【正文】 ；也有不少吟詠祖國河山的作品?！薄八緛硎且陨碓S國，準(zhǔn)備血灑大漠，馬革裹尸的。例如，在第三段簡要述說了辛棄疾南歸的遭遇后，就聯(lián)想到他的《破陣子》《水龍吟》兩首詞，引述下來并加以評說，把一個熱切盼望重返沙場痛殺賊寇，而又壯志難酬的愛國將軍的悲憤形象展現(xiàn)在讀者面前。文章發(fā)表后，當(dāng)時有一個四十多歲的老板給我打了電話，說看了這篇文章大哭了一場，我估計他也是受過點挫折之后又有所成。閱讀時，學(xué)生的思想受到文本內(nèi)容的強烈震憾：真沒有想到辛棄疾原來是武人出身，還快刀利劍地殺過幾次人；文章的內(nèi)容很深，寫辛棄疾讓我看到了當(dāng)時宏大的歷史視野，作者寫辛棄疾，選一些詞來寫，很新穎；還將辛棄疾和蘇軾等人比較，視野寬，有文化氣；老師，我不理解為什么題目叫做“把欄桿拍遍”，很特別的??有了，我不是也被題目吸引的嗎？于是，我順勢帶出：為什么作者將題目擬為“把欄桿拍遍”？大家想想“把欄桿拍遍”有哪些含義？（演示稿3）學(xué)生進(jìn)入研讀、思考、討論、再研讀、再思考、再交流的氛圍中。愛上層樓，為賦新詞強說愁。每當(dāng)?shù)玫揭淮涡ЯΦ臋C會，就特別認(rèn)真，特別執(zhí)著地去工作。五、布置作業(yè)：認(rèn)讀文中另外四首辛詞，進(jìn)一步體會詞人的精神內(nèi)涵。大江流向天邊，也不知何處是它的盡頭。B、對金人，對南宋朝廷的激憤。他憑借獨特的視角指出“中國歷史上由行伍出身，以武起事，而最終以文為業(yè)，成為大詩詞作家的只有辛棄疾一人”，“辛棄疾的本色是武人，武人本色是政人。示“辛棄疾生平經(jīng)歷”辛棄疾（11401207），字幼安，號稼軒居士，歷城（今山東省歷城縣人）。棄疾這個精忠報國的武人，這個亡國浪子，實在太愛國，怨憤“生于所愛”呀！詞人甚至自我解嘲自己的姓氏：永遇樂烈日秋霜，忠肝義膽，千載家譜。認(rèn)讀文本，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識辛棄疾這個人，感悟其豐富的精神內(nèi)涵。他的詞是在政治的大磨盤間磨出來的豆?jié){汁液，他由武而文，又由文而政，始終在出世與人世間矛盾，在被用或被棄中受煎熬“。20歲，率領(lǐng)2000多人起抗金，投奔耿京為首的農(nóng)民義軍，為耿京掌書記。艱辛做就，悲辛滋味，總是酸辛苦。教學(xué)重、難點。2．作者花了六年時間解讀辛棄疾，還原出一個普通而真實的辛棄疾。被罷職，閑居近20年，中間雖短期出任地方官職，但很快被罷免。辛棄疾“把欄桿拍遍”，把愛國之歌一首首唱響，把悲愴之聲一聲聲喊響。三、教學(xué)難點文章較多地引用了辛棄疾本人的詞作，具有很強的說服力，這是本文的一大寫作特點。更十分，向人辛辣，椒桂搗殘堪吐。辛棄疾后歸南宋，正值南宋統(tǒng)治集團(tuán)中妥協(xié)投降勢力囂張得勢之時，他與之進(jìn)行了針鋒相對的斗爭。四、研習(xí)新課文本內(nèi)容震撼人心，我們看到辛的俠氣，宏大的歷史視野，辛的悲苦，作者用八首詞串起他的一生，可說的很多，可最終作者用一個動作來概括他的特點，1．為什么作者將題目擬為“把欄桿拍遍”？大家想想“把欄桿拍遍”有哪些含義？討論明確：①、介紹《水龍吟》中“把欄桿拍遍”的典故。（1）辛棄疾與岳飛（2）辛棄疾與陶淵明（3）辛棄疾與蘇軾另舉一例，請你闡述以辛棄疾為代表的中華民族脊梁的精神實質(zhì)。（3）40年間無論在何時何地任何職，甚至賦用，他都不停地上書，不停地嘮叨。欲說還休，卻道天涼好個秋。（二）知識補充梁衡的散文是大散文，他從人們所熟知的一些事實入手，把文章的重點放在挖掘人物的心靈，探究歷史的沉浮上，寫大人物卻從看似很小的個人性情出發(fā)，可挖掘出的是歷史風(fēng)云。（七）布置作業(yè)：認(rèn)讀文中另外四首辛詞，進(jìn)一步體會詞人的精神內(nèi)涵。每當(dāng)?shù)玫揭淮涡ЯΦ臋C會，就特別認(rèn)真，特別執(zhí)著地去工作。愛上層樓，為賦新詞強說愁。空有一身力，空有一腔志，空有一顆愛國心，又能向何處使呢？唯有痛拍欄桿，把欄桿拍遍，才能發(fā)泄出郁積已久的悲憤之心。無人會，登臨意自己空有恢復(fù)中原的抱負(fù)，可是無人知曉，無人理解，南宋統(tǒng)治者中沒有人是他的知音，正可謂是“知音少，弦斷有誰聽”！下片：直接言志。上片：大段寫景。他曾經(jīng)埋頭苦干，他曾經(jīng)拼命硬干，他曾經(jīng)為民請命，他是中國歷史的脊梁，他是中華民族的支柱，他是中國文化的血肉。到了晚年，朝廷情勢危急才被起用，但仍不得信任，終于未能實現(xiàn)其恢復(fù)中原的宏愿而含恨辭世，病死于鉛山。讓我們感受到辛棄疾一顆熾熱的愛國心在其悲憤的血肉之軀中震顫，跳動、吶喊?? 作者為辛棄疾造像，最貼切的題目就是“把欄桿拍遍”。作者梁衡在《把欄桿拍遍》一文中為我們塑造了愛國詞人辛棄疾的形象，他以宏大的歷史視野，選取八首辛詞，勾勒出辛棄疾的生平經(jīng)歷。韓愈被貶去潮州做了一個地方官，只有8個月就干了那么多好事，我們現(xiàn)在，一任官起碼有三四年，應(yīng)該給老百姓干多少事情?林則徐是被發(fā)配到新疆去的，一個罪臣，他為當(dāng)?shù)匦蘖怂?，還勘測土地為清政府增加了69萬畝耕地的稅收。（五）再讀課文，體會聯(lián)想對表現(xiàn)辛棄疾形象的作用。下列問題供參考。一生堅決主張抗金。婉約：①委婉含蓄。詮釋：①加進(jìn)書中的一段評論或解釋性的文字。自由地或隨意地到處走動。光復(fù)：恢復(fù)原有的領(lǐng)土、統(tǒng)治或事業(yè)。（二）作者簡介、解題：梁衡（1946——）山西霍縣人。1968年畢業(yè)于中國人民大學(xué)。血氣方剛：形容年青氣盛,感情易于沖動。漫游。②解說。②柔美。在《美芹十論》、《九議》等奏疏 中，具體分析當(dāng)時的政治軍事形勢，對夸大金兵力量、鼓吹妥協(xié)投降的謬論，作了有力的駁 斥；要求加強作戰(zhàn)準(zhǔn)備，鼓勵士氣，以恢復(fù)中原。1．辛棄疾南歸后為什么“只能筆走龍蛇，淚灑宣紙，為歷史留下一聲聲悲壯的呼喊、遺憾的嘆息和無奈的自嘲”？2．為什么說“辛棄疾的詞不是用筆寫成，而是用刀和劍刻成的”，“不是用墨來寫，而是蘸著血和淚涂抹而成的”？3．從文章所引用的詞中，看出辛棄疾得的是什么心??？4．辛棄疾在帶湖別墅閑居時的心情是怎樣的？5．辛棄疾的詞與其他文人的詞相比，其獨特性表現(xiàn)在哪里？為什么有這樣的獨特性？6．哪些因素促使辛棄疾成為一代愛國詞人的？討論以上問題，可以結(jié)合勾畫關(guān)鍵語句進(jìn)行。本文揭示的是古代文學(xué)大家的心路歷程，僅靠占有史料和作家本人的作品是不夠的，還必須要有大膽的聯(lián)想和想象。現(xiàn)在的地方官如果遇到這種情況，有多少人能為我們的百姓干事?我的散文里面有大量的段落講這些事情。他憑借獨特的視角指出“中國歷史上由行伍出身，以武起事，而最終以文為業(yè)，成為大詩詞作家的只有辛棄疾一人”（第1段），“辛棄疾的本色是武人，武人本色是政人。在詞人把欄桿拍遍的振聾發(fā)聵的聲響中，我們讀出了辛棄疾真實的復(fù)雜的心情：不滿、憤懣、焦慮、懊惱、無耐、等待、企盼??（板書）（演示稿6）在空有一腔報國之志，在被拋棄的感嘆和無奈中，他一股腦地注入詩詞，化作詩詞，給我們留下了一首首用刀和劍、用血和淚鑄成的詞作。終年六十八歲。中國從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人。由水寫到山，由無情之景寫到有情之景。11句，分4層意思。（二）知識補充梁衡的散文是大散文，他從人們所熟知的一些事實入手，把文章的重點放在挖掘人物的心靈，探究歷史的沉浮上，寫大人物卻從看似很小的個人性情出發(fā)，可挖掘出的是歷史風(fēng)云。而今識盡愁滋味，欲說還休。還要真抓實干，練兵、籌款、整飭政務(wù)。拓展比較閱讀。（三）整體感知。（五）拓展延伸 略第二課時研讀課文解讀時代背景，領(lǐng)悟以辛棄疾為代表的中華民族脊梁的精神內(nèi)含。明確：辛棄疾這個耿介的書生，這個工作狂，實在太過了，“過則成災(zāi)”。第四篇：把欄桿拍遍教案把欄桿拍遍梁衡教學(xué)目標(biāo)，體會“詞人本色是武人，武人本色是政人”的意蘊。宋代王辟之在《澠水燕談錄》中記載，一個“與世相齟齬”的劉孟節(jié)，他常常憑欄靜立，懷想世事，唏噓獨語，或以手拍欄桿。宋孝宗乾道元年（1165），他寫了《美芹十論》六、七年之后，再寫《九