【正文】 時、按質(zhì)、按量完成。關(guān)鍵詞：發(fā)現(xiàn)問題 措施得力 嚴格考核一、解決問題的基礎(chǔ)在于發(fā)現(xiàn)問題?？疾旄刹康恼?，要看一個干部是否能夠正確認識問題，善于發(fā)現(xiàn)問題，果斷地解決問題，這是干部素質(zhì)和能力的體現(xiàn)。面對紛繁復雜的問題，要善于去粗取精，去偽存真，由表及里，由此及彼，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，牢牢牽住“牛鼻子”，盯住要害問題。以往的教訓告訴我們，在一些事故發(fā)生之前并非沒有察覺存在的隱患問題，而是沒有引起高度重視及時果斷解決?；夭閱栴}是鞏固措施。助長了對存在問題久拖不決、應付了事。二是強化不間斷巡檢制度，為提高員工巡檢質(zhì)量，達到及時發(fā)現(xiàn)和消除裝置隱患。二、突出四個重點，提高教育的針對性在開展黨風廉政教育活動中，我們始終注意做到突出幾個重點，以提高教育的針對性。一是把紀律教育與政治理論學習、黨員學習教育活動有機結(jié)合起來，紀檢組主動與政治部、機關(guān)黨委搞好協(xié)調(diào)，統(tǒng)一安排，有機結(jié)合，避免沖突，增強效果；二是全院集中教育與部門組織教育結(jié)合，根據(jù)院黨風廉政教育計劃安排，全院每季度、部門每月組織一次教育活動，紀檢組每月對教育落實情況進行講評，院里把廉政教育落實情況作為年終考評的檢查項目，從而保證了制度的落實，做到了警鐘常鳴；三是把條規(guī)學習和行為講評結(jié)合起來，每季度院里召開一次黨風廉政建設例會對紀律執(zhí)行情況進行講評，表揚先進、批評落后，及時糾正不良行為和違規(guī)違紀現(xiàn)象；四是把對干部的教育與對家屬和領(lǐng)導身邊工作人員的教育結(jié)合起來，采取向家屬發(fā)信函和召開駕駛員會議等方式向他們告知紀律要求。三是召開信訪情況通報會，及時將所收到的群眾信訪反映的問題進行梳理和分析，在全院大會上進行通報，有針對性地開展專題教育，為全院法官及其工作人員打廉政預防針。我們還專門邀請市委黨校教授為全體黨員講課，組織黨員觀看了錄像片。不能簡單地以問題解決作為工作的結(jié)束，而要通過反思從中總結(jié)提高，不斷進步，在解決問題中不斷提高解決問題的水平。通過提高管理過程中對存在問題、處理問題的考核力，達到強化管理、實現(xiàn)目標的目的。3．要提高緊盯整改問題的鞏固能力防止已解決的問題再次出現(xiàn)，老問題重復發(fā)生，鞏固已取得的成果。沒有有力的檢查力就沒有有效的執(zhí)行力，要對整改 計劃的執(zhí)行情況進行檢查督辦，加強跟蹤與監(jiān)控，防止中途“擱淺”拖延。通過對問題進行細致深入的診斷、分析、研究，剖析原因，透過現(xiàn)象找到癥結(jié)所在，才能把握問題的實質(zhì)，認清問題要害，對問題準確定位，為解決問題找準方向。要樹立強烈的“問題意識”。從多年安全工作實踐中我們認識到，安全管理的實質(zhì)就是對問題的管理，提高自我管理能力的核心就是提高發(fā)現(xiàn)問題、處理問題、解決問題的能力。我們要繼續(xù)堅持“干”字當頭、“實”字為先，遇到困難不縮手，干不成功不罷手，以實干求實績，以實干求發(fā)展。黨組織和群眾的監(jiān)督是一面鏡子，經(jīng)常地照一照，檢查一下自己的缺點和不足，及時加以改正和糾正，對自己的成長進步大有裨益。第二篇：強化意識 筑牢防線“強化意識 筑牢防線” 廉政警示教育心得體會按照全面從嚴治黨的總體要求，進一步加強對黨員領(lǐng)導干部的黨性黨紀教育，推動公司黨風廉政建設和反腐敗工作深入開展，我公司組織了以案明紀警示教育、專題學習活動和參觀警示教育基地等一系列廉政警示教育活動通過此次廉政活動, 使我更加深刻地懂得反腐倡廉的重大意義，特別是對一些發(fā)生在我們身邊的活生生的反面典型的警示教育，使我感觸很深，使自己對開展黨風廉政建設的重要性和必要性有了更進一步的認識和了解。規(guī)范操作，嚴格執(zhí)行制度。預算資金監(jiān)管風險涵蓋于預算資金收納、撥付、退庫、更正等諸多環(huán)節(jié)。在資金流轉(zhuǎn)更科學、更快捷的同時，資金風險也隨之而轉(zhuǎn)變，并更加隱蔽，國庫案件頻頻發(fā)生，國庫部門已經(jīng)成為案發(fā)的“高風險區(qū)”。如核算系統(tǒng)對參數(shù)設置、科 目屬性、級次、比例等要素不能實現(xiàn)系統(tǒng) 自動審核功能，仍需要人工操作，隨意性很大。強化制度建設，完善內(nèi)控機制。(五)構(gòu)筑集 中防線，加速電子化進程。失去監(jiān)督的權(quán)力，必然滋生腐敗。要有實干的行動。做一名大公無私、廉潔奉公、吃苦在前、享受在后的好干部。四是懼怕：面對問題不是積極主動想方設法去解決，而是畏難退縮，強調(diào)客觀，尋找借口。標準的高低直接影響著問題的發(fā)現(xiàn)和解決，標準定低了，有些問題就不認為是問題。對問題滿足于開會議，提原則性要求多，定具體化措施少，解決問題的標準、進度不明確，責任落實不到人頭，導致問題久拖未果。不能滿足于靠“人治”去解決問題，要形成制度化、程序化地解決問題的工作落實機制，增強規(guī)范性，減少隨意性?？己耸菍鉀Q問題的評估檢驗，是獎賞有功之臣和追究不落實的人的依據(jù)，也是鞏固擴大成果和進一步查找問題的激勵手段。不能在責任追究上留有空白，失之于寬。通過這些做法，既解決了已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的問題，又起到了預警作本資料權(quán)屬文秘家園放上鼠標按照提示查看文秘家園用。去年我院紀檢監(jiān)察部門先后與40多名中層領(lǐng)導和縣（區(qū)）法院的班子成員進行了廉政談話，院領(lǐng)導和每個部門的領(lǐng)導也都按要求及時與所屬人員進行了一次以上的談話，使干警在思想上時刻繃緊廉政弦。目前我院黨風廉政建設教育工作雖然取得了一些初步的成效，深受全院法官及其工作人員的認可，但也面臨著如何深入、如何改進的問題。三是在教育形式上，我們在堅持正面教育的同時以反面警示教育為重點。堅持安全工作“特殊時期”、“節(jié)假日”、“異常天氣”升級管理，嚴格執(zhí)行公司安全受控系統(tǒng)管理規(guī)定，尤其加強對動火作業(yè)、高處作業(yè)等特殊作業(yè)的管理，堅決杜絕“三違”行為。要重視考核結(jié)果的運用，考核要和分配、用人、獎懲掛鉤，維護考核的權(quán)威性。因此，要把回查問題當作一個繼續(xù)學習提高、繼續(xù)深化認識的過程，當作一個正視差距，自我完善的過程。屬于本職責