【正文】 ，離開了閱讀，語文就成了無本之木，于是閱讀中的積累，閱讀中的理解，閱讀中的運用一直是研究的重點。三、機械背誦，錯字多。第一題：根據拼音正確地寫出漢字。學生在答題時寫的不準確，可見學生積累知識與運用知識不夠扎實、靈活。，尤其是學困生的基礎知識的練習和鞏固，爭取能讓他們把字詞句等基礎知識掌握得再扎實些。課外閱讀考察近義詞區(qū)分，比喻句，中心句的知識以及對文章句段的理解。三、改進措施基礎知識的掌握對學習語文尤為重要，基礎打不牢，今后的學習就會舉步維艱。學生的字詞積累不夠，中高年級的學生表現為作文水平不高，而低年級則是表現為學生不能規(guī)范的書寫字詞。以上是我校對半學期教學工作的一個簡要的總結。第五篇：學校上學期期中考試質量分析李華莊學校20112012學年上學期期中考試質量分析 在中心校的統(tǒng)一安排下，我校于11月1日到2日進行了期中考試。照樣子寫詞語主要的錯誤也是有錯別字現象，說明學生平時讀書沒有認真看清楚字的結構書寫。一、試卷內容本次考試試卷評價導向功能的作用很明顯，專心傾聽注重培養(yǎng)學生聽的能力，要求學生集中注意力認真聽老師朗讀，專心思考，并能根據短文內容回答問題。三、整改措施：1．繼續(xù)重視基礎知識教學，夯實基礎。主要考察學生對“日積月累”“古詩詞”的背誦及靈活運用。教師一定要重視給學生創(chuàng)設各種語文實踐的機會，在某些環(huán)節(jié)上要給予具體的指導，引導學生鉆研文本，讓學生在閱讀過程中逐步學會思考，學會讀書，發(fā)現語言的規(guī)律，培養(yǎng)審美的情趣，從而提高語文獨立閱讀和自能作文的能力。（二）、課外閱讀： 滿分14人，其余學生6人扣2分，其余不等，這道題錯誤對多的是第3小題劃看到的和想到的。希望兒子能踏下心來，腳踏實地走好人生的每一步。內容掌握了，就看他是不是細心，于是考前反復叮囑他，要認真審題，仔細檢查。第一天考英語，回家就聽兒子說：“媽媽，有一道聽力題我寫錯了。讓我們一起努力，為了美好的明天加油！第二篇：三年級語文上學期期中考試試卷分析三年級語文期中考試試卷分析一、答題情況此次期中考試我班60人全部參加考試，及格率100%，優(yōu)秀率96%，最高分：90分，最低分：67分，90分以上15人，80到89之間10人，一人80分以下。第四大題：（一）、口語交際： 全班十五人滿分。第三篇：五年級上學期期中考試分析五年級語文期中質量分析期中考試已經結束了，為了在今后的教學工作中揚長避短，現將試卷做以全面分析。本題學生能認真細致地寫出答案，失分很少。2．創(chuàng)造機會讓學生多閱讀課外書及作文書，注重語言積累的靈活性。明白文章蘊含的道理。課內閱讀大部分學生不能根據文章的真正含義正確理解，個別學生語言組織能力較差，說不明白。考后各教師在學區(qū)統(tǒng)一評卷后，針對考試中出現的問題較全面地進行了質量分析。相信有全體教師正確認識和努力工作，有上級領導關心支持，我校教學質量在下半學期會有大的提高。為更好的在下半學期提高我校教學質量，在各教師分析的基礎上，對全校的教學質量做出如下匯總分析：一、語文學科從低年級到高年級教師普遍提到學生的閱讀不過關，學生的書寫不夠工整，一至三年級的閱讀不過關原因是學生的背書不過關，四至五年級則是學生的閱讀理解能力差，原因是學生平時的語言積累不夠豐富。習作要求寫我最喜歡的，全班有幾個同學作文跑題，導致失分嚴重，有的是因為沒有讀完