【正文】 寬容，尊重彼此的個性。”同事說完，笑著退到 了路邊。 社會上有些人自恃“財大氣粗”“大權(quán)在握”“智力超群”或者“體力過人”而認 為“高人一等”，由此鄙視其他人。 ③ 這種觀念和做法是正確的，這是一種很正常的社會現(xiàn)象。 C不尊重他人，最終將自取其辱。 B等級觀念比較強，能夠在隨意使喚保姆、鐘點工的同時，體現(xiàn)出自己的身份。這說明（ ） A小強是一個寬容別人的人，小虎不是一個寬容別人的人。而你不想讓我見到伊尹，這是你不想讓我好呀。（ 2 分）（ 2）平等待人要求我們尊重他人的人格、習慣、愛好，尊重不同民族的 風俗、傳統(tǒng)。如果對方是故意的也要懷著寬容的心來原諒對方的過錯，但要有一定的原則。為人寬容的人就會獲得真誠的友誼。②寬容是相互的，如果我們寬容他人，也會得到他人的寬容。 （ 4 分）（ 2） 既要講原則，又要講策略，要善于寬容別人的過錯，切不可冤冤相報，以牙還牙；在可能的條件下，還要以寬容感化當事人，使其改過。 （ 1）小美為什么要向小麗道歉？（ 2分） （ 2）小麗處理問題的方式對我們有什么啟示？（ 6分） 五、實踐探究題（ 18分） 1某校初一（ 8）班通過學習了思想品德課第七課《平等待人》后，同學們懂得了“唯寬可以容人，唯寬可以載物”的道理?！? 二、簡答題（共 20分） 1從前商湯將去見伊尹，讓彭氏之子駕車，彭氏之子在半路上問道：“你要到哪里去 ?”商湯回答說：“我要去見伊尹。 ③ 當別人做了錯事的時候，我們應該設身處地、將心比心地來理解和原諒他。人與人之間存在差異，需要我們（ ） A只尊重自己，不必尊重別人?！薄拔仪∏∠喾础? D農(nóng)村學生喜歡獨來獨往，城里的學生喜歡成群結(jié)隊。 ④ 這種觀念和做法是錯誤的，這些人不能做到平等待人。 D他人必須 尊重自己，自己不一定尊重他人。 C法 律意識比較淡薄，沒有意識到這是一種違法行為。 B小虎是一個寬容別人的人，小強不是一個寬容別人的人。” （ 1）這個歷史故事說明了什么？（ 2分） （ 2）在現(xiàn)實生活中，我們?yōu)槭裁匆龅狡降却?？?4分） 1賈志敏老師在談教育 時說：“教育有著神奇的力量 ,孩子需要教育 ,成功的教育應該是無痕的 .一旦教育者擺出一種居高臨下、盛氣凌人的架勢，要求學生如此不準孩子那般，其實雙方就處于不平等的地位，被教育者往往會產(chǎn)生逆反 心理和抵觸情緒，這樣的教育必然會以失敗告終。只有平等待人，尊重對方，才能平等地對待他，才可能贏得他人的尊重，我們應該共同營造一個平等和諧的學習環(huán)境，只有在平等的環(huán)境中，我們才能更好地學習和生活。 被同學所誤解 尊重對方，理解對方誤解自己的理由，以寬容之心對待他人。（ 2 分）（ 2）啟示：①理解是共同生活的基石。（ 4 分）（ 3）對寬容的理解可從如 下四個方面：①理解是共同生活