【正文】 操作法,以促進(jìn)安全生產(chǎn)和勞動(dòng)生產(chǎn)力的提高。推普周期間，校各部門開(kāi)展了相應(yīng)的宣傳活動(dòng)：1．少總部舉行了一次升旗儀式，作了題為“普通話，我們的共同語(yǔ)言”的國(guó)旗下講話，使師生明白講普通話的意義和重要性。一、課堂教學(xué)新氣象我們這次活動(dòng)的主題是“學(xué)模用模入格課”。比如林繼蘭、周芳、程麗、李波蘭等老師對(duì)課模的駕馭可謂是游刃有余。比如語(yǔ)言基本功、朗讀基本功、板書基本功以及課堂“預(yù)設(shè)”與“生成”的機(jī)智應(yīng)變的能力。五小活動(dòng)總結(jié)6關(guān)于在全區(qū)企業(yè)開(kāi)展“五小活動(dòng)”的工作總結(jié)為提升轄區(qū)企業(yè)質(zhì)量水平、服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，充分調(diào)動(dòng)廣大企業(yè)自主創(chuàng)新的積極性，推動(dòng)技術(shù)進(jìn)步。督促企業(yè)出臺(tái)了多項(xiàng)管理辦法，加大對(duì)創(chuàng)新成果的獎(jiǎng)勵(lì)力度。有些活動(dòng)在藝術(shù)周以前就提前舉行了，如，英語(yǔ)歌曲比賽、跳跳泥和扎染比賽等，只是到藝術(shù)周再進(jìn)行展評(píng)。在扎染制作中同學(xué)們用的都是環(huán)保型的染料，在“我形我塑”活動(dòng)中所用的跳跳泥也是一種環(huán)保材料。有位藝術(shù)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，藝術(shù)使生活更加精彩、更加美好。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科學(xué)技術(shù)日新月異，技術(shù)、知識(shí)、方法不斷發(fā)展。同時(shí)還要求企業(yè)要緊跟公司發(fā)展的需要，從本單位的實(shí)際出發(fā)，積極參與到技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新等工作中去。一、方案研究不足。四、重點(diǎn)突出，主題鮮明。為了搞好本屆藝術(shù)周活動(dòng)，學(xué)校專門成立了組委會(huì)，由校長(zhǎng)室統(tǒng)籌安排，學(xué)校綜合教研組具體實(shí)施，各年級(jí)積極參與支持。下一步工作計(jì)劃：，建設(shè)隊(duì)伍，確?！拔逍　被顒?dòng)持續(xù)發(fā)展優(yōu)秀人才是“五小”活動(dòng)發(fā)展的關(guān)鍵要素。與此同時(shí)，在開(kāi)展”五小“活動(dòng)過(guò)程中，寧都公司十分注重注意發(fā)現(xiàn)和選拔優(yōu)秀事跡，大力表彰和宣傳，增強(qiáng)職工的榮譽(yù)感和自豪感，以鮮活的事例營(yíng)造“五小”創(chuàng)新的濃厚氛圍。比如深挖文本內(nèi)涵不夠，教學(xué)內(nèi)容膚淺，留于文本表面，教學(xué)過(guò)程“蜻蜓點(diǎn)水”；還有無(wú)效提問(wèn)過(guò)多；評(píng)價(jià)激勵(lì)不當(dāng)?shù)?。在課堂教學(xué)中，參賽教師的教學(xué)觀念和教學(xué)行為在悄悄地發(fā)生著變化。本次共47人參賽，389人次參加聽(tīng)課活動(dòng)。五、活動(dòng)相關(guān)要求為使本次活動(dòng)取得實(shí)效，集團(tuán)公司活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組提出如下要求：一是所屬各單位要高度重視“五小”活動(dòng)的開(kāi)展工作,積極細(xì)致地做好成果的研究和上報(bào)工作,確保成果質(zhì)量；二是抓好“五小”成果推廣應(yīng)用工作,要加快“五小”成果轉(zhuǎn)化,使之盡快轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力；三是所有參評(píng)成果必須真實(shí)可信,無(wú)知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛,若發(fā)現(xiàn)弄虛作假,將予以通報(bào)批評(píng),并取消有關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)。成立了單位一把手為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在集團(tuán)公司技術(shù)（測(cè)繪）中心,具體負(fù)責(zé)活動(dòng)的開(kāi)展和評(píng)審工作。又如科普宣傳報(bào)的開(kāi)辦，由員工自己獨(dú)立收集資料，編輯版式，進(jìn)行印刷，鍛煉了員工的綜合統(tǒng)籌能力。通過(guò)此次科技競(jìng)賽活動(dòng)，機(jī)務(wù)部全體員工形成了倡導(dǎo)科學(xué)、弘揚(yáng)科學(xué)、學(xué)好科學(xué)、用好科學(xué)的良好氛圍，培養(yǎng)了員工的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推動(dòng)了機(jī)務(wù)工程部科技活動(dòng)的深入開(kāi)展。機(jī)務(wù)部全體員工認(rèn)真學(xué)習(xí)科技活動(dòng)方案，深刻領(lǐng)會(huì)以環(huán)保為主題的科技活動(dòng)的意義，積極投入到科技周的活動(dòng)之中，與以往的活動(dòng)相比較學(xué)生的積極性和參與率得到了提高，活動(dòng)成果也更顯著。(四)圍繞企業(yè)強(qiáng)化管理、完善制度,不斷推進(jìn)企業(yè)管理現(xiàn)代化、標(biāo)準(zhǔn)化。2．各班利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)舉行朗誦比賽或講故事比賽等深入開(kāi)展推廣普通話的工作。其目的是引導(dǎo)教師更新教學(xué)觀念，關(guān)注課堂教學(xué)行為的調(diào)整；引導(dǎo)教師以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)與能力為核心目標(biāo)，激勵(lì)教師不斷探索教學(xué)藝術(shù)和課堂教學(xué)的有效性，繼而形成獨(dú)具我校特色的“自主互動(dòng)四環(huán)節(jié)”的課堂教學(xué)模式。（三）感動(dòng)之處：師生互動(dòng)，精彩不斷歷時(shí)三周的賽課活動(dòng)中，每位參賽教師在重視中準(zhǔn)備著，在準(zhǔn)備中思索著，在思索中實(shí)踐著，在實(shí)踐中反思著，在反思中成長(zhǎng)著。進(jìn)一步更新我們的教學(xué)觀念，積極探索提高課堂有效性的教學(xué)方法。我局在全區(qū)范圍內(nèi)開(kāi)展企業(yè)“五小活動(dòng)”。這些精神及物質(zhì)上的激勵(lì)不僅完善了QC小組活動(dòng)的激企業(yè)要完善各種創(chuàng)新活動(dòng)的規(guī)章制度，從而保證了企業(yè)五小”活動(dòng)的全過(guò)程都有規(guī)可循、有矩可蹈，保證參加活動(dòng)的廣大職工都能夠才有所用、勞有所獲、功有所獎(jiǎng)。這樣，活動(dòng)能有序、合理地進(jìn)行，學(xué)生也不會(huì)覺(jué)得很忙，同時(shí)為本屆藝術(shù)周的圓滿成功打下了良好的基礎(chǔ)。本次藝術(shù)周不僅為學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性、表現(xiàn)自我、展示藝術(shù)才華提供了一個(gè)平臺(tái)，也成為了我校德育工作的一個(gè)重要部分。在這夏花燦爛的季節(jié)，我們共同感受了藝術(shù)周的快樂(lè)和幸福。特別是當(dāng)前，建設(shè)堅(jiān)強(qiáng)智能電網(wǎng)對(duì)于管理創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新的新要求，需要我們的人才隊(duì)伍不斷更新觀念，掌握現(xiàn)代科技和業(yè)務(wù)管理技能，以適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要，保證“五小”活動(dòng)的持續(xù)開(kāi)展。我們要求企業(yè)開(kāi)展“五小”創(chuàng)新創(chuàng)效活動(dòng)始終致力于從小處著眼、從細(xì)節(jié)入手、從身邊做起，引導(dǎo)企業(yè)針對(duì)生產(chǎn)實(shí)際開(kāi)展“五小”活動(dòng)。當(dāng)然其中也有遺憾之處?；顒?dòng)期間，整個(gè)校園充滿歡歌笑語(yǔ)，氣氛歡快，其樂(lè)融融。我們真誠(chéng)地希望全體同學(xué)把握住每一次自我塑造的機(jī)會(huì)，讓自己真正成長(zhǎng)為一名健康、高雅、聰慧、大氣的學(xué)子，盡享藝術(shù)周的快樂(lè)與幸福！一、早做準(zhǔn)備，提前構(gòu)思。要通過(guò)開(kāi)展“五小”活動(dòng)，為職工們提供一個(gè)心情舒暢，勇于展示自我才華的平臺(tái)，使他們?cè)诠ぷ髦蝎@得更大的滿足感與成就感，在為企業(yè)創(chuàng)造了巨大的經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)也形成良好的親和氛圍，促進(jìn)企業(yè)的和諧發(fā)展。并將“五小”創(chuàng)新競(jìng)賽情況納入公司日?？?jī)效管理體系，制定獎(jiǎng)勵(lì)辦法，建立常態(tài)激勵(lì)機(jī)制，極大獎(jiǎng)勵(lì)取得成果的個(gè)人和競(jìng)賽優(yōu)秀單位，調(diào)動(dòng)員工的創(chuàng)新積極性。不可否認(rèn)我們的課堂上還存在著這樣和那樣的問(wèn)題。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，遵循凡是學(xué)生自學(xué)、操作或通過(guò)交流能夠?qū)W會(huì)的就堅(jiān)決不