【正文】 ，鼠小弟低著頭，流著眼淚，多傷心呀!你們猜猜鼠小弟后不后悔把小背心借給鴨子?(有沒(méi)有不后悔的?)（多難受呀!)三、討論故事結(jié)尾，感受朋友之間的友誼。你覺(jué)得鼠小弟喜歡這件小背心嗎?你怎么知道的? 圖片二 鴨子說(shuō)話后來(lái)，來(lái)了一只鴨子。海獅穿上背心：“啊呀，有點(diǎn)緊，不過(guò)還挺好看的。2．回憶書(shū)中的人物形象，并用白板展示動(dòng)物出場(chǎng)的順序。馬來(lái)了（PPT10）聽(tīng)，誰(shuí)又來(lái)了。（你最喜歡哪幅圖？它們之間會(huì)說(shuō)些什么？）學(xué)生交流，全班匯報(bào)。第二篇：《鼠小弟的小背心》說(shuō)課稿《鼠小弟的小背心》說(shuō)課稿《鼠小弟的小背心》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生交流的興趣與愿望，使學(xué)生積極主動(dòng)參與口語(yǔ)交際活動(dòng)，感受交際的樂(lè)趣。模仿是孩子的天性，能直接的感受故事中動(dòng)物的快樂(lè)。根據(jù)這一總目標(biāo)，我制定了下面三點(diǎn)目標(biāo)：在目標(biāo)定位上，第一：享受故事中動(dòng)物的快樂(lè)、幽默和鼠小弟的心情。用動(dòng)作、表情來(lái)感受動(dòng)物穿上小背心的后的感覺(jué)及幽默的表情，從教師生動(dòng)的語(yǔ)言、表情中感受故事的樂(lè)趣及鼠小弟的心情，并以此表現(xiàn)幼兒對(duì)故事情節(jié)的理解。因此，在本次教學(xué)中我直接讓幼兒親自用模仿動(dòng)物的表情，來(lái)感受故事中動(dòng)物的快樂(lè)、幽默和鼠小弟的心情。會(huì)觀察、愿思考、認(rèn)真傾聽(tīng)并了解別人講話的內(nèi)容；表達(dá)聲音響亮、態(tài)度大方、有禮貌。（學(xué)生點(diǎn)評(píng)：圍繞口語(yǔ)交際目標(biāo)評(píng)價(jià)）師：鼠小弟的小背心怎么會(huì)變成一根繩子呢？四、故事封口。原來(lái)是馬來(lái)了，我請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)馬來(lái)表演一下，陳老師當(dāng)獅子我們一起來(lái)表演下。引導(dǎo)語(yǔ)：書(shū)中出現(xiàn)了哪些動(dòng)物？他們?cè)趥鬟f一件什么物品？（根據(jù)幼兒的回憶用白板再現(xiàn)人物形象，幫助幼兒理解記憶繪本內(nèi)容?！?來(lái)了一只獅子，扯著海獅的小背心說(shuō)：“小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎?”“恩。鴨子說(shuō)：“小背心真漂亮。2.“看到鼠小弟這么傷心、難過(guò)，動(dòng)物朋友們會(huì)想出什么辦法讓鼠小弟開(kāi)心起來(lái)呢？”3.（出示圖畫(huà)書(shū)封底畫(huà)面）“故事里的動(dòng)物朋友們想了一個(gè)什么好辦法？”此時(shí)鼠小弟還后悔，還傷心嘛？為什么呀？（因?yàn)樽兞诵蔚男”承囊材芙o他帶來(lái)快樂(lè)）。你是一個(gè)會(huì)與別人分享好東西的孩子。獅子穿上背心：“啊呀，有點(diǎn)緊，不過(guò)還挺好看的。注意強(qiáng)調(diào)幼兒的禮貌用語(yǔ)。小結(jié)：原來(lái)當(dāng)你朋友傷心難過(guò)時(shí)我們只要去逗他開(kāi)心，他就會(huì)高興起來(lái)，朋友之間應(yīng)該互相幫助。站鼠小弟的角度，嘗試發(fā)散性地想出各種辦法讓鼠小弟變得開(kāi)心。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入?！薄坝悬c(diǎn)緊，還挺好看吧?”。教師利用線索一，把開(kāi)始與結(jié)尾部分鼠小弟穿著的小背心作對(duì)比，想象故事的中間情節(jié)。我選擇這個(gè)活動(dòng)主要原因是故事情節(jié)貼近幼兒心靈的語(yǔ)言，充滿幽默，受孩子的喜愛(ài)，其中蘊(yùn)涵的幽默、禮貌用語(yǔ)也讓孩子在活動(dòng)中得到了感受與學(xué)習(xí)。四、說(shuō)教學(xué)方法根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，整個(gè)活動(dòng)我運(yùn)用了直觀法、提問(wèn)法、模仿法等。應(yīng)用固定的句式幼兒應(yīng)該興趣會(huì)很濃厚。（1）抽生演一演?！銈儾陆酉聛?lái)小海獅會(huì)碰到誰(shuí)？聽(tīng)！獅子來(lái)了（PPT8）——原來(lái)是碰到獅子，大獅子也想穿這件背心，它會(huì)怎么對(duì)小海獅說(shuō)，請(qǐng)一位小朋友說(shuō)：“小背心真漂亮?！睅煟耗区喿訒?huì)怎么對(duì)鼠小弟說(shuō)呢？（幼兒一起學(xué)學(xué)看?！?來(lái)了一只海獅，扯著猴子的小背心說(shuō)：“小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎?”“恩。我們一起和它打個(gè)招呼，（鼠小弟，你好?。┠銈兛?，鼠小弟的身上穿著什么?(小背心)你覺(jué)得它的小背心好看嗎?(這是一件什么樣的小背心呀?)鼠小弟穿著這件好看的小背心會(huì)發(fā)生什么故事呢?你們想知道嗎?我們一起來(lái)讀故事吧。喜歡的東西被弄壞了肯定很難受，很傷心。圖片四 猴子說(shuō)話這時(shí)候，猴子來(lái)了，它看到小背心，