生自學為主，學生需要自己用心去體會感受。說在聽的基礎上準確表達自己的意思，學會表達的技巧，或直白或含蓄或幽默??讀學會閱讀寫寫作三、初一新生如何學好語文知變化（1）、小學階段學生年齡小，升學壓力小，初中階段學習科目多，任務重，中考壓力大，需要合理安排時間，掌握科學方法，不能再沿用小學階段的學習模式?！按笳Z文”工具性、人文性的統(tǒng)一。30年代后期。日常交談、廣告、對聯(lián)、合同??二、語文的概念語文“語文”一詞出現(xiàn)的歷史并不長。結果那女人好厲害的，不停地罵：“神經(jīng)病啊你！神經(jīng)病啊你！~~”，還超大聲，搞得全車都在看。那個女的沒有動。笑話公交車上超擠，有一女人站在門口?！凹摇弊纸馕錾厦媸恰板病?表示與室家有關,下面是“豕”,即豬。明確本學期語文教學常規(guī)要求。第三篇：初一語文開學第一課(教案)初一語文開學第一課教學目標：激發(fā)學生學習語文的興趣。一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請大家告訴我，最簡單的甩手運動，還有哪幾位同學堅持了？”這時候，整個教室里，只有一個人舉起了手?！闭f著，蘇格拉底示范了一遍，“從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎？” 學生們都笑了，這么簡單的事情，有什么做不到的？過了一個月，蘇格拉底問學生們：“每天甩手300下，哪些同學堅持了？”有90%的同學驕傲地舉起了手。老師結束語：老師講述一個小故事，讓學生明白堅持的重要。二要打破條條框框，不怕寫，用我筆寫我口，用我手寫我思，心里怎么想，就怎么寫。寫作是同學們感覺挺頭疼的一件事。有開闊的視野、廣博的知識和豐富的內心世界，會讓你終身受益。語文學習在課內，能力提升在課外。新課程標準規(guī)定：中學生的課外閱讀總量不少于260萬字（小學100萬字），每學年閱讀兩三部名著。一旦遇到解不開的問題，要翻翻書，查查筆記，靜下心來思考一下，絕對不可以放