人教版一上認(rèn)識(shí)鐘表word教案2(留存版)
【正文】 過(guò)一點(diǎn)兒 師小結(jié)：象這樣接近 7 時(shí)的情況，都可以稱為“大約 7 時(shí)”， 板書(shū)：大約 7 時(shí)。 出示晚上 10 時(shí)小朋友睡覺(jué)圖，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖？指名說(shuō)。 現(xiàn)在鐘面上分針指 著幾？時(shí)針指著幾？鐘面上是幾時(shí)？指 2 名學(xué) 學(xué)生的發(fā)言可能是先說(shuō)針也可能先說(shuō)數(shù)，教師要靈活掌握。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)光盤、鐘面學(xué)具 教學(xué)過(guò)程 修改案 一、 導(dǎo)入。 出示 7 時(shí)的鐘面。你知道鐘面上是幾時(shí)嗎？怎么看出來(lái)的？指名說(shuō)。指名展示撥的鐘面，說(shuō)說(shuō)你是怎么撥的？ 9 時(shí)。指導(dǎo)第一幅圖，少了什么針？（時(shí)針）時(shí)針應(yīng)該指著幾？在畫(huà)時(shí)針的時(shí)候，應(yīng)該畫(huà)的比分針？你能幫他補(bǔ)起來(lái)嗎？生打開(kāi)課本畫(huà)一畫(huà)。 說(shuō)明：字體統(tǒng)一設(shè)置為宋體小四號(hào)， 倍行距，頁(yè)面設(shè)置為 A4 紙。一幅圖一幅圖的指名說(shuō)。 剛剛小朋友們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了整時(shí)，想不想自己來(lái)?yè)芤粋€(gè)整時(shí)給大家認(rèn)一認(rèn)呢？先拿出學(xué)具，把時(shí)針、分針?lè)謩e是哪根針跟同桌互相說(shuō)一說(shuō)。 師：分針指著 12，時(shí)針指著 7，就是 7 時(shí)。 鐘表可
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