【正文】 識字與閱讀結(jié)合起來。第二篇：三年級蓓蕾讀書計劃三年級蓓蕾讀書計劃一、指導(dǎo)思想為了培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣，營造良好的讀書氛圍，讓學(xué)生掌握正確的課外閱讀方法，享受讀書的快樂，為孩子一生的閱讀打下生命的底子，特制定此課外閱讀計劃。日誦與寫話相結(jié)合，每天在背完的童詩后寫一兩句話。3．各班建立好“悅讀吧”、“書香園地”。三、閱讀書目《窗邊的小豆豆》《民間故事》《安徒生童話》《格林童話》（選讀）四、活動過程第一周：背誦古詩《鹿柴》《秋浦歌》必讀書目 《窗邊的小豆豆》第二周：１、背誦古詩《菊花》《江畔獨步尋花》《楓橋夜泊》２、繼續(xù)閱讀《窗邊的小豆豆》第三周：１、背誦古詩《烏衣巷》《浪淘沙》《山中留客》２、繼續(xù)閱讀《窗邊的小豆豆》第四周：１、背誦古詩《賦得古原草送別》《出塞》２、繼續(xù)閱讀《窗邊的小豆豆》第五周：背誦古詩《登樂游原》、《過華清宮》２、繼續(xù)閱讀《窗邊的小豆豆》選出本月的“閱讀之星”。最明顯的是從具體形象思維向抽象思維發(fā)展。一本好書，會引導(dǎo)學(xué)生探索古今中外的無數(shù)奧秘。將讀書作為獎勵手段，鼓勵孩子學(xué)習(xí)，激發(fā)讀書興趣。讓好書伴隨學(xué)生健康快樂地成長。班級圖書架的書，針對班級學(xué)生的興趣，可以引導(dǎo)和鼓勵每一個學(xué)生把自己喜愛的書報拿來，與他人交流，有文學(xué)類、歷史類、童話類、寓言類、科學(xué)類應(yīng)有盡有。（三）文體類型小學(xué)生，不管是一年級還是六年級，模仿是共性。讀書，不僅能開拓學(xué)生視野，增長學(xué)生知識，發(fā)展學(xué)生思維，更能凈化孩子們的靈魂，陶冶孩子們的情操，提升孩子們的精神境界。3．各班完成好讀書活動的總結(jié)。3．進(jìn)行優(yōu)秀讀書小報的評選活動。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。為孩子們樹立學(xué)習(xí)的榜樣。開展“天天誦讀”活動，由學(xué)生推薦，在黑板上設(shè)立一角，提供經(jīng)典美文和古詩等。兒童閱讀專家崔利斯曾這樣說：“如果有可能，就用書來搭建房頂。在教室西面的墻上創(chuàng)建一個讀書專欄——“書香小筑”。教給學(xué)生閱讀的方法。如：安排中午的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，周六、周日的休息時間。通過“我是小小朗誦家”等活動，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。2．各班開展“我向班級推薦一本好書”的班級讀書會活動。１、背誦古詩《江畔獨步尋花》繼續(xù)閱讀必讀書目《中國民間故事》第十四周：１、背誦古詩《絕句》２、繼續(xù)閱讀必讀書目《中國民間故事》第十五周：１、背誦古詩《春夜喜雨》閱讀《二十四孝故事之――孝感動天》第十六周：１、背誦古詩《絕句》２、選出本月的閱讀之星。人有學(xué)步時，讀有起步時。為了豐富校園文化生活，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣以及創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生用生動的文字、優(yōu)美的圖案、明麗的色彩展示自己的讀書收獲，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，本班舉行了讀書摘抄活動，讓每一位孩子都用自己喜歡的方式做摘抄。制訂圖書角管理制度，由張鐘仁、張瀟月?lián)伟鄡?nèi)“圖書管理員”，做好班級圖書借閱登記表。3讓學(xué)生充分利用早晨、中午的時間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天