【正文】 鳥(niǎo)，沒(méi)有任何飛禽敢于穿越。正是這種盲目行，造成了羅布泊的荒漠化。作者對(duì)比羅布泊的今昔，讓人知道羅布泊并非從來(lái)如此，原來(lái)昔日這里曾是美麗的仙湖和繁華的綠洲。同學(xué)們這段解說(shuō)詞又該如何朗讀呢？有哪位同學(xué)想試一試嗎？生（讀）：站在羅布泊邊緣，會(huì)突然感到荒漠是大地裸露的胸膛，大地在這里已脫盡了外衣，露出自己的肌膚筋骨。師：這位同學(xué)又用數(shù)字說(shuō)明了羅布泊被破壞的嚴(yán)重程度。（觀看多媒體，在田震的《月牙泉》中結(jié)束全文）第四篇：《羅布泊,消逝的仙湖》導(dǎo)學(xué)案八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)案 姓名 教學(xué)目標(biāo)：，歸納變化的原因。）“站在羅布泊邊緣，會(huì)突然感到荒漠是大地裸露的胸膛，大地在這里已脫盡了外衣，露出自己的肌膚筋骨。A、饒有興趣荒涼簫瑟B、廣闊無(wú)垠混然一體C、近在直尺滄海桑田D、奇形怪狀碧波蕩様下面兩個(gè)句子哪一個(gè)表達(dá)好？為什么？（1）那奇形怪狀的枯枝，那死后不愿倒下的身軀，似在表明胡楊在生命的最后時(shí)刻的掙扎與痛苦，又像是向誰(shuí)伸出求救之手。閱讀課文，找出造成羅布泊消逝原因的句子。（多媒體顯示）師：（對(duì)著學(xué)生）老人你好，想聽(tīng)聽(tīng)你對(duì)羅布泊的訴說(shuō)——生1：要節(jié)約用水，保護(hù)環(huán)境。生1：幾十年間塔里木河流域修筑水庫(kù)130多座，任意掘堤修引水口138處，建水泵站400多處，有的泵站一天就要抽水1萬(wàn)多立方米。師：說(shuō)“荒漠是大地裸露的胸膛”，說(shuō)“大地在這里已脫盡外衣”，這究竟是指什么？ 生（眾）：指大地的植被被破壞了。”用擬人手法，“黃色沙地深深刺痛著我們的心”，實(shí)際寫(xiě)出了“我們”看到羅布泊變成了荒漠景象而內(nèi)心痛苦、沉重的情感，有力地烘托了羅布泊的慘狀。作者的強(qiáng)烈愿望：拯救生態(tài)環(huán)境。檢查預(yù)習(xí)二、整體感知(一）、本文體裁（二）、關(guān)于羅布泊的視頻（三）深入探究過(guò)去的羅布泊究竟什么樣子？老師找了幾組圖片請(qǐng)同學(xué)們從課文中找出能配合這個(gè)畫(huà)面的文段作為這幅圖片的解說(shuō)詞。盲目增加耕地①水、盲目修建水庫(kù)②水、盲目掘堤③水、盲目建泵站④水，“四盲”像個(gè)巨大的吸水鬼，終于將塔里木河⑤干了。五、檢測(cè)反饋改正下列句子的錯(cuò)別字。（一）哪些語(yǔ)句最形象生動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們從文中找出你最欣賞的句子，并進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)析。課前預(yù)習(xí)給加點(diǎn)的字注音:蕭瑟（）和煦（）吞噬（）．．．．干涸（）裸露（）滄海桑田（）．．．戈壁()無(wú)垠()棲息（）．．解釋詞語(yǔ)： 滄海桑田：近在咫尺： 渾然一體初讀課文，了解課文內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們找出相關(guān)語(yǔ)句感受一下報(bào)告文學(xué)的真實(shí)性。七、反思評(píng)價(jià)第二篇：羅布泊,消逝的仙湖導(dǎo)學(xué)案羅布泊，消逝的仙湖【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．培養(yǎng)搜集資料和篩選信息的能力。赫定20世紀(jì)三十年代進(jìn)入羅布泊，他說(shuō)：羅布泊使我驚訝，羅布泊像座仙湖。站在羅布泊邊緣，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到滄海桑田的痕跡，你會(huì)感到這胸膛里面深藏的痛苦與無(wú)奈。連用了四個(gè)“盲目”，以排比的句式，大大強(qiáng)化了遺憾之情、譴責(zé)之情。四、拓展延伸（1）請(qǐng)仿照例句用比喻寫(xiě)出你讀了本文的感受。生2：因?yàn)槿丝诩ぴ?，水的需求也跟著增加。師：悲劇僅僅是羅布泊嗎？生（齊）：不是，還有青海湖，月牙泉。教學(xué)難點(diǎn)：品讀課文，揣摩語(yǔ)句，體味其真實(shí)性、形象性、抒情性。學(xué)會(huì)品析語(yǔ)言的方法。從寫(xiě)作藝術(shù)手法的角度賞析句子。從句式特點(diǎn)入手賞析句子。二、預(yù)習(xí)檢測(cè)：字詞：注音并記住字形：羅布泊（）戈壁（）干涸（）庇護(hù)（）吞噬（）裸露（）解釋詞語(yǔ)（1）綿延：（2）蕭瑟：（3）奇形怪狀：（4）滄海桑田：我認(rèn)為重要的詞語(yǔ)還有：——————————————————————————————————本文是一篇（），兼有（）和（）兩種特點(diǎn)。課前導(dǎo)學(xué)：一、收集關(guān)于羅布泊的資料二、根據(jù)漢字寫(xiě)拼音。那么怎么救呢？ 生（眾）：減少盲目開(kāi)發(fā)、用水，要有可持續(xù)發(fā)展的觀念。生3：因?yàn)槊つ吭黾痈赜盟?、盲目修建水?kù)截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，“四盲”像個(gè)巨大的吸水鬼，終于將塔里木河抽干了??（師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，板書(shū)核心句：“四盲”像個(gè)巨大的吸水鬼。（2）假如你就是羅布泊或者是羅布泊上的最后一株草，最后一朵小花，最后一棵樹(shù)，最后一滴水，最后一條小溪??你將代表你失去的同伴向人們?cè)V說(shuō)些什么呢？五、結(jié)束語(yǔ)地球是我們?nèi)祟惞灿械募覉@?！罢驹诹_布泊邊緣，會(huì)突然感到荒漠是大地裸露的胸膛，大地在這里已脫盡了外衣，露出 自己的肌膚筋骨。（多媒體展示，配樂(lè)是騰格爾的《天堂》）師：（打出圖）你瞧，這是過(guò)去的羅布泊，藍(lán)天下滿眼綠色，一片生機(jī)。仙湖的羅布泊什么樣子？現(xiàn)在的羅布