【正文】 裝的可樂扔進了垃圾桶。一進門，奶奶見她大包小包，就嗔怪道：“臭丫頭，這么大了還不會過日子，盡亂花錢！”邊說邊笑著幫姑媽拂去衣服上的灰塵。母親看孩子的眼神，既充滿憂慮又飽含愛意??憂與愛，詮釋了偉大的母親。對了，這么涼，孩子也會著涼的！”媽媽有些焦急。媽媽的目光滑到了我的臉頰上，似乎在找尋著什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣賞著什么，我知道，那是在欣賞凝聚她一生心血的藝術品。從下面三幅圖畫中，選擇一幅，捕捉讓你觸動最深的細節(jié)，寫一段話。這個細節(jié)不影響故事情節(jié)的發(fā)展，但在刻畫人物上很起作用。當我也吵著要吃魚頭時，她總是說：“媽媽喜歡吃魚頭。妻說：“乖孩子，媽媽喜歡吃魚頭。我對父親說：“爸，我去看電影了！”父親說：“去就去么，還說什么，又不是小孩子了！”“你不去？” 翔宇教育集團寶應中學高三作文訓練案 編制：楊寬榮 審核：張煥新 包科：嚴強2010910 “你自個去吧，我都六十幾的人了，湊什么熱鬧！”來到電影場，人不算多，找個位置站定。他覺得老爸“一點也不關心”他。在這個陌生的大城市，我沒有錢去上優(yōu)秀的高中，但我有自己的理想與目標，我雖然衣著破舊，卻有自己的尊嚴。文章整體思路清晰、情感豐沛，有感染力。3 A:母親再次走進了兒子的房間。她有著一頭烏黑亮麗的卷發(fā)，看上去好似黑色的瀑布，摸上去軟軟的，仿佛柔滑的絲綢，聞上去猶如花一樣的香氣就撲面而來?！卑职窒褚恢槐┡莫{子，大聲朝我吼道，我哭著跑回房間，不知怎么了，不爭氣的眼淚流了出來，這能怪誰，誰讓我不認真聽講的。人物內心世界，指人物內心的喜、哀、樂、憂傷、猶豫、嫉妒、向往等復雜的感情。? 根據(jù)語境在語段空缺處填上貼切的動詞。3． 最能夠具體形象地表現(xiàn)慈母之愛的動作細節(jié)是什么？? 母親把線頭在舌尖上，又用指尖輕輕一。最后，把握動作描寫的方法具體寫出動作的過程描寫人物行動時，不僅要寫出他在做什么，更要寫出他在怎樣做，特別是他“怎樣做”時常常被人忽略的細枝末節(jié)，即看似無關緊要的“小動作”，以此來凸現(xiàn)人物的個性特征——思想的、品格的、性格的、心理的以及習慣的，等等，這就是“細節(jié)傳神”?！闭f完，把卷子一下扔在地上。人物的的外貌和人物內心世界密切的聯(lián)系，具體說：通過外貌描寫，使人物的形象更豐滿，能給讀者留下深刻印象；通過外貌描寫，揭示人物的身份；通過外貌描寫，展示人物在特定場合的內心世界；通過外貌描寫，表現(xiàn)人物性格、精神面貌和思想品質。兒子轉身進了自己房間?！坝瞩吡吮蛔?”母親輕輕地拉過被子，慢慢地移到我的身上，又抽身慢慢地離去??自始至終，家中的燈沒有亮一下，也沒有發(fā)出什么很大的聲音，只有父母那踮起的腳尖，一步步踩在我的心頭?？梢娔艽砀笎鄣膭幼魇嵌喾N多樣的，父愛的表達是各不相同的。例文三：拐彎處回頭一天，弟弟在郊游時腳尖被尖利的石頭割破，到醫(yī)院包扎后，幾個同學送他回家。到了電影場，父親把車子在身邊一撐，就遠遠地站在人群后邊。轉眼女兒也能自己吃飯了。如《故鄉(xiāng)》中楊二嫂“一面憤憤的回轉身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了”，順手偷一副手套，表現(xiàn)了楊二嫂貪小便宜的壞習氣。人物的獨特性是由他獨特的行為習慣和行為方式構成的，運用典型細節(jié)來刻畫人物，是人物描寫最常用的方法。今天，當著這么多同學的 面，他竟然嬉皮笑臉地攔住她，一個勁地說她是：小報告、克格勃、小內奸?? 她對他的挖苦、諷刺裝作漫不經心的樣子。什么是細節(jié)描寫？ 細節(jié)描寫是對事件發(fā)展和人物的性格、肖像、心理、動作以及環(huán)境等一些細微而又有典型意義的情節(jié)所做的細膩、具體的描寫。我暗暗發(fā)笑，想不到爸爸媽媽也風花雪月起來了呢！“啊欠！”猛然間，媽媽打了個寒顫。今天早上，媽媽非要送我來考點，我堅決不要，一個人出發(fā)了。年輕的時候做事雷厲風行，路上的人見了奶奶都很尊敬。我習慣性地喝口可樂想掩飾緊張的情緒。要是在古代，我想我爸決不會是“不肯過江東的”項羽——他頂多是一個駕小舟隨江波晃蕩的漁翁；也決不會是因為不能打仗報國而直跳的陸游——他頂多是一個在院子里種種花的“隱士”。這時奶奶的茶水總是最誘人，那清澄的綠不等人吆喝，就吸引來行路的客人。魯迅說：“要極省儉的畫出一個人的特點，最好是畫他的眼睛。細節(jié)描寫包括：語言、外貌、神態(tài)、行為、心理、環(huán)境等細節(jié)描寫。畫龍點睛，眼睛“點”得好，龍就能騰飛。奶奶最喜歡那口綠瓷盆，天漸熱的時候，她便會燒上一整壺的開水來泡茶。（蔡明）我問爸：“你覺得‘菊花臺’怎么樣？”爸想了想說：“沒喝過。爸那悠閑的生活狀態(tài)時常讓我莫名地惱火。全文夾敘夾議，以敘為主，十分注重傳神的細節(jié)描寫，故讀來如沐春風。奶奶又走到陽臺上，隔著窗望著姑媽發(fā)動汽車，消失在視線中。我漫無目的地走著突然眼前出現(xiàn)了兩個熟悉的背影。第二篇：作文系列訓練一：細節(jié)描寫作文系列訓練一——細節(jié)描寫教學目標：理解什么是“細節(jié)描寫”掌握人物、景物、生活等細節(jié)描寫的寫法能運用細節(jié)描寫寫幾段話教學難點、重點：掌握人物、景物、生活等細節(jié)描寫的寫法教學流程：一、出示四副漫畫，讓學生說說漫畫中的細節(jié)讀一讀，出示兩篇學生習作的片段，比較：哪段文字比較好，為什么？明確：第二個片段好，因為選段2文字抓住了“我”的一些語言、心理、動作、以及以及周邊的環(huán)境等細節(jié)來表現(xiàn)母愛，感情真摯細膩，能打動讀者。她罵他混蛋，將這句話的內容充實起來。描述一下已評分的試卷發(fā)下來后，同學們各種各樣的表現(xiàn)。出場穿新的軍大衣，顯示警官的耀武揚威的氣焰；變化無常的過程中，軍大衣一會兒脫，一會兒穿，為自我解嘲作階梯，生動地反映出警官對權勢顯赫的將軍的恐懼，趨炎附勢、媚上壓下的狗類性格顯露；狗咬人的案件不了了之，警官“裹緊大衣”走了，恐嚇赫留金是虛張聲勢，灰溜溜地走是實質，趨炎附勢的狗性決定了他不敢也不能公正地斷這個案子，只能溜走。生活好了，我倆經常買些魚肉之類的好菜。所以要是逢有哪個村子放電影，周圍十里八村的人就都趕著去，在那露天地里，黑壓壓的一片，煞是壯觀。這確是一個代表父愛的典型動作。當?shù)艿馨堰@件事告訴我時，我也有一種想要流淚的感覺。門，悄然打開了，“輕點，孩子睡著了”，這是母親的聲音。日記只看了幾頁，多是學校發(fā)生的事。什么是細節(jié)描寫？細節(jié)描寫是對事件發(fā)展和人物的性格、肖像、心理、動作以及環(huán)境等一些細微而又有典型意義的情節(jié)所做的細膩、具體的描寫。例：期中考試的試卷發(fā)下來，爸爸拿著83分的試卷，生氣地問我：“怎么才考了83分，填空題錯了3道，選擇題、計算題錯了1道，應用題竟然錯了2道，考試前沒復習嗎？”“復習了，考前很緊張，進了考場后，腦子一片空白，所以沒考好，我也是迫不得已。其次，要寫準確。臨行密密縫，意恐遲遲歸?！拔乙蚕搿肽?！”我感受到媽媽的顫抖，她一定是一邊笑著，一邊流著淚……她罵他混蛋，將這句話的內容充實起來。原稿：“語文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來。一個人的行為、動作，往往是他的思想感情、性格特征的最真實的外化。當我取得好成績、受到老師表揚的時候，她的臉上就會綻放喜悅的微笑，而當我惹她生氣的時候，她的臉上立馬晴轉多云，甚至有時還伴隨著狂風暴雨，令我膽戰(zhàn)心驚。她頓時冷冷地呆立在那里。文末將父母“踮起的腳尖”與朱自清父親的背影等類比，讓這種關愛與深情升華到人類情感的普遍性這一高度，使主題更富有深意。我多么想有一次我們一家三口在周末去公園游，去河邊吹風，可是連這一點小小的要求，上天也沒有給過我一次答應。不信你看，等你爸爸走到前面拐彎的地方，他一定會回頭看你。這么多年了，我一直在尋找一個能準確代表父愛的動作，眼前這一幕不就是我找尋的結果嗎？想起了許多往事，再也無心看電影。打那以后，每逢吃魚，妻便將魚肚子上的肉夾給女兒，女兒總是很艱難地用湯匙切下魚頭，放進媽媽的碗里，很孝順地說：“媽媽，您吃魚頭。那年外婆從江北到我家，媽媽買了家鄉(xiāng)很金貴的鮭魚。人群中議論狗，說不是將軍家的狗，警官又大發(fā)議論，要好好教訓“罪犯”，又聽說“沒錯兒，將軍家的”結論時，大衣又發(fā)揮作用了——“哦!??葉爾德林老弟，給我穿上大衣吧??好像起風了，挺冷?